رياضيات by شروق الطواهيه https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3 en-us 2021-03-30 07:29:36 UTC 2025-12-07 19:43:40 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f49c.png shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061386 ❤️بالعلمِ سادَ الناسُ في عصرِهم  *  واخترقوا السبعَ الطباقَ الشدادْ

أيطلبُ المجدَ ويبغي العلا  *  قومٌ لسوقِ العلمِ فيهمْ كسادْ؟

ما أصعبَ الفعلَ لمن رامَه  *  وأسهلَ القولَ على من أراد
🌿💞

]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061386 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061392 مرحبًا بكم
مديرة المدرسة: نهال الجازي 
المعلمة:
شروق الطواهيه
الموضوع :
رياضيات 


]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061392 النّشاط الرّابع (الرّياضيّات): shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061401
عمَّ يتحدث نشاط هذا الأسبوع؟
 ماذا تعرفون عن المقراب؟ 
هل للتناسب علاقة بتغير وضوح الرؤية عبر المقراب؟
طلابي أرجو تعبئة النموذج أدناه بما يتعلق في  كل من المفاهيم التالية:
التناسب الطردي
التناسب العكسي

]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061401 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061408 قالَ حامدٌ: استنادًا إلى تقاريرِ وزارةِ الصحةِ الأردنيةِ العامَ الماضيَ، بلغَ مجموعُ عددِ مصابي متلازمةِ داون ومثلَي عددِ مصابي مرضِ الثلاسيميا في الأردنِّ ( ١٠ )آلافِ مصابٍ.
وقالَتْ أختُهُ أملُ: يزيدُ مِثْلا عددِ مصابي متلازمةِ داون في الأردنِّ على ستةِ أمثالِ عددِ مصابي مرضِ الثلاسيميا بمقدارِ ( ٨)آلافِ مصابٍ.
فسألَهما والدُهما: بناءً على ذلكَ، ما عددُ كلٍّ منْ مصابي متلازمةِ داون والثلاسيميا في الأردنِّ؟
لإجابةِ سؤالِ والدِهما، أفترضُ أنَّ عددَ مصابي متلازمةِ داون في الأردنِّ يساوي (س) ألفًا، وأنَّ عددَ مصابي مرضِ الثلاسيميا يساوي (ص)
ألفًا. القيمُ المُستخدمةُ هنا بالآلافِ.
- أكتبُ المعادلةَ التي تُعبِّرُ عنِ العبارةِ التي قالَها حامدٌ وفقَ الترتيبِ الآتي: (…) س + (…) ص = (…). وأقارنُها بإجابةِ زميلي وأناقشُهُ فيها.
- أكتبُ المعادلةَ التي تُعبِّرُ عنِ العبارةِ التي قالَتْها أملُ وفقَ الترتيبِ الآتي: (…) س + (…)ص =(…) وأقارنُها بإجابةِ زميلي وأناقشُهُ فيها.
-نوزّعُ الأدوارَ أنا وزميلي، فنحلُّ نظامَ المعادلتينِ بطريقةِ الحذفِ، حيثُ أحذفُ أحدَ المتغيرينِ: (س)أوْ (ص)، ويحذفُ زميلي المتغيرَ الآخرَ، منْ ثَمَّ، ننفِّذُ الخطواتِ الآتيةَ لحلِّ نظامِ المعادلاتِ الخطيةِ بطريقةِ الحذفِ:
● ترتيبُ الحدودِ المتشابهةِ في المعادلتينِ أسفلَ بعضِها.
● تحديدُ المتغيرِ المُرادِ حذفُهُ.
● جعلُ معاملَي هذا المتغيرِ متساويينِ في المقدارِ ومختلفينِ في الإشارةِ عنْ طريقِ ضربِ حدودِ كلِّ معادلةٍ في العددِ المناسبِ إنْ لزمَ الأمرُ.
● حذفُ المتغيرِ المحددِ عنْ طريقِ جمعِ حدودِ المعادلتينِ.
● إيجادُ قيمةِ المتغيرِ الآخرِ عنْ طريقِ حلِّ المعادلةِ الناتجةِ منْ عمليةِ الجمعِ.
● تعويضُ قيمةِ المتغيرِ في إحدى المعادلتينِ لإيجادِ قيمةِ المتغيرِ الذي حُذِفَ.
● التحققُ منْ صحةِ الحلِّ عنْ طريقِ التعويضِ في المعادلتينِ الأصليتينِ.
- أتبادلُ الإجاباتِ معَ زميلي، وأناقشُهُ في خطواتِ الحلِّ، ونتحققُ معًا منْ صحتِها.
-أُكملُ العبارةَ الآتيةَ بناءً على الإجاباتِ التي حصلْتُ عليها:
● يبلغُ عددُ مصابي متلازمةِ داون في الأردنِّ ( … ) ألفًا، في حينِ يبلغُ عددُ مصابي مرضِ الثلاسيميا (...) ألفًا.
قالَتْ أملُ: أعتقدُ أنَّ هذِهِ الإجاباتِ قدْ تختلفُ لَوْ استخدَمْنا طريقةَ التعويضِ في حلِّ نظامِ المعادلاتِ السابقِ.
-أناقشُ زميلي في مقولةِ أملَ، مبررًا إجابتي بالدليلِ الرياضيِّ والمنطقيِّ، مدعمًا إجابتي بتعددِ طرائقِ الحلِّ.]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061408 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061413 - كيفَ صنعَ زيدٌ الطائرةَ الورقيةَ؟ جمعَ كثيرًا منْ أغصانِ الأشجارِ الجافةِ، ووجدَ في حقيبتِهِ أوراقًا وأقلامًا وكيسًا بلاستيكيًّا وخيوطًا، ثمَّ رسمَ نموذجًا للطائرةِ على الورقةِ، واستخدمَ العصيَّ الخشبيةَ وربطَها بجسمِ الطائرةِ مُثبِّتًا هيكلَها بالخيوطِ المناسبةِ.
- ما شكلُ الطائرةِ الورقيةِ التي اختارَها؟]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061413 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061420 أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مثلثةِ الشكلِ بدقّةٍ كما يأتي:
- مثلثٌ أطوالُ أضلاعِهِ 7 سم، 5 سم، 5 سم.
- مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قياسهُما 60◦
،(أحددُ طولَ الضلعِ المشتركِ بينَهما).]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061420 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061425 أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مَعينةِ الشكلِ بدقّةٍ:
- أستذكرُ أول ًاعلاقةَ المعينِ بمتوازي الأضلاعِ، وأوضحُ ذلكَ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي.
- ثمَّ أرسمُ المعينَ أ ب ج د فيه أب = 4 سم، ب ج = 4 سم، أج = 7 سم. أيُّ الحالاتِ تمثلُ متوازيَ الأضلاعِ؟
- أرسمُ معينًا، مُحدِّدًا طولَ ضلعِهِ، ثمَّ أقيسُ زاويةً محصورةً بينَ ضلعينِ.


