La aplicación de los principios del aprendizaje a la instrucción ha llevado a la creación de la técnica de la Instrucción Programada, técnica que históricamente fue creada por Skinner para solucionar el problema del control del aprendizaje del alumno en el aula. 

El software educativo conlleva, de forma explícita o implícita, unas determinadas estrategias de enseñanza.

Cuando se diseña con intencionalidad, hay un concepto del proceso enseñanza-aprendizaje, unos supuestos teóricos que afectan al software educativo, como es la selección, organización y adaptación de los contenidos, y en cuanto a las estrategias de enseñanza. 

La educación esta cambiando y este cambio son las TIC, quienes ofrecen a los docentes, una simplificación en el  trabajo del día  a día, ya que nos permite facilitar un aprendizaje donde ellos pueden construir, descubrir, interactuar con los demás. 

Las TIC tienen un potencial muy importante en la integración en el proceso de enseñanza y aprendizaje, estas permiten la capacidad de aplicar conocimientos, destrezas y experiencias en el desarrollo de las tareas. , todo esto depende de la estrategia que apliquemos para su uso.

Integrando las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje podemos disfrutar  de diversos beneficios:

  Acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos como en el caso de Internet donde se pueden utilizar buscadores. 

  Acceso a nuevos canales de comunicación tales como: correo electrónico, Chat, foros, vídeos llamadas.

Herramientas que podemos usar