<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Educación para la Diversidad by Gianella Franco</title>
      <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw</link>
      <description>línea del tiempo, modelos y paradigmas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-19 11:27:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-02 20:22:16 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4da.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Modelo de Prescindencia </title>
         <author>vrmia170301</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685876600</link>
         <description><![CDATA[<div>2 supuestos: Justificación religiosa de la discapacidad y la innecesaridad de la persona con discapacidad.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 11:34:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685876600</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Social</title>
         <author>sofiayegros</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685877306</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Fines de la decada del 60<br></em></strong><br><strong>Nocion de la persona con discapacidad:</strong>&nbsp; mucho que aportar a la sociedad<br><br><strong>Niños con discapacidad:</strong> mismas oportunidades <br><br><strong>Medios de subsistencia:</strong> seguridad social, trabajo ordinario<br><br><strong>Respuestas sociales:</strong> igualdad de oportunidades&nbsp;<br><br></div><blockquote><strong><em>PARADIGMA INCLUSIVO&nbsp;</em></strong></blockquote>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 11:35:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685877306</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo rehabilitador</title>
         <author>gianefranco021</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685881042</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Modernidad<br></em></strong><br>4 aspectos<br><strong>Concepto de la persona con discapacidad: </strong>diversidad funcional<strong><br><br>Niños con Discapacidad: </strong>normalizarlos<strong><br><br>Medios de Subsistencias:</strong> asistencia social<br><br><strong>Respuesta Social:</strong> actitud paternalista<strong><br></strong><br></div><blockquote><strong><em>PARADIGMA MEDICO </em></strong></blockquote><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 11:38:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685881042</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Submodelo Eugenésico</title>
         <author>vrmia170301</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685892116</link>
         <description><![CDATA[<div><em><br></em><strong>Noción de la Persona con Discapacidad:</strong>  carga para la familia y sociedad, la persona pertenece al Estado, depende si la diversidad funcional era congénita o adquirida.<br><strong>Tratamiento de niños con discapacidad: </strong>infanticidio, abandono y Ley de "Control".<br><strong>Medios de Subsistencia</strong>; persona con discapacidad como objeto de burla.  "enamoramiento" por la deformidad (se lo veía como "exótico").<br><strong>Respuestas Sociales:</strong> quienes lograban sobrevivir eran perseguidos a muerte.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 11:52:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685892116</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Submodelo de Marginación</title>
         <author>vrmia170301</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685895755</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Noción de la persona con discapacidad; </strong>marginación.<strong><br>Niños con discapacidad; </strong>falta de atención básica, se convertían en esclavos por decreto Carlomagno.<strong><br>Medios de subsistencia; </strong>mendigos/bufones.<strong><br>Respuestas Sociales;</strong>&nbsp;dos aspectos: trato humanitario y misericordioso/trato cruel y marginador.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 11:56:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685895755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PARADIGMA EDUCATIVO INTEGRADOR</title>
         <author>gianefranco021</author>
         <link>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685902172</link>
         <description><![CDATA[<div>transición </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-19 12:04:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gianefranco021/rhq27oqw8ags65qw/wish/1685902172</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