]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061425 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061431 أفكرُ: كيفَ يمكنُني توظيف ما تعلمتُه عن رسمِ المثلثاتِ لرسمِ نموذجٍ لطائرةٍ ورقيةٍ ماسيةِ الشكلِ؟
هلْ هناكَ أشكالٌ هندسيةٌ أخرى يمكنُ تصميمُها طائرةً ورقيةً؟ أناقشُ زميلي أوْ أفرادَ أسرتي في هذِهِ الفكرةِ.
أستعينُ بمعلمِ العلومِ أوِ الفيزياءِ في المدرسةِ؛ ليوضحَ لي مبدأَ عملِ الطائرةِ الورقيةِ، وهلْ لشكلِها علاقةٌ
بطيرانِها؟]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061431 يمثِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ 70 % منْ جسمي، فالجسمُ يحتاجُ إلى الماءِ لإذابةِ الموادَّ الغذائية ونقلِها إلى أجهزتِهِ المختلفةِ، أحرصُ على شربِ ( 8)أكوابٍ منَ الماءِ يوميًّا: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061434 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061434 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061435 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061435 •إذا شربْتُ كوبينِ منَ الماءِ اليومَ حتّى الآنَ مِنْ أصلِ 8 أكوابٍ shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061440 أ) أُظلِلُ عددَ الأكوابِ الّتي شربتُها اليومَ.
ب ) أُحَدِدُّ النِّسْبَةَ الْمِئَوِيَّةَ الَّتي يُمَثِّلُها الْجُزْءُ الْمُظَلَّلُ
ج )أكتبُ النِّسبةَ المئويَّةَ لكميَّةِ الماءِ المتبقيةِ الّتي يلزمُني شربُها حتّى نهايةِ اليومِ:]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061440 •إذا كانَتْ 8 أكوابٍ منَ الماءِ تعادلُ 1,8 لترٍ، فأجدُ كميَّةَ الماءِ الّتي يلزمُني شربُها في: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061443 0 أيّامِ ........................ لترٍ.
100 يومٍ:...................... لترٍ.
1000 يومٍ:.................... لترٍ.]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061443 إذا علمْتُ أنَّ: ( 1L=1000 ml )، وكانَت سعة عبوة ماء( 250 ml )، أحسب سعتها باللتر 250ml=............L shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061445 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061445 يمنحُ الجهازُ الهيكليُّ جسمَ الإنسانٍ الشكلَ والثَّباتَ والحركةَ، وهوَ يتكوّنُ منْ عظامِ الجسمِ (الّتي تُشكِّلُ الهيكلَ العظميَّ)، إذا علمْتُأنَّ الماءَ يشكِّلُ ما نسبتُهُ ( 10 / 3)منْ وزنِ العظامِ، فأُعَبِّرُ عنْ نسبةِ الماءِ في صورَةِ نِسْبَةٍ مِئَوِيَّةٍ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061446 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061446 القلبُ منْ مكوِّناتِ جهازِ الدَّورانِ، ويشكِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ ¾ منَ القلبِ. أُعَبِّرُ عنْ نسبةِ الماءِ في القلبِ في صورَةِ نِسْبَةٍ مِئَوِيَّةٍ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061449 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061449 إذا كانَ الماءُ يشكِّلُ ما نسبتُهُ ( 50 / 41) منَ الرِّئتَيْن، و( 25 / 16 ) منَ الجلدِ، أعبِّرُ عنِ النِّسبتَيْنِ في صورةِ نسبةٍ مئويَّةٍ، ثمَّ أقارنُبينَهما باستعمالِ أحدِ الرُّموزِ: (<،>،=) shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061451 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061451 إذا كانَ الماءُ يشكِّلُ ما نسبتُهُ( 4/ 3) منَ العضلاتِ، و(% 83 ) منَ الكلى، و( 20 / 19)منَ العينِ، أكتبُ مسألةً رياضيَّةً، وأحلُّهاباستعمالِ واحدٍ أوْ أكثرَ منَ المعطياتِ السّابقةِ، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجاباتي. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061452 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061452 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061458 قرأَ وردٌ بعضَ المعلوماتِ عنْ هجرةِ الطيورِ؛ للحفاظِ على حياتِها منَ العواملِ البيئيةِ صيفًا وشتاءً، فكتبَ العباراتِ الآتيةَ:
● يقطعُ طائرُ النورسِ خلالَ هجرتِهِ منْ سيبيريا إلى منطقةِ الخليجِ العربيِّ الدافئةِ ( 4.5) آلافِ كيلومترٍ تقريبًا.
● تهاجرُ بعضُ أنواعِ طائرِ السنونو مسافاتٍ قدرُها ( 15.75) ألفَ كيلومترٍ؛ بحثًا عنِ الدفءِ والغذاءِ.
● أما طائرُ الدوريِّ، فإنَّهُ يهاجرُ مسافاتٍ قصيرةً على السواحلِ تبلغُ (6.2 ) كيلومتراتٍ تقريبًا.
1 -أملأُ الجدولَ الآتي مستعينًا بالمعلوماتِ الواردةِ في العباراتِ السابقةِ عنِ المسافاتِ التي تقطعُها الطيورُ في هجرتِها، عنْ طريقِ تحويلِ الأعدادِ العشريةِ إلى أعدادٍ كسريةٍ:]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061458 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061462  أُشاركُ زميلي في إجابتي، وأَتحققُ منْ صحةِ الإجاباتِ وأُوضحُ لَهُ خطواتِ الحلِّ.
قرأَتْ رهفُ بعضَ المعلوماتِ عنْ حركةِ الأرضِ حولَ نفسِها وحولَ الشمسِ، فأثارَ انتباهَها اختلافُ طولَي النهارِ والليلِ في أيامِ العامِ المختلفةِ، فكتبَتِ العبارتينِ الآتيتينِ:]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061462 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061464 أملأُ الجدولَ الآتيَ معتمدًا على المعلوماتِ أعلاهُ،عنْ
طريقِ تحويلِ الأعدادِ الكسريةِ إلى أعدادٍ عشريةٍ:
- أُشاركُ زميلي في إجابتي، وأَتحققُ منْ صحةِ الإجاباتِ
وأُوضحُ لَهُ خطواتِ الحلِّ.
- أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ذكْرِ بعضِ الأمثلةِ على كمياتٍ نستخدمُها في حياتِنا اليوميةِ، ونتناقشُ في كيفيةِ التعبيرِ عنها في صورةِ عددٍ عشريٍّ أوْ كسرٍ عاديٍّ، ونُحددُ الاستعمالَ الشائعَ لها. (مثلِ: النقودِ، وكتلةِ الموادِّ التي نشتريها، وغيرِهما).]]> 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061464 تتسبَّبُ الحرارةُ في انصهارِ الموادِّ الصَّلبةِ وغليانِ السَّوائلِ بدرجاتٍ متفاوتةٍ. ترفعُالحرارةُ المضافةُ إلى جسمٍ صلبٍ، كالثَّلجِ، درجةَ حرارتِهِ إلى نقطةِ انصهارِهِ، ثمَّيتوقَفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ، حتّى يتدفقَ مزيدٌ منَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي صهرَكلِّ الثلجِ. تدفقُ مزيدٍ منّ الحرارةِ بعدَ ذلكَ، يرفعُ درجةَ حرارةِ الماءِ، حتّى تصلَإلى نقطةِ غليانِهِ، عندئذٍ، يتوقَّفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ مرَّةً ثانيةً حتّى ينسابَ مزيدٌمنَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي تحويلَ الماءِ إلى بخارٍ. يمثِّلُ الشَّكلُ البيانيُّ المجاورُأثرَ الحرارةِ في تغير حالات الماءِ. أتمعَّنُ في الشكلِ وأجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061466 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061466 أرسمُ محورَي السّيناتِ والصّاداتِ على الرسمِ؛ حيثُ يمثِّلُ محورُ السّيناتِ الحرارةَ المضافةَ بالسُّعراتِ الحراريَّةِ إلى كلِّ غرامٍ منَالماءِ، ومحورُ الصّاداتِ يمثِّلُ درجاتِ الحرارةِ بالسيلسيوس. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061469 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061469 أحسبُ ميلَ الخطِّ المستقيمِ ه و، ثمَّ أجدُ معادلتَهُ باستخدامِ النُّقطةِ "ه". shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061470 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061470 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ ه و، باستخدامِ النُّقطةِ "و"، وأقارنُ إجابتي في هذا الفرعِ بإجابتي في الفرعِ السّابقِ. ماذا ألاحظُ؟ أناقشُزملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجاباتي. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061471 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061471 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ ب ج. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061473 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061473 5 .5 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ د ه، وأقارنُ أجابتي في هذا الفرعِ بإجابتي في الفرعِ السّابقِ، وأناقشُ زملائي، أو أحدَ أفرادِ أسرتي فيها. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061475 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061475 6 .6 إذا علمْتُ أنَّ ميلَ الخطِّ المستقيمِ ج د يساوي 1، فأجدُ معادلتَهُ باستخدامِ النُّقطةِ ) 80،160 (. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061477 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061477 .7 أرسمُ خطًّا مستقيمًا على الرَّسمِ البيانيِّ يقطعُ محورَي السّيناتِ والصّاداتِ، وأحدِّدُ المقطعَينِ السّينيَّ والصّاديَّ، ثمَّ أجدُ معادلةَ الخطِّالمستقيمِ، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061480 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061480 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061481 2021-03-30 07:29:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1367061481 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1368511518 2021-03-30 15:40:56 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1368511518 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575983500 لاحظَتْ حلا وأخوها مروانُ تأثرَ الأسرةِ بنقصِ المياه باستمرارٍ في فصلِ الصيفِ، وزيادةِ استهلاكِ الكهرباءِ، فاستخدمَتْ حلا قِطعًا
صممَتْها وثبّتتْها على صنابيرِ المياهِ؛ للتقليلِ منِ استهلاكِ المياهِ، بينما وضعَ مروانُ أسلوبًا منظمًا لاستخدامِ الكهرباءِ يتبعُهُ أفرادُ الأسرةُ
جميعُهمْ، يعتمدُ على نشرِ ثقافةِ الإرشادِ في استهلاكِ الكهرباءِ، واتفقا على تجربةِ كلِّ أسلوبٍ مدةَ خمسةِ أيامٍ، وتدوينِ كميةِ الاستهلاكِ
اليوميةِ منَ المياهِ والكهرباءِ، فكانَتِ النتائجُ كما يأتي:
● أسلوبُ حلا: كميةُ استهلاكِ المياهِ بالليتراتِ: . … , … , 110 , 115 , 120
● أسلوبُ مروانَ: كميةُ استهلاكِ الكهرباءِ بمئاتِ الكيلوواط في الساعةِ: . … , … , 8 , 16 , 32
مُفترِضًا أنَّ كميةَ استهلاكِ المياهِ والكهرباءِ استمرتْ بالنمطِ نفسِهِ:
1 -أُكملُ النمطَ في كلِّ حالةٍ، مُفسِّرًا إجابتي.
2 - أُلاحظُ العلاقةَ بينَ الأعدادِ الثلاثةِ الأُوَلِ في كميةِ استهلاكِ العائلةِ المياهَ، ثمَّ أصفُ هذا النمطَ، وأكتبُ قاعدةَ النمطِ، مُفسِّرًا إجابتي.
3 - قالَتْ حلا: أطمحُ أنْ يكونَ الاستهلاكُ اليوميُّ منَ المياهِ 70 لترًا، وسأحققُ طموحي في اليومِ التاسعِ.
أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في الحكمِ على مدى صحةِ مقولةِ حلا، مُوضِّحًا أسلوبَ تفكيري.
4 -أُلاحظُ العلاقةَ بينَ الأعدادِ الثلاثةِ الأُوَلِ في كميةِ استهلاكِ العائلةِ الكهرباءَ، ثمَّ أصفُ هذا النمطَ، وأكتبُ قاعدةَ النمطِ، مُفسِّرًا إجابتي.
5- قالَ مروانُ: أما أنا، فأطمحُ أنْ تكونَ كميةُ استهلاكِ الكهرباءِ أقلَّ منْ(3) مائةِ كيلوواط في الساعةِ، وسأحققُ طموحي منَ اليومِ ... .
أُكملُ مقولةَ مروانَ بمشاركةِ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُوضِّحًا طريقةَ الحلِّ ومُفسِّرًا إجابتي.
● درسَ مروانُ وحلا عددَ الزائرينَ لمدينةِ الألعابِ الترويحيةِ في ساعاتٍ متتاليةٍ
في أحدِ الأيامِ، ودوَّنا البياناتِ في جدولِ المُدخلاتِ والمُخرجاتِ الآتي:

