Conclusión: El paradigma positivista en la investigación científica, especialmente en psicología, permite abordar las problemáticas sociales desde una perspectiva empírica y cuantitativa, enfocándose en identificar causas objetivas. A través del uso de métodos experimentales y la recopilación de datos medibles, este enfoque contribuye a un entendimiento riguroso de fenómenos como la pobreza o la violencia, ayudando a determinar correlaciones claras entre variables sociales y comportamientos individuales o colectivos. Según Ramos (2017), el positivismo busca una realidad objetiva y verificable, permitiendo descubrir patrones que ayudan a comprender las causas estructurales y sistémicas de las problemáticas sociales.

Conclusión: El paradigma positivista en la investigación científica, especialmente en psicología, permite abordar las problemáticas sociales desde una perspectiva empírica y cuantitativa, enfocándose en identificar causas objetivas. A través del uso de métodos experimentales y la recopilación de datos medibles, este enfoque contribuye a un entendimiento riguroso de fenómenos como la pobreza o la violencia, ayudando a determinar correlaciones claras entre variables sociales y comportamientos individuales o colectivos. Según Ramos (2017), el positivismo busca una realidad objetiva y verificable, permitiendo descubrir patrones que ayudan a comprender las causas estructurales y sistémicas de las problemáticas sociales.

-Conclusión: El paradigma socio crítico, utilizado tanto en psicología como en ciencias sociales, no solo busca comprender las causas de las problemáticas sociales, sino también proponer cambios y soluciones a través de la transformación estructural. En este sentido, es especialmente relevante para abordar problemáticas como la desigualdad social o la exclusión, ya que promueve la reflexión crítica y el empoderamiento de las comunidades afectadas. De acuerdo con Miranda y Ortiz (2020), este enfoque no se limita a estudiar las causas de los problemas, sino que también invita a los investigadores a ser agentes de cambio social, lo que lo convierte en un paradigma fundamental para los procesos de investigación orientados hacia la justicia social.

-Conclusión: La adopción de diferentes paradigmas en la investigación psicológica permite un enfoque multidimensional y más completo de las problemáticas sociales. Al combinar paradigmas como el positivista, interpretativo y socio crítico, los investigadores pueden abordar tanto los aspectos objetivos y subjetivos de los fenómenos sociales, así como promover intervenciones prácticas que busquen transformar las realidades injustas. Según Ramos (2017)   afirma que cada paradigma tiene limitaciones y fortalezas; por ello, la integración de varios enfoques permite una comprensión más profunda y equilibrada de los fenómenos complejos como la pobreza, la violencia o la exclusión.

Conclusión: La formación de jóvenes investigadores debe incluir la enseñanza y comprensión crítica de diferentes paradigmas, ya que cada uno ofrece herramientas valiosas para analizar y resolver problemáticas sociales. Este enfoque pluralista les permite ser más flexibles y creativos al abordar los desafíos que enfrentan las comunidades, y al mismo tiempo les da la capacidad de proponer soluciones basadas en la justicia y equidad.

De acuerdo a Archivaldo y Lira (2017), la investigación-acción participativa, impulsada por el enfoque socio-crítico, es una estrategia clave para formar investigadores comprometidos con el cambio social, lo que resulta crucial para el estudio y la intervención en problemáticas sociales.

Tambien podemos obsevar que le brinda al agente de cambio una comprension mas critica y holistica, reconociendo que las causas de las diferentes problematicas sociales no estan aisladas si no que hay una interrelacion entre varios factores.

Lo relevante con este paradigma es que le da un valor significativo a la experiencia y a lo que el individuo percibe de su entorno y ese significado que se le da, le permite al investigador comprender las diferentes problematicas a traves de las narrativas de los actores directos que se encuentran inmersos en estas problematicas sociales.

Este paradigma examina el todo desde una mirada holística, que le permite al individuo ser participe activo en la transformacion de esa realidad social mas justa y equitativa y así de esta manera, comprender la verdadera naturaleza de las problemáticas sociales que a través de este paradigma son posibles investigarlas para transformarlas. Cambiar la realidad para mejorarla. (Martínez, 2013).

Field (2009) nos dice que este paradigma permite reconocer como influyen los diferentes elementos sobre una situación determinada, de esta manera las problemáticas sociales pueden ser abordadas y estudiadas.

paradigma psicodinámico enfatiza la importancia de lo inconsciente en la conducta humana, mientras que el paradigma social destaca la influencia de la interacción social y la cultura

1. Comprensión de los procesos cognitivos: El paradigma cognitivo ha permitido entender cómo los seres humanos procesan información, toman decisiones y resuelven problemas.

2. Desarrollo de teorías y modelos: El paradigma cognitivo ha generado teorías y modelos que explican la cognición, como la teoría de la carga cognitiva y el modelo de procesamiento de información.

3. Investigación en memoria y aprendizaje: El paradigma cognitivo ha investigado la memoria y el aprendizaje, identificando estrategias y técnicas para mejorar la retención y la recuperación de información.

4. Estudio de la atención y la percepción: El paradigma cognitivo ha examinado la atención y la percepción, entendiendo cómo los estímulos ambientales influyen en la experiencia subjetiva.

5. Desarrollo de técnicas de intervención: El paradigma cognitivo ha generado técnicas de intervención, como la terapia cognitivo-conductual, para tratar trastornos psicológicos