مُفترِضًا أنَّ عددَ الزائرينَ استمرَّ بالنمطِ نفسِهِ:
6- أُلاحظُ الأعدادَ الثلاثةَ الأُوَلَ لكلٍّ منَ المُدخلاتِ والمُخرجاتِ، ثمَّ أصفُ القاعدةَ التي تربطُ المدخلاتِ بالمخرجاتِ، ثمَّ أكتبُها مُوضِّحًا إجابتي.
7- أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إكمالِ الجدولِ، وأُناقشُهمْ في إجابتي، مُوضِّحًا طريقةَ تفكيري وأُفسرُها.]]> 2021-06-01 12:04:09 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575983500 بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍ غذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَ العمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575993731 2021-06-01 12:09:00 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575993731 أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ: كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: x كتلة سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:y shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575994046 2021-06-01 12:09:09 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575994046 أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575994421 2021-06-01 12:09:20 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575994421 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575999719 أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ معلمي على رسمِ قطعِ لعبةِ ( Tangram) السبعِ، كما في الشكلِ الآتي، التي تتكونُ منْ خمس مثلثاتٍ: مثلثانِ كبيرانِ، ومثلثانِ صغيرانِ، ومثلثٍ وسطيٍّ، ومربعٍ واحدٍ، ومتوازي أضلاعٍ واحدٍ. ثمَّ أقصُّها، مُتحدِّيًا زميلي أوْ أحدَ
أفراد أسرتي في صنعِ المطلوبِ إلينا بهذِهِ القطعِ، ثمَّ حسابِ مساحتِها بالوحدةِ المربعةِ، (يُشترَطُ عدمُ وضعِ القطعِ فوقَ بعضِها):
أ - أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ متوازي أضلاعٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ب- أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ شبهِ منحرفٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ج- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ متوازي أضلاعٍ.
د- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ شبهِ منحرفٍ.
ه- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ أحدِ القواربِ الآتيةِ:]]> 2021-06-01 12:11:46 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1575999719 النّشاط الرّابع (الرّياضيّات): shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576005428  ما التطبيقات الحياتية لمفهوم التطابق للمضلعات والأشكال الهندسية؟
كيف نعرف أن الشكلين متطابقان؟ ]]> 2021-06-01 12:14:16 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576005428 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576012296 2021-06-01 12:17:29 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576012296 تجربةُ السَّخّانِ الشّمسيِّ حلٌّ فعّالُ للحصولِ على المياهِ السّاخنةِ عنْ طريقِ تحويلِ أشعَّةِ الشَّمسِ إلى حرارةٍ، وتخزينِها لاستخدامِها في أيِّ وقتٍ منْ أوقاتِ اليومِ. يمثِّلُ الشَّكلُ المجاورُ أحدَ أنواعِ السَّخّانِ الشَّمسيِّ. في المثلّثِ القائم أ ب جـ : أجـ: طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ الّذي يعدُّ العمودَ الفقريَّ للسَّخّان الشَّمسيِّ؛ إذْ إنَّهُ يُحوِّلُ الطّاقةَ الشَّمسيَّةَ إلى طاقةٍ حراريَّةٍ. الزاويةُ أ: زاويةُ ميلِ اللّاقطِ الشَّمسيِّ، الّتي تختلفُ منْ مدينةٍ إلى أخرى، ومنْ موسمٍ إلى آخرَ؛ للاستفادةِ منْ اشعَّةِ الشَّمسِ أطولَ مدّةٍ ممكنةٍ. ● إذا كانَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ (2) م، وزاويةُ ميلِ اللّاقطِ تساوي (30) درجةً؛ فأحسبُ طولَ ب جـ. ● إذا كانَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ (2) م، و طولُ ب جـ (جذر 3) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. ● اذا كانَ طولُ أب= (2) م، وطولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (2) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللَّاقطِ. ● إذا كانَ طولً اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (4.8) م، وطولُ أ ب يساوي( 3.4 )م، وطولُ ب جـ يساوي (3.3) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللَّاقطِ. (استخدمُ الآلةَ الحاسبةَ) ● إذا كانَ طولُ أب يساوي (4) م، وطول ب ج =(3)م فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. (استخدمُ الآلةَ الحاسبةَ) ● هلْ منَ الممكنِ أنْ يكونَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (3)م، وطولُ ب جـ يساوي (3.1 )م ؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أو أحدِ افرادِ أسرتي فيها. ● أقترحُ قياساتٍ منطقيَّةً لأطوالِ أضلاعِ المثلَّثِ القائمِ أ ب جـ ، ثمَّ أجدُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. أبرِّرُ إجاباتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي فيها . shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019245 2021-06-01 12:20:36 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019245 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019555 2021-06-01 12:20:44 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019555 مبدأ عمل السخان الشمسي: (فيديو توضيحي ) shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019879 2021-06-01 12:20:54 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576019879 كيفية استخدام الالة الحاسبة في ايجاد النسب المثلثية: (فيديو توضيحي_1) shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576020165 2021-06-01 12:21:02 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576020165 استقصاء بعض العلاقات لـ "جا س" و "جتا س" (فيديو توضيحي_2) shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576020460 2021-06-01 12:21:10 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576020460 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576030662 خلالَ بحثِ زيادٍ عنِ المصابيحِ الكهربائيةِ المفقودةِ، شاركَ أختَهُ سمرَ في )لعبةِ الألغازِ(، بحيثُ يطرحُ كلٌّ منهما لغزًا على الآخرِ لكيْ يجيبَ عنهُ.
1 ( ألعبُ أنا دورَ زيادٍ، ويلعبُ زميلي أوْ أحدُ أفرادِ أسرتي دورَ سمرَ في اللعبةِ، ويجيبُ كلٌّ منّا على اللغزِ، مُتّبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:
الخطوةُ الأولى: كتابةُ الجملةِ المفتوحةِ.
الخطوةُ الثانيةُ: حلُّ الجملةِ المفتوحةِ )إيجادُ العددِ المفقودِ(.
الخطوةُ الثالثةُ: التحققُ منْ صحةِ الإجابةِ.
● زيادٌ: عندَ إضافةِ 8 إلى عددِ المصابيحِ التي أخذَها الدبُّ، يصبحُ لدينا 90 مصباحًا، ما عددُ المصابيحِ التي أخذَها الدبُّ؟
● سمرُ: عندَ طرحِ 15 منْ عددِ المصابيحِ الجديدةِ الموفرةِ للكهرباءِ التي اشتريناها، يكونُ الناتجُ 87 ، ما عددُ المصابيحِ التي اشتريناها؟
● زيادٌ: خلالَ بحثِنا عنِ المصابيحِ، كنّا 7 مجموعاتٍ متساويةِ العددِ، وكانَ عددُنا جميعًا 28 شخصًا، ما عددُ أفرادِ كلِّ مجموعةٍ؟
● سمرُ: عندَ ضربِ عددِ ساعاتِ البحثِ عنِ المصابيحِ في 2، يكونُ الناتجُ مساويًا لناتجِ طرحِ 8 منْ 20 ، ما عددُ ساعاتِ البحثِ؟]]> 2021-06-01 12:25:45 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576030662 لا توجدُ حميةٌ أفضلُ منْ هذِهِ:اخسرْ خمسة أسداس وزن جسمِكَ بذهابِكَ إلى القمرِ فقطْ! shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576032683 2021-06-01 12:26:37 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576032683 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576032998 2021-06-01 12:26:45 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576032998 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033291 ● خالدٌ رائدُ فضاءٍ كتلةُ جسمِهِ تساوي         x)kg)؛ أكتبُ مقدارًا جبريًّا لحسابِ وزنِ رائدِ الفضاءِ خالدٍ على سطحِ الأرضِ، علمًا أنَّ وزنَهُ يساوي حاصلَ ضربِ كتلتِهِ في 10 .]]> 2021-06-01 12:26:53 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033291 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033566 ● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ خالدٍ على سطحِ الأرضِ يساوي 660N ؛ فأكتبُ معادلةً لحسابِ كتلتِهِ، ثمَّ أحلُّها.]]> 2021-06-01 12:27:01 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033566 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033832 ● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ على سطحِ القمرِ يساوي (1/6) وزنِهِ على سطحِ الأرضِ؛ فأكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يعبِّرُ عنْ وزنِهِ على سطحِ القمرِ. (أرمزُ لوزنِهِ على الأرضِ بالرَّمزِ w.)]]> 2021-06-01 12:27:07 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576033832 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034241 ● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ زيدٍ على سطحِ القمرِ يساوي 125N ، فأكتبُ معادلةً لحسابِ وزنِهِ على سطحِ الأرضِ، ثمَّ أحلُّها.]]> 2021-06-01 12:27:15 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034241 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034475 أكتبُ معادلةً لحسابِ كتلةِ رائدِ الفضاءِ زيدٍ، وأحلُّها.]]> 2021-06-01 12:27:21 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034475 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034902 2021-06-01 12:27:32 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576034902 سؤالٌ مفتوحٌ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576035570 أختار عددًا منْ مضاعفاتِ العددِ( 10 )، يقعُ بينَ العددَيْنِ ( 400 ،300)  حيثُ يمثِّلُ العددُ وزنَ أيمنَ بالنيوتنِ، أكتبُ
معادلةً لحسابِ كتلةِ أيمنَ، ثمَّ أحلُّها، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.]]> 2021-06-01 12:27:49 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576035570 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576037924
1) متوازي مستطيلات طوله 15 سم، وعرضه 12 سم، وارتفاعه 10 سم. فما حجمه؟ وما مساحة سطحه؟
2) بركة ماء على شكل متوازي مستطيلات طولها 4م، وعرضها 30 دسم، وحجمها 60 م 3، فما ارتفاعها؟]]> 2021-06-01 12:28:50 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576037924 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576044002  هل المربعات كلها متشابهة؟ لماذا؟ هل المستطيلات
كلها متشابهة؟ لماذا؟ هل المثلثات كلها متشابه؟ 
 قدّم  أمثلة على ذلك. ]]> 2021-06-01 12:31:13 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576044002 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576050256 2021-06-01 12:33:43 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576050256 أولًا: "البتّانيُّ" اسمٌ على أحدِ سهولِ القمرِ shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576056643 لقدِ اشتغلَ البتَّانيُّ بالأعمالِ الفلكيَّةِ الموجَّهةِ إلى حسابِ المثلَّثاتِ، وكانَ قدِ استخدمَ "الجيبَ"  بدلًا منَ "الوترِ" الَّذي كانَ بطليموسُ يستعملُهُ، فتوصَّلَ البتَّانيُّ إلى معادلةٍ جبريَّةٍ لحسابِ قيمةِ الزّاويةِ بمعلوميَّةِ النِّسبةِ بينَ جيبِها وجيبِ تمامِها، وقدْ أكملَ إدخالَ دوالِّ الظِّلِّ وظلِّ التَّمامِ، وأسهمَ إسهامًا كبيرًا في ارتقاءِ علمِ الفلكِ، وقدْ أطلقَ الغربيّونَ اسمَهُ على أحدِ سهولِ القمرِ؛ لمكانتِهِ العلميّةِ. اكتشفَ البتَّانيُّ الصّيغةَ المثلَّثيَّةَ، واستعملَها:]]> 2021-06-01 12:35:51 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576056643 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ؛ مُستعينًا بالصّيغِ المثلَّثيَّةِ السّابقةِ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576057318  ● إذا كانَ جتا س = 0.1602؛ فأجدُ قيمةَ جا(90-س)، حيثُ س قياسُ زاويةٍ حادَّةٍ. أبرِّرُ إجابتي.                                    ● إذا كانَ جا 22=0.3746؛ فما قيمةُ جتا 68؟                                                ● أجدُ القيمةَ العدديَّةَ للمقدارِ        جا2( 40)+جا2(50). أبرِّرُ إجابتي.         ● إذا كان جا(90-س)= 0.5، حيثُ س زاويةٌ حادَّةٌ؛ فأجدُ جتا س و جا س و ظا س. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.]]> 2021-06-01 12:36:03 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576057318 ثانيًا: كوكبُ الزُّهرةِ مفتاحُ العُبورِ shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576057856 كيفَ يمكنُ قياسُ المسافةِ بينَ الشَّمسِ والأرضِ؟ 
- عندَما يدورُ كوكبُ الزُّهرةِ حولَ الشَّمسِ، ويكونُ في وضعٍ يُمثِّلُ مثلَّثًا قائمَ الزَّاويةِ، ويكونُ عندَ الزّاويةِ القائمةِ (090) درجةً، كما في الشَّكلِ (1)، عندَئذٍ تقاسُ المسافةُ بينَ الزُّهرةِ والأرضِ، فتكونُ المسافةُ 108 ملايينِ كم، وتقاسُ الزّاويةُ عندَ الأرضِ، فتكونُ (44) درجةً، كما في الشَّكلِ (2)؛ باستخدامِ الآلةِ الحاسبةِ، وقانونِ جيبِ التَّمامِ، أحسبُ المسافةَ بينَ الأرضِ والشَّمسِ. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
]]> 2021-06-01 12:36:12 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576057856 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576068403 تخرجتْ أختي انتصارُ في كليةِ الهندسةِ الكهربائيةِ قبلَ أشهرٍ عدةٍ، ولفتَتْ نظري العباراتِ الآتيةَ في دفترِ مذكراتِها:
•استغرقَتْ دراستي الجامعيةُ مدةَ 5 سنواتٍ.
•كانَ معدّلُ عددِ ساعاتِ دراستي اليوميةِ 5 ساعاتٍ.
•تدرّبْتُ في إحدى مؤسساتِ الطاقةِ الكهربائيةِ مدةَ 3 أشهرٍ.
•ثمَّ تدرّبْتُ في أحدِ المصانعِ مدةَ3 أسابيعَ.
•وأكملْتُ مدةَ تدريبي في إحدى المدارسِ المهنيةِ.
•منْ شروطِ التخرجِ في الجامعةِ أنْ يتمَّ الطالبُ تدريبًا عمليًّا مدةً لا تقلُّ عنْ 145 يومًا.
1 - أقرأُ العباراتِ السابقةَ، وأملأُ الفراغاتِ في العمودِ الثاني، أحوّلُ وحداتِ قياسِ الزمنِ الواردةَ فيهِ في العمودِ الثالثِ وفقَ الوحداتِ المحددةِ في
الجدولِ الآتي:]]> 2021-06-01 12:39:53 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576068403 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576069546 - بناءً على ما وردَ في المذكراتِ، ما المدةُ الزمنيةُ التي تدربَتْها انتصارُ في المدرسةِ المهنيةِ لكيْ تحققَ مدةَ التدريبِ العمليِّ المطلوبةَ لغاياتِ
التخرجِ؟ أوضّحُ خطواتِ الحلِّ، مُبرِّرًا إجابتي.
- أشاركُ أحدَ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي وأناقشُهُ في طريقةِ تعبئةِ الجدولِ، وأقارنُ الإجاباتِ مُبرِّرًا ومُوضِّحًا طريقةَ التحويلِ.]]> 2021-06-01 12:40:18 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576069546 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576069948 - خلالَ مقابلةِ العملِ، احتاجَتِ انتصارُ إلى أسلاكِ توصيلٍ بأطوالٍ مختلفةٍ، أساعدُ انتصارَ على تحويلِ وحداتِ قياسِ الطولِ بتعبئةِ العمودِ الثالثِ منَ الجدولِ المجاور.
5- قررتِ انتصارُ أنْ تختارَ مكانَ عملِها، بحيثُ لا يبعدُ عنْ منزلِها
أكثرَ منْ 6km وقدْ قدّمَتْ طلباتِ عملٍ في ثلاثةِ مصانعَ تبعدُ عنْ منزلِها المسافاتِ الآتيةَ:( 7000m, 5000m, 6000m ) أحددُ أيًّا منَ المصانعِ الثلاثةِ يمكنُ أنْ تعملَ فيهِ بناءً على قرارِها، مُبرِّرًا سببَ
اختياري.]]> 2021-06-01 12:40:28 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576069948 قرَّرَ عمرُ زيارةَ مشغلِ والدِهِ الَّذي يُصَنِّعُ الإكسسواراتِ، وطلبَ إليهِ أنْ يصنعَ مشبكًامنَ الفضةِ مثلَّثَ الشَّكلِ لأختِهِ سلمى بمناسبةِ ذكرى يومِ ميلادِها، فاستخدَمَ والدُهُ 3غراماتٍ منَ الفضَّةِ لسبكِ الفضَّةِ، وهيَ مرحلةُ انصهارِ الفضَّةِ وتشكيلِها عنْ طريقِصبِّها في بعضِ القوالبِ المخصَّصةِ. لذلكَ اختارَ عمرُ تصميمَ المشبكِ منْ بينِ الأشكالِفي الرسمِ المجاورِ، أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576072251 2021-06-01 12:41:22 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576072251 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576072785 2021-06-01 12:41:34 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576072785 •أضعُ إشارةَ (х) باللَّونِ الأخضرِ على الشَّكلِ الَّذي لا يمثِّلُ شكلً مغلقًا. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576073230 2021-06-01 12:41:45 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576073230 •أضعُ إشارةَ( х)باللَّونِ الأزرقِ على جميعِ الأشكالِ المغلقةِ التي لا تمثلُ مضلعاتٍ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576073543 2021-06-01 12:41:51 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576073543 مسألةٌ مفتوحةٌ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576074280 أرسمُ مثلَّثًا منفرجَ الزّاويةِ ومتطابقَ الضِّلعَيْنِ على الشَّبكةِ المجاورِة.]]> 2021-06-01 12:42:09 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576074280 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576081650 عرف المساحة والمحيط.]]> 2021-06-01 12:44:47 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576081650 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576083883 2021-06-01 12:45:32 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576083883 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576084231 بعدَ رحلتي إلى غاباتِ الأمازونِ في البرازيلِ، توجهْتُ إلى البيرو. في البيرو ذهبتُ إلى واحدةٍ منْ أطلالِ
حضارةِ إمبراطوريةِ الإنكا المذهلةِ وهيَ مدرجاتُ موراي الدائريةُ الرائعةُ. يقالُ إنَّ هذِهِ المدرجاتِ كانَتْ تُستخدَمُ لأغراضٍ زراعيةٍ. يبلغُ عمقُ هذِهِ المدرجاتِ أكثرَ منْ 150 مترًا. منْ غرائبِ هذِهِ المدرجاتِ هيَ
درجاتُ الحرارةِ، فدرجةُ الحرارةِ في أعلى المدرجاتِ أعلى منها في نقطةِ العمقِ ب 15 درجة سلسيوس، ولهذا يُعتقَدُ أنَّ الإنكا قدِ استخدمَتْها لتحديدِ المناطقِ الأفضلِ لزراعةِ المحاصيلِ المختلفةِ.
•تسمّى هذِهِ الدوائرُ، دوائرَ متحدّةَ المركزِ، أيْ أنَّها جميعًا تشتركُ في المركزِ نفسِهِ. ونستطيعُ أنْ نرى تطبيقاتٍ عديدةً للدوائرِ متحدةِ المركزِ منْ حولِنا.
•تعلّمْتُ في مادةِ الرياضياتِ مساحةَ الدائرةِ ومحيطَها، وفي هذا النشاطِ سأوظّفُ ما تعلّمتُهُ لحلِّ هذِهِ
المسألةِ عنِ الدوائرِ متحدةِ المركزِ.]]> 2021-06-01 12:45:41 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576084231 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576084573 - في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ دوائرَ متحدةِ المركزِ، نصفُ قطرِ الدائرةِ الأصغرِ 2cm ونصفُ قطرِ الدائرةِ الأكبرِ 14cm . الدائرةُ المرسومةُ بشكلٍ متقطعٍ تقسمُ مساحةَ المنطقةِ المظللةِ مساحتينِ متساويتينِ.
- أحسبُ نصفَ قطرِ هذِهِ الدائرةِ المتقطعةِ، ثمَّ أحسبُ مساحتَها ومحيطَها.]]> 2021-06-01 12:45:47 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576084573 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576085189 - للتفكيرِ في المسألةِ. يمكنُني تمييزُ المساحتينِ في المنطقةِ المظللةِ كاملةً اللتينِ تقسمُهما الدائرةُ المتقطعةُ
بمنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الغامقِ، ومنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الفاتحِ. كما في الشكلِ.
أفكرُ كيفَ يمكنُني الاستفادةُ منْ مساحةِ المنطقةِ المظللةِ كاملةً، ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الغامقِ،
ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الفاتحِ، لأتمكنَ منْ إيجادِ نصفِ القطرِ.
كيفَ يمكنُني إيجادُ كلٍّ منْ هذِهِ المساحاتِ؟ وما العلاقاتُ التي تربطُ بينَها؟ وأيٌّ منها ستساعدُني على
إيجادِ نصفِ القطرِ؟
بعدَ إيجادِ نصفِ القطرِ، أجدُ محيطَ الدائرةِ وأجدُ مساحتَها.
-  أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري وطريقةِ حلّي، وأفكرُ إنْ كانَتْ هناكَ طرائقُ أخرى لحلِّ هذِهِ المسألةِ.]]> 2021-06-01 12:45:58 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576085189 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576087186
١( حدد اسم المجسم الذي تتكون شبكته من:
● مستطيل ودائرتين. ● دائرة وقطاع دائري.
● ستة مستطيلات. ● أربعة مثلثات.
٢- أنشِئ شبكة لهرم رباعي قاعدته على شكل مربع طول ضلعه ) ٦( سم، ثم تحقق من صحة عملك.]]> 2021-06-01 12:46:34 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576087186 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091205 يعدُّ حمضُ الفوسفوريكِ منْ أهمِّ الموادِّ الّتي تُصنَّعُ منْ خامِ الفوسفاتِ الَّذي يشكِّلُ ثروةً اقتصاديَّةً كبيرةً، يُنقلُ خامُ الفوسفاتِ بالشّاحناتِ منَ المناجمِ إلى مصنعِ حمضِ الفوسفوريكِ، حيثُ يُطحَنُ لكيْ يصبحَ حُبَيْباتٍ صغيرةً؛ ثمَّ يُصنَّعُ ويُعدُّ للتَّصديرِ، أوْ  للاستخدامِ المحلّيِّ، ويُصدَّرُ عبرَ الشَّحنِ البحريِّ؛ حيثُ تُستخدَمُ رافعاتٌ بحريَّةٌ لتفريغِ الشّحنةِ على متنِ السَّفينةِ. 

]]> 2021-06-01 12:47:59 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091205 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ مُستخدِمًا الآلةَ الحاسبةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091567 ●       تفرِّغُ رافعةٌ بحريَّةٌ شحنةَ فوسفاتٍ على متنِ سفينةِ شحنٍ في الميناءِ؛ أجدُ طولَ الرَّفعِ للرّافعةِ، إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ السَّفينةِ 83 درجةً وكانَتِ المسافةُ بينَ الرّافعةِ والسَّفينةِ 4 أمتارٍ.
●       إذا كانَتْ زاويةُ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ في الميناءِ تساوي 20 درجةً، وطولُ برجِ المراقبةِ يساوي 95 مترًا، فأجدُ بُعْدَ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ. 
●       إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ الرّافعةِ إلى برجِ المراقبةِ تساوي 70 درجةً، فأجدُ بعدَ الرّافعةِ عنْ برجِ المراقبةِ.

]]> 2021-06-01 12:48:06 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091567 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091856  قالَتْ سلمى: إنَّ زاويةَ انخفاضِ الرّافعةِ منْ برجِ المراقبةِ تساوي زاويةَ ارتفاعِ برجِ المراقبةِ منَ الرّافعةِ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في صحَّةِ العبارةِ، وأبرِّرُ إجابتي.
●       سؤالٌ مفتوحٌ: رصدَ عاملٌ في برجِ المراقبةِ سفينةً أخرى في الميناءِ في موقعٍ آخرَ؛ أقترحُ زاويةَ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ، وأجدُ بُعْدَها عنْهُ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
]]> 2021-06-01 12:48:13 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576091856 اعتمادًا على الجدولينِ الآتيينِ shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576095141  أتسابقُ أنا وزميلي في تعبئةِ الخاناتِ الخضراءِ في الجدولينِ: الأولِ والثانيِ، بتحويلِ وحداتِ قياسِ الكتلةِ، ووحداتِ قياسِ السعةِ، معَ توضيحِ العمليةِ الحسابيةِ المستخدمةِ في كلِّ مرةٍ.
2 - أتبادلُ أنا وزميلي الجدولينِ، ونقارنُ الإجاباتِ ونتناقشُ فيها، ونتحققُ منْ صحتِها، ونختارُ الوحدةَ الأنسبَ لقياسِ كلٍّ منَ الأشياءِ الواردةِ في الجدولينِ، مُبرِّرينَ سببَ اختيارِنا.
سألني زميلي السؤالينِ الآتيينِ:
● عندَما استخدمْتُ الميزانَ لقياسِ كتلتي، كانَتْ قراءةُ الميزانِ بينَ ) 32kg ( و) 35000g (. كمْ يمكنُ أنْ تكونَ كتلتي؟
● عندَ قياسِ سعةِ قارورةِ ماءٍ حمراءَ، كانَتْ سعتُها ) 1850mL (، بينما كانَتْ سعةُ قارورةِ الماءِ الصفراءِ ) 2L (، فأيُّ القارورتينِ
سعتُها أكبرُ؟
3  ( أُجيبُ سؤالَي زميلي، مُوضِّحًا العملياتِ الحسابيةَ المستخدمةَ، ومُبرِّرًا إجابتي.]]> 2021-06-01 12:49:22 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576095141 أوّلًا: ضمنَ تنظيماتِ المدرسةِ لمسابقةِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ"،أعلنَتْ إدارةُ المدرسةِ عنْ جائزةٍ لأفضلِ تصميمٍ ليُعتمَدَ شعارًا للمسابقةِ، فقرَّرَ خالدٌ أنْ يستخدمَ الأشكالَ الهندسيَّةَ لتصميمِ الشِّعارِ. أتأمَّلُ الشِّعارَ الّذي صمّمهُ خالدٌ، وألوّنُ التَّصميمَ بالألوانِ وفقَ خصائصِ الأشكالِ الرُّباعيَّةِ المكوِّنةِ لهُ كما يأتي: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576098248
●      ألوّنُ كلَّ متوازي أضلاعٍ باللَّونِ الأحمرِ.
●      ألوّنُ كلَّ مربَّعٍ باللَّونِ الأخضرِ.
●      ألوّنُ كلَّ معيَّنٍ باللَّونِ الأصفرِ.
●      ألوّنُ كلَّ شبهِ منحرفٍ باللَّونِ الأزرقِ
.●      ألوّنُ كلَّ مستطيلٍ باللَّونِ البرتقاليِّ.
●      ألوّنُ كلَّ دائرةٍ أوْ مثلَّثٍ باللَّونِ البنّيِّ.
●      أستخدمُ الأشكالَ الهندسيَّةَ السّابقةَ في تنفيذِ تصميمٍ منِ اختياري لشعارِ البطولةِ، وأعرضُ التَّصميمَ على زملائي، وأذكرُ اسمَ كلِّ شكلٍ رباعيٍّ في تصميمي.

]]> 2021-06-01 12:50:31 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576098248 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576098788 2021-06-01 12:50:43 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576098788 ثانيًا:في سباقِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ" ارتدى كلٌّ منْ خالدٍ وسعيدٍ وأيمنَ وحسامٍ قمصانًا؛ حيثُ اختارَ كلٌّ منهم شكلًا رباعيًّا ليكونَ على تصميمِ قميصِهِ، إضافةً إلى اسمِهِ، كما يظهرُ في الرَّسمِ المجاورِ. أتأمَّلُ الرَّسمَ، وأجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576099736 2021-06-01 12:51:06 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576099736 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100018
●       إذا علمْتُ أنَّ الفائزَ بالميداليةِ الذَّهبيَّةِ في السِّباقِ هوَ واحدٌ منَ الأصدقاءِ الأربعةِ؛ حيثُ كانَ يرتدي قميصًا يحملُ رسمًا لشكلٍ رباعيٍّ فيهِ فقطْ ضلعانِ متوازيانِ؛ فأكتبُ اسمَ الفائزِ، واسمَ الشَّكلِ الرُّباعيِّ، وأبرِّرُ إجابتي.]]> 2021-06-01 12:51:12 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100018 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100274 ●       إذا علمْتُ أنَّ الحاصلَ على المركزِ الثّالثِ في السِّباق هوَ أحدُ الأصدقاءِ الأربعةِ، وكانَ يرتدي قميصًا يحملُ رسمًا لشكلٍ رباعيٍّ فيهِ 4 أَضْلاعٍ مُتَطابِقَةٍ، وَ4 زَوايا قائِمَةٍ، فأكتبُ اسمَ المتسابقِ، واسمَ الشَّكلِ، وأبرِّرُ إجابتي.]]> 2021-06-01 12:51:18 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100274 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100589 ●      أكتبُ الخاصِيَّةَ الَّتي تَشْتَرِكُ فيها الْأشْكالُ الأربعةُ الَّتي على قمصانِ الأصدقاءِ. أُفسِّرُ إجابتي.]]> 2021-06-01 12:51:25 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100589 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100881 2021-06-01 12:51:31 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576100881 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576101171 ●      أَيُّها لا يَنْتَمي: أُكتبُ اسمَ المتسابقِ الَّذي يحملُ قميصُهُ الشَّكْلَ الْمُخْتَلِفَ عنِ الأشكالِ الأخرى الَّتي على القمصانِ الأربعةِ، وَأُبَرِّرُ إِجابَتِيَ.]]> 2021-06-01 12:51:39 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576101171 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576101618 2021-06-01 12:51:48 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576101618 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576103547
- أملأ الفراغ بما يناسبه في ما يأتي:
٤۲ دسم3 = ......... سم³
٥٦۰ دسم³ =................. م³
٧٥۰ مل= ............ لتر
- تحدث عن العلاقة بين حجم الوعاء وسعته.
- وعاء على شكل متوازي مستطيلات أبعاده الداخلية ۲۰ سم، ۱۲ سم، ٥۰ سم، هل يمكن وضع ۲ لتر من الماء فيه؟ مُبرِّرًا الإجابة.]]> 2021-06-01 12:52:30 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576103547 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576109297 أقرأُ سؤالَ مفتاحِ التفكيرِ الآتي، ثمَّ أجيبُ عنه مُناقِشًا أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
مفتاحُ التنبؤِ: تعتمدُ عمليةُ صنعِ الورقِ على الأشجارِ، إذْ تشيرُ التقديراتُ إلى أنَّ 24 شجرةً تنتجُ طنًّا واحدًا منَ الورقِ.
أتنبأُ بما سيحصلُ للغاباتِ والكائناتِ الحيةِ التي تعيشُ فيها إنْ واصلَ الإنسانُ قطعَ الأشجارِ بنفسِ الوتيرةِ لصناعةِ الورقِ.
للحفاظِ على الثروةِ النباتيةِ المتمثلةِ بالغاباتِ علينا تقليصُ استخدامِ الورقِ وتدويرِهِ، ليُستخدَمَ مرةً أخرى.
في هذا النشاطِ سأصممُ مشروعًا لتدويرِ الأوراقِ التي أستخدمُها وأسرتي في المنزلِ، وأصنعُ منها أوعيةً مبدعةً لزراعةِ النباتاتِ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ في مادةِ الرياضياتِ عنِ المجسماتِ.
أجمعُ الورقَ الذي استُخدِمَ في المنزلِ منْ قبلي ومنْ قِبلِ أفرادِ أسرتي، مثلَ: الصحفِ، والمجلاتِ، والدفاترِ وغيرِها.]]> 2021-06-01 12:54:34 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576109297 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576109670 أستعينُ بأفرادِ أسرتي على البحثِ عنْ طريقةِ إعادةِ صنعِ الورقِ(عملِ عجينةِ الورقِ)، أوْ أنفذُ الخطواتِ الآتيةَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي:
- جمعُ الورقِ وتقطيعُهُ، ثمَّ وضعُهُ في وعاءٍ ونقعُهُ في ماءٍ ساخنٍ، التأكدُ أنَّ الماءَ يغمرُ جميعَ الورقِ الذي في الوعاءِ.
- تركُهُ في الوعاءِ ساعاتٍ عدةً (ساعتينِ على الأقلِّ) أوْ طوالَ الليلِ، حتى يصبحَ الورقُ أكثرَ نعومةً ليكونَ جاهزًا للمزجِ والعجنِ بعدَ ذلكَ.
- خلطُ الورقِ معَ الماءِ باستخدامِ الخلاطِ الكهربائيِّ، أوْ بأيِّ طريقةٍ مناسبةٍ لتفتيتِ الورقِ كاملً وجعلِهِ ناعمًا لصنعِ عجينةٍ منهُ.
- عصرُ المزيجِ للتخلصِ منَ الماءِ الزائدِ، أوِ استخدامُ مصفاةٍ لذلكَ.
- إضافةُ بعضِ الطحينِ والملحِ للعجينةِ لجعلِها مناسبةً أكثرَ للتشكيلِ. (يمكنُ إضافةُ مادةِ النشا عوضًا عنْ ذلكَ)كما يمكنُ إضافةُ الغراءِ، يفضلُ عدمُ إضافةِ موادَّ كيميائيةٍ.]]> 2021-06-01 12:54:40 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576109670 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576110010 مُستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستخدمُ العجينةَ الناتجةَ لتشكيلِ أوعيةٍ لزراعةِ النباتاتِ على شكلِ:
1. منشورٍ وهرمٍ، بحيثُ يكونُ لهما القاعدةُ والارتفاعُ نفسُهما.
2. مخروطٍ وأسطوانةٍ. بحيثُ يكونُ لهما القاعدةُ والارتفاعُ نفسُهما.
أتركُها لتجفَّ تمامًا. ألونُها بعدَ ذلكَ إنْ رغبتُ في ألواني المفضلةِ.
ما كميةُ الرملِ التي ستتسعُ في كلٍّ منها؟
1. أحسبُ حجمَ المنشورِ وحجمَ الأسطوانةِ. بعدَ تحديدِ أبعادِ كلٍّ منها.
2. أحسبُ حجمَ الهرمِ والمخروطِ، مُستِندًا إلى الحجومِ التي حسبتُها في الخطوةِ السابقةِ.(ما العلاقةُ بينَ حجمِ الهرمِ وحجمِ المنشورِ، وما العلاقةُ بينَ حجمِ المخروطِ وحجمِ الأسطوانةِ)
3. أتحققُ منَ ذلك عمليًّا: - إذا ملأتُ الهرمَ بالرملِ وأفرغتُهُ في المنشورِ، ماذا سألاحظُ؟
- إذا ملأتُ المخروطَ بالرملِ وأفرغتُهُ في الأسطوانةِ، ماذا سألاحظُ؟
أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لزراعةِ هذِهِ الأوعيةِ بنباتاتٍ مناسبةٍ، وأزيّنُ بها منزلي أوْ مدرستي.]]> 2021-06-01 12:54:47 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576110010 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576114756
1( لديك منشور ثلاثي قائم أطوال أضلاع قاعدته 5سم، 12 سم، 13 سم، وارتفاعه 10 سم:
● احسب المساحة الجانبية للمنشور. ● أحدد نوع المثلث الذي يمثل قاعدة المنشور من حيث زواياه. ● أجد مساحة قاعدة المنشور
مثلثة الشكل. ● أجد المساحة الكلية لسطح المنشور. ● أجد حجم المنشور]]> 2021-06-01 12:56:21 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576114756 بحثَتْ نورا عبرَ الإنترنتِّ عنِ استخداماتِ الكمّاداتِ الباردةِ والسّاخنةِ، وأهميَّةِ كلٍّ منهُما في تخفيفِ الألمِ، وضبطِ حرارةِ الجسمِ، فطلبَتْ إلى والدتِها مساعدتَها على صنعِ طقمِ كمّاداتٍ مكوَّنٍ منْ أربعِ قطعٍ للبطنِ، والرُّكبةٍ، والرَّقبةِ، والجبينِ، فطلبَتْ إليها أمُّها إعدادَ تصميمٍ على الورقِ لكلِّ قطعةٍ، وتحديدَ القياساتِ الَّتي ترغبُ فيها لكلِّ قطعةٍ، فصمَّمَتْ على المِقمشةِ أربعَ كمّاداتٍ بقياساتٍ مختلفةٍ كما في الشكلِ المجاورِ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122220 2021-06-01 12:58:46 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122220 أتأمَّلُ الرَّسمَ جيِّدًا، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122623 ● هلْ تصميما الكمّادتَيْنِ في ما يأتي متشابهانِ أمْ لا؟ أجدُ مقياسَ الرَّسمِ (معاملَ التَّشابهِ) في حالةِ التَّشابهِ (إنْ وجدَ)، وأبرّرُ إجابتي:
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ الجبينِ
❏      كمّادةُ الرُّكبةِ وكمّادةُ البطنِ 
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ البطنِ
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ الرُّكبةِ 
●       ألوّنُ التَّصميماتِ الَّتي تمثِّلُ كمّاداتٍ متشابهةً (إنْ وُجدَتْ) باللَّونِ نفسِهِ.  
]]> 2021-06-01 12:58:54 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122623 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122976 ●       مسألةٌ مفتوحةٌ: بناءً  على الرَّسمِ السابقِ،أرسمُ  تصميمًا لكمّادةٍ يشبهُ تصميمَ كمّادةِ الرُّكبةِ. أبرِّرُ إجابتي.    
●       رسمَتْ نورا تصميمًا آخرَ لثلاثِ كمّاداتٍ: (أ، ب، جـ)، قالَتْ نورا: "إذا تشابهَ تصميما الكمّادتينِ: (أ) و(ب)، وتشابهَ تصميما الكمّادتينِ: (ب) و(جـ)، فإنَّ تصميمَ الكمّادةِ (أ) يشبهُ تصميمَ الكمادةِ (جـ)". أفسِّرُ عبارةَ نورا وأبرِّرُها.
●       رسمَتْ نورا تصميمًا لكمّادتيْنِ، إحداهما على شكلِ شبهِ منحرفٍ، والأخرى على شكلِ مستطيلٍ؛ هلْ سيتشابهُ تصميمُ الكمّادتَيْنِ؟ أبرِّرُ إجابتي.
●       في الفرعِ السّابقِ قالَتْ نورا: "إنَّ التصميميْنِ متكافئانِ" أفسِّرُ عبارةَ نورا.


 

]]> 2021-06-01 12:59:01 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576122976 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576158518 بادرَتْ خلودُ إلى إنشاءِ حديقةِ الورودِ، فحوّلَتِ المنطقةَ المجاورةَ لبيتِها التي كانَتْ مليئةً بالقُمامةِ وبمشاركةِ أهلِ الحيِّ، إلى حديقةٍ
غنّاءَ، وبدأَتْ بزراعةِ وردةٍ واحدةٍ، كانَتْ بدايةً لحديقةٍ روعةٍ في الجمالِ. ثمَّ قسمتِ الحديقةَ ثلاثَ حدائقَ: الحديقةَ الخضراءَ، والحديقةَ
الزرقاءَ، والحديقةَ الصفراءَ، كما في الشكلِ المجاورِ:
1( أحددُ شكلَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ، وأطوالَ أضلاعِ كلٍّ منها.
2( أرادَتْ خلودُ وضعَ سياجٍ حولَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ:
أجدُ طولَ السياجِ اللازمِ لتسييجِ كلٍّ منَ الحديقةِ الخضراءِ، والحديقةِ الزرقاءِ، مُوضِّحًا
الصيغَ والعملياتِ الحسابيةَ التي استخدمَتْها.
- لدى خلودَ ) 250m ( منَ السياجِ لتسييجِ الحديقةِ الصفراءِ:
أساعدُ خلودَ على معرفةِ إمكانيةِ ذلكَ، وأقترحُ حلولً تساعدُها على تسييجِ الحديقةِ الصفراءِ.
-أرادَ سامرٌ أنْ يقدّرَ عددَ الورودِ الموجودةِ في كلِّ حديقةٍ عنْ طريقِ معرفةِ مساحةِ كلٍّ منها:
أحسبُ أنا وزميلي أوْ أحدُ أفرادِ أسرتي مُنفرِدًا مساحةَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ، معَ توضيحِ الصيغِ والعملياتِ الحسابيةِ التي
استخدمَها كلٌّ منّا، ثمُّ نقارنُ الإجاباتِ ونتناقشُ فيها.
-رغبَ سامرٌ وأختُهُ خلودُ في نقلِ فكرةِ إنشاءِ حديقةٍ جديدةٍ في الحيِّ المجاورِ، بحيثُ تكونُ مستطيلةَ الشكلِ.
قالَتْ خلودُ: أرغبُ في أنْ يكونَ محيطُها 200m .
وقالَ سامرٌ: أما أنا، فأرغبُ في أنْ تكونَ مساحتُها 2400m2 .
أقترحُ أطوالَ أضلاعِ الحديقةِ؛ لتتحققَ رغبةُ خلودَ )ثلاثَ حالاتٍ على الأقلِّ(، ويقترحُ زميلي أوْ أحدُ أفرادِ أسرتي أطوالَ أضلاعِ
الحديقةِ لتحقيقِ رغبةِ سامرٍ )ثلاثَ حالاتٍ على الأقلِّ(، معَ تبريرِ الإجاباتِ.
- أناقشُ الحالاتِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونحددُ أطوالَ أضلاعِ الحديقةِ لتحقيقِ رغبةِ الأخوينِ معًا.]]> 2021-06-01 13:09:57 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576158518 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576161809 التّحقّق من الفهم: أصف الانسحاب، وأحدّد مقداره من النّقطة إلى صورتها في كلّ ممّا
يأتي:
(P(1, 2) → P'(1, 6
(Q(3, 3) → Q'(5, 3
إحداثيّات رؤوس مثلّث، هي:
(P(2,3), Q(2,1), R(5,1
مثّل المثلّث وصورته حول محور الانعكاس الأفقيّ في الشّكل المجاور]]> 2021-06-01 13:10:59 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576161809 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576162121 2021-06-01 13:11:05 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576162121 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576165517 ما الجدول التكراري ذو الفئات؟
وما الخطوات التي تلجأ إليها عند تنظيم البيانات في الجدول التكراري ذي الفئات؟ كيف تختار الفئة الأولى؟ ما طول الفئة، وكيف تجده؟ ما أهمية استخدام طول الفئة؟]]> 2021-06-01 13:12:05 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576165517 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576172489 احتاجَ العلماءُ النزولَ تحتَ الماءِ إلى عمقٍ معينٍ منَ المحيطِ؛ لإجراءِ بعضِ الأبحاثِ العلميةِ، قاموا بذلكَ مستخدمينَ غواصتَهمُ الخاصةَ.
التي مساحةُ سطحِها 600 وحدةٍ مربعةٍ مقربةٍ لأقربِ عددٍ صحيحٍ. ما شكلُ الغوّاصةِ؟
- سأصممُ في هذا النشاطِ غواصةً مساحةُ سطحِها أقربُ ما يكونُ إلى 600 وحدةٍ مربّعةٍ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ عنِ المجسّماتِ ومساحةِ سطحِها الكليةِ والجانبيةِ.
- أنظرُ أولًا إلى تصميمٍ أوليٍّ نفذَهُ أحدُ الطلبةِ لغواصةٍ، أسطوانيِّ الشكلِ، طولُ الجزءِ الإسطوانيِّ منها 10 وحداتِ طولٍ، وطولُ نصفِ قطرِ قاعدتِها 5 وحداتِ طولٍ، يشتركُ في قاعدتَيها مخروطانِ متطابقانِ، الارتفاعُ الجانبيُّ لكلٍّ منهما 8 وحداتِ طولٍ. أجدُ مساحةَ سطحِ هذِهِ الغواصةِ (لأقربِ عددٍ صحيحٍ).(أستخدمُ 3.14 للتعبيرِ عنِ النسبةِ التقريبيةِ( π))، هلْ مساحةُ سطحِهِ قريبةٌ منْ 600 وحدةٍ مربعةٍ؟
الآنَ حانَ دوري: هلْ أستطيعُ أنْ أصمّمَ غواصةً مُبتكَرةً مساحةُ سطحِها أقربُ ما يكونُ إلى 600 وحدةٍ مربعةٍ؟]]> 2021-06-01 13:14:07 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576172489 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576177666 أحلمُ منذُ صغري أنْ أصبحَ مُهندِسًا مدنيًّا، أعملُ على رفاهيةِ مجتمعي وراحةِ أفرادِهِ بتصميمِ مبانٍ وقاعاتٍ تتميزُ بالعراقةِ والأصالةِ
والرفاهيةِ. بينما تحلمُ أختي آلاءُ أنْ تصبحَ مُتخصِّصةً في التصميمِ الداخليِّ لتحققَ الجمالَ والراحةَ لأفرادِ المجتمعِ في معيشتِهمْ وأعمالِهمْ. لذلكَ
شاركْنا في مسابقةٍ أجرتْها جمعيةُ الحيِّ؛ لتصميمِ نموذجٍ لمدخلِ الجمعيةِ.
•اعتمدْتُ في نموذجي على الأسطوانةِ القائمةِ وحدةً أساسيةً في التصميمِ. بينما اعتمدَتْ
آلاءُ على المخروطِ القائمِ.
•يوضحُ الشكلُ المجاورُ أحدَ النماذجِ التي استخدمْناها في التصميمِ]]> 2021-06-01 13:15:37 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576177666 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576178192 1( أملأُ الجدولَ الآتي مُعتمِدًا على الشكلِ، مُوضِّحًا الصيغَ الرياضيةَ التي استخدمْتُها في الحلِّ
أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في الإجابةِ، وأناقشُهُ في إجابتي الجدولَ، وأتحققُ منْ صحتِها.
3( قالَتْ آلاءُ: أرغبُ في تصميمِ نموذجٍ مخروطيِّ الشكلِ، قاعدتُهُ متطابقةٌ معَ قاعدةِ الأسطوانةِ الظاهرةِ في الشكلِ، وحجمُهُ يساوي حجمَ
الأسطوانةِ؛ لذلكَ فإنَّ ارتفاعَهُ يساوي مثلَي ارتفاعِ الأسطوانةِ.
 أناقشُ آلاءَ في ما قالتْهُ، وأوضحُ مدى صحتِهِ مُبرِّرًا إجابتي، وأكتبُ جملةً رياضيةً توضحُ العلاقةَ بينَ ارتفاعِ كلٍّ منَ الأسطوانةِ والمخروطِ
المشتركَينِ في القاعدةِ والحجمِ، مُعتمِدًا على الصيغِ الرياضيةِ.
4( أخبرتني آلاءُ عنْ رغبتِها في تصميمِ نموذجٍ أسطوانيِّ الشكلِ، حجمُهُ يساوي حجمَ المخروطِ الظاهرِ في الشكلِ، وطلبَتْ إليَّ تحديدَ مساحةِ
قاعدةِ الأسطوانةِ وارتفاعِها.
 أساعدُ آلاءَ على ذكْرِ ثلاثِ قيمٍ على الأقلِّ لكلٍّ منْ مساحةِ القاعدةِ وارتفاعِها، مُبرِّرًا إجابتي.
5  ( أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في هذِهِ القيمِ، وأناقشُهُ في الإجاباتِ، مُوضِّحًا الصيغَ الرياضيةَ المستخدمةَ.]]> 2021-06-01 13:15:47 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576178192 توصّلَ علماءُ الأعصابِ إلى تحديدِ قدرةِ دماغِ شخصٍ بارعٍ في الرّياضيّاتِ على السُّموِّ بالتَّفكيرِ النَّظريِّ إلى مستوياتٍ أخرى؛ إذْ يمكنُ تنميةُ القدرةِ العقليَّةِ المنطقيَّةِ عبرَ الاهتمامِ بدراسةِ الرّياضيّاتِ، فهيَ تدرِّبُ الدِّماغَ على اعتمادِ المنطقِ في حلِّ المشكلاتِ؛ لذلكَ فإنَّ حلَّ تدريباتٍ تعتني بالرَّبطِ الهندسيِّ، كأنْ أحلِّلَ تركيبَ الأشياءِ، ومكوِّناتِ شيءٍ ما بطريقةٍ هندسيَّةٍ، والعواملَ الَّتي أدَّتْ تكوينِهِ. كذلكَ ربطُ الجبرِ بالهندسةِ، فهوَ يساعدُ في تنميةِ القدرةِ العقليَّةِ المنطقيَّةِ. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182052 2021-06-01 13:16:58 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182052 في ضوءِ فهمي أهميَّةَ التَّدريباتِ الرّياضيَّةِ في تنميةِ القدرةِ العقليَّةِ المنطقيَّةِ أحلُّ المسائلَ الآتيةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182494 أولًا: أفحصُ في كلِّ بندٍ تشابهَ المثلّثينِ، وأبرِّر إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.
 
]]> 2021-06-01 13:17:05 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182494 ثانيًا: في الشَّكلِ المجاورِ شراعا المركبِ أ ب جـ ، س ص ع مثلَّثانِ متشابهانِ. أتأمَّلُ الشَّكلَ، ثمَّ أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182866 ● أجدُ قيمةَ هـ ، وأبرِّرُ إجابتي. ● أجدُ طولَ أ ب، وأبرِّرُ إجابتي]]> 2021-06-01 13:17:12 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576182866 ثانيًا: في الشَّكلِ المجاورِ شراعا المركبِ أ ب جـ ، س ص ع مثلَّثانِ متشابهانِ. أتأمَّلُ الشَّكلَ، ثمَّ أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:. shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576183327 ● أجدُ قيمةَ هـ ، وأبرِّرُ إجابتي. ● أجدُ طولَ أ ب، وأبرِّرُ إجابتي]]> 2021-06-01 13:17:20 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576183327 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576187905 نفذَتْ ليلى مبادرةً معَ أولياءِ أمورِ مجموعةٍ منَ الطلبةِ في مدرستِها عبرَ مواقعِ التواصلِ الإلكترونيةِ؛ لتوفيرِ كميةِ وقودِ السياراتِ اليوميةِ
المستهلكةِ، حيثُ شاركتْهُمْ في نشراتٍ توعويةٍ حولَ ذلكَ مدةَ أسبوعٍ، ثمَّ دوَّنتِ البياناتِ الآتيةَ عنْ كميةِ الوقودِ المستهلكةِ يوميًّا لكلٍّ منهمْ باللتراتِ:
15 ، 20 ، 15 ، 20 ، 15 ، 15 ، 15 ، 25 ، 30 ، 15 ، 15 ، 30 ، 20 ، 25 ، 25 ، 15 ، 15،20
1  ( أُمثلُ البياناتِ السابقةَ بالنقاطِ على خطِّ الأعدادِ المجاورِ، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ.
2  ( أعتمدُ على التمثيلِ بالنقاطِ، وأكملُ العباراتِ الآتيةَ كاتبًا العددَ المناسبَ،
ومُفسِّرًا إجابتي، ثمَّ أناقشُ فيها زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
● عددُ أولياءِ الأمورِ المشاركينَ في هذِهِ المبادرةِ ) (.
● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا ) 25 ( لترًا منَ الوقودِ يوميًّا ) (.
● كميةُ الوقودِ اليوميةُ التي استهلكَها اثنانِ فقطْ منْ أولياءِ الأمورِ ) ( لترًا.
● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا كميةَ وقودٍ أقلَّ منْ 20 لترًا يوميًّا ) (.]]> 2021-06-01 13:18:37 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576187905 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576188442 أُمثّلُ البياناتِ السابقةَ بالأعمدةِ الأفقيةِ في الشكلِ الآتي، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ:
4  ( أعتمدُ على التمثيلِ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجيبُ السؤالينِ الآتيينِ، ثمَّ
أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها، مُفسِّرًا إجابتي:
● ما عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا ما يزيدُ على 20 لترًا منَ
الوقودِ يوميًّا؟
● اشتركَ في هذِهِ المبادرةِ ستةُ أولياءِ أمورٍ جددٍ، كانَ استهلاكُهمُ
اليوميُّ للوقودِ كما يأتي: 15 ، 20 ، 15 ، 25 ، 15 ، 25
أعيدُ التمثيلَ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجدُ كمْ يزيدُ عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ
استهلكوا 15 لترًا يوميًّا على الذينَ استهلكوا 25 لترًا يوميًّا.
5  ( أحكمُ على مدى نجاحِ مبادرةِ ليلى، مُعتمِدًا على تمثيلِ البياناتِ وأعدادِ
أولياءِ الأمورِ، ومُفسِّرًا سببَ حكمي، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي أوْ
على أفرادِ أسرتي.]]> 2021-06-01 13:18:47 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576188442 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576191644 2021-06-01 13:19:37 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576191644 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576192169 نظرًا لاستمرارِ تأثيرِ جائحةِ كورونا في العالمِ، زادَ الطَّلبُ على التَّسوُّقِ عبرَ المتاجرِ الإلكترونيَّةِ؛ لذلكَ قرَّرَ كلٌّ منْ إبراهيمَ وعادلٍ تجربةَ التَّسوُّقِ
افتراضيًّا، عنْ طريقِ شراءِ كلٍّ منهُما شحنةً تضمُّ كتبًا عدَّةً منْ متجرٍ لبيعِ الكتبِ عبرَ العالَمِ الافتراضيِّ.]]> 2021-06-01 13:19:43 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576192169 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576192608 ● أبيِّنُ أيًّا منَ الصَّديقَيْنِ ستكونُ تكلفةُ الشَّحنِ لديهِ أكبرَ، إذا بلغَتْ كتلةُ شحنةِ إبراهيمَ
4 kg, 0.17g)، ) وكتلةُ شحنةِ عادلٍ ( 4504 g ).]]> 2021-06-01 13:19:50 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576192608 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576193401 ● إذا بَلَغَتْ حُمولَةُ شاحِنَةِ نَقْلِ الطُّرودِ التّابعةِ لشركةِ توزيعِ الشّحناتِ ( 1ton, 142 kg )
، فأحسبُ وزنَ حمولةِ الشّاحنةِ بالكيلوغرامِ.]]> 2021-06-01 13:20:03 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576193401 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576197907 بعدَ أنْ حدَّدْتُ المشكلةَ ووضعْتُ الفرضياتِ، سأختبرُ هذِهِ الفرضياتِ عبرَ جمْعِ البياناتِ حولَها، لكيْ أصلَ إلى الفرضيةِ الصحيحةِ منها، مُستبعِدًا
الفرضيةَ غيرَ الصحيحةِ.]]> 2021-06-01 13:21:14 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576197907 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576198356 1. سأبحثُ مُرتحِلً عبرَ مواقعِ الإنترنتِّ (WebQuest)؛ ابتغاءَ جمْعِ بياناتٍ تتضمنُ أرقامًا تُظهِرُ العلاقاتِ بينَ المتغيراتِ التي وضعْتُها في الفرضياتِ، على سبيلِ المثالِ، إذا كانَتْ فرضيتي تتضمنُ العلاقةَ بينَ عددِ السكانِ واستهلاكِ المياهِ، سأجمعُ بياناتٍ تتضمنُ أرقامًا تُظهِرُ العلاقةَ بينَ هذينِ المتغيرينِ.]]> 2021-06-01 13:21:23 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576198356 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576198834 2. أستعينُ بالمصادرِ الآتيةِ عبرَ الإنترنتِّ أوْ أيِّ مصادرَ أخرى مفتوحةٍ موثقةٍ بإشرافِ أسرتي، مُستعمِلً خاصيةَ طباعةِ الشاشةِ (print screen)؛
لتوثيقِ البياناتِ التي حصلْتُ عليها، وطريقةِ عرضِها في الموقعِ.
- الموقعُ الرسميُّ للحكومةِ الإلكترونيةِ/ المملكةُ الأردنيةُ الهاشميةُ/ البياناتُ المفتوحةُ https://bit.ly/3rFHAVY
- موقعُ وزارةِ المياهِ والريِّ/ المملكةُ الأردنيةُ الهاشميةُ: https://bit.ly/39xlqz7]]> 2021-06-01 13:21:31 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576198834 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576200237 3.ألاحظُ طرائقَ تمثيلِ البياناتِ المستخدمةَ في مصدرِ معلوماتي، وأسمي كلًّ منها، مُحدِّدًا المعلوماتِ التي يمكنُ استخلاصُها منْ هذِهِ التمثيلاتِ، وكيفيةَ الاستفادةِ منها في اختبارِ فرضياتي.
•هلْ يمكنُني اختيارُ طريقةٍ أخرى لتمثيلِ هذِهِ البياناتِ؟ أذكرُها مُوضِّحًا سببَ اختيارِها.
•أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري.]]> 2021-06-01 13:21:55 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576200237 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576200573 4. أبحثُ في الموقع عنْ بياناتٍ، وأنظمُها في جدولٍ، ثمَّ أمثِّلُها مُستعمِلً إحدى الطرائقِ التي تعلمْتُها في تمثيلِ البياناتِ، مُبرِّرًا سببَ اختيارِها، ثمَّ أوضحُ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الخطواتِ التي نفذْتُها، مُستعينًا بكتابي المدرسيِّ؛ لأستذكرَ ما تعلمتُهُ حولَ طرائقِ تمثيلِ البياناتِ المختلفةِ.
ملحوظةٌ: سأفسّرُ هذِهِ البياناتِ وأحللُها وأستخلصُ منها النتائجَ الأسبوعَ القادمَ، مُستكمِلً خطواتِ البحثِ التي بدأْتُها هذا الأسبوعَ.]]> 2021-06-01 13:22:01 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576200573 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576208745 أُشاركُ أنا وأخي سامي في مسابقةٍ لتصميمِ نموذجٍ لمركبةٍ فضائيةٍ، واتفقْنا أنْ تكونَ مقدمةُ النموذجِ على شكلِ مخروطٍ دائريٍّ قائمٍ لتقليلِ
الاحتكاكِ معَ المحيطِ الخارجيِّ، يوجدُ داخلَ هذا المخروطِ هرمٌ قائمٌ منتظمُ القاعدةِ يحتوي المعداتِ والأجهزةَ الفضائيةَ الخاصةَ بالمركبةِ.
• صممْتُ هرمًا رباعيًّا، طولُ ضلعِ قاعدتِهِ 12 سم، وارتفاعُهُ 8 سم.
• صممَ سامي هرمًا ثلاثيًّا، طولُ ضلعِ قاعدتِهِ 10 سم، وارتفاعُهُ 9 سم.
1  ( أشاهدُ الفيديو الآتيَ الذي يوضحُ كيفيةَ حسابِ حجمِ الهرمِ القائمِ ومساحةِ سطحِهِ:
https://www.youtube.com/watch?v=kYd0mlMdBNQ
2  ( أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الرباعيِّ، مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغَ الرياضيةَ
التي استخدمْتُها.
3  ( قالَ سامي: يبلغُ الارتفاعُ الجانبيُّ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ 8 سم.
أحكمُ على مدى صحةِ ما قالَهُ سامي، وأجدُ الارتفاعَ الجانبيَّ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ
مُوضِّحًا القوانينَ التي استخدمْتُها.
4  ( أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في حسابِ كلٍّ منَ المساحةِ الجانبيةِ والكليةِ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ، معَ توضيحِ خطواتِ
الحلِّ والصيغِ الرياضيةِ المستخدمةِ.
5  ( أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الثلاثيِّ عنْ طريقِ تنفيذِ الخطواتِ الآتيةِ:
•أرسمُ مثلثًا مُنتظَمًا، طولُ ضلعِهِ 10 سم، وأجدُ ارتفاعَهُ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والقوانينَ والخصائصَ التي استخدمْتُها(]]> 2021-06-01 13:24:24 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576208745 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576209123 •أجدُ مساحةَ المثلثِ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغةَ الرياضيةَ التي استخدمْتُها(.
•أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الثلاثيِّ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغةَ الرياضيةَ التي استخدمْتُها(.
6  ( يرغبُ سامي في تصميمِ هرمٍ ثلاثيٍّ مُنتظَمٍ كما في الشكلِ المجاورِ، مساحتُهُ الجانبيةُ
تساوي المساحةَ الجانبيةَ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ الذي صممتُهُ.
أُساعدُ سامي على تحديدِ الارتفاعِ الجانبيِّ )س( للهرمِ الثلاثيِّ، مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغَ
الرياضيةَ التي استخدمْتُها.
7  ( يرغبُ سامي في تصميمِ نموذجٍ لهرمٍ مُنتظَمٍ قائمٍ، حجمُهُ 40 سم 3.
أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في مساعدةِ سامي عنْ طريقِ تقديمِ ثلاثِ]]> 2021-06-01 13:24:31 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576209123 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576214388
1( جد حجم هرم خماسي قائم، مساحة قاعدته 16 سم 3، وارتفاعه 7 سم.
2( يرغب كمال في تغطية السطح الجانبي للهرم السداسي المنتظم القائم الموجود فوق دكانه بورق جدران ملوّن، فإذا كان طول ضلع
قاعدة الهرم 1.5 م، وارتفاعه الجانبي 1م، فكم مترًا مربعًا من ورق الجدران يحتاجه كمال؟]]> 2021-06-01 13:26:01 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576214388 shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576220747 في مشروعِ الصُّفوفِ المرتبطةِ حولَ العالَمِ، اختارَ الطّلبةُ موضوعًا بعنوانِ "الأرقامُ المتطابقةُ" للنِّقاشِ؛ حيثُ طُرِحَتْ الأسئلةُ الآتيةُ على المشاركينَ في الحوارِ:هلْ تتحدَّثُ الأرقامُ معَنا؟ وهلْ ترسلِ السّاعةُ رسائلَ روحانيَّةً إلينا؟ عندَما ننظرُ إلى السّاعةِ، لماذا نرى أرقامًا متطابقةً غيرَ عاديَّةٍ على لوحةِ النَّتائجِ؟ هلْ ترى أرقامًا مكرورةً في حياتِكَ اليوميَّةِ؟ هلْ تستيقظُ منَ النَّومِ، فتجدُ المنبِّهَ عندَ السّاعةِ 10:10؟ هلْ يصادفُ أنْ تنظرَ إلى التّاريخِ، فيكونُ 3\3 ، وتكونُ السّاعةُ أيضًا 3:33؟ هلْ تحجزُ غرفةً في فندقٍ، فيكونُ رقمُها 4، ويصادفُ أنْ تكونَ في الطَّابقِ الرّابعِ؟)، وطُلبَ إلى الطَّلبةِ المشاركينَ التَّعبيرُ عنْ وجهاتِ نظرِهِم إنْ كانوا يعتقدونَ بأنَّ "تطابقَ الأرقامِ" حقيقةٌ أمْ أنَّها خرافةٌ.

توسّعَ النِّقاشُ فانتقلَ الطَّلبةُ إلى المناقشةِ في العلاقةِ بينَ كلِّ رقمٍ وشكلِهِ، فقالَ زيدٌ: إنَّ الخوارزميَّ هوَ منْ صمَّمَ تلكَ الأرقامَ على أساسِ عددِ الزَّوايا الحادَّةِ أوِ القائمةِ الّتي يتضمَّنُها كلُّ رقمٍ. فالرَّقمُ واحدٌ يتضَّمنُ زاويةُ واحدةً، والرّقمُ اثنانِ يتضَّمنُ زاويتيْنِ، والرَّقمُ ثلاثةٌ يتضمَّنُ ثلاثَ زوايا. 
]]> 2021-06-01 13:27:50 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576220747 أوَّلًا:أتأمَّلُ الشَّكلَ(1)، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576221170 ●  في الشّكلِ ، أوضِّحُ ما عناهُ زيدٌ في حديثِهِ، وأناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ الأسرةِ فيهِ.
 
●  قالَتْ بتولُ: "إنَّ تصميمَيِ الرَّقمَيْنِ 6 و9 غيرُ متطابقَيْنِ"، أفسِّرُ عبارةَ بتولَ في ضوءِ فهمي تعريفَ تطابقِ الأشكالِ الهندسيَّةِ.
● سؤالٌ مفتوحٌ: أختارُ منَ الشَّكلِ رقمّيْنِ؛ مُبيِّنًا إنْ كانا متطابقَيْنِ هندسيًّا، أوْ غيرَ متطابقَيْنِ، وأبرِّرُ إجابتي مُستخدِمًا خصائصَ تطابقِ الأشكالِ الهندسيَّةِ.
]]> 2021-06-01 13:27:57 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576221170 ثانيًا: عرضَتْ سلوى الشَّكلَ (2) على الطَّلبةِ المشاركينَ في المشروعِ. أتأمَّلُ الشَّكلَ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: shrwqaltwahyh https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576221720 ●       قالَتْ سلوى: "إنَّ التَّصميمَيْنِ (أ) و(ب) غيرُ متطابقَيْنِ هندسيًّا". أفسِّر ما قالَتْه سلوى في ضوءِ فهمي تعريفَ تطابقِ الأشكالِ الهندسيَّةِ.
●       أساعدُ عبدَ الرَّحمنِ على تحديدِ مطابقةِ التَّصميمِ (أ) التَّصميمَ (جـ) أمْ لا، مُبرِّرينَ إجابتَنا.
●       قالَ حامدٌ: "التَّصميمُ (جـ) لا يطابقُ التَّصميمَ (د). أفسِّرُ عبارةَ حامدٍ.           
]]> 2021-06-01 13:28:05 UTC https://padlet.com/shrwqaltwahyh/rhn2ejtqj4vq6cb3/wish/1576221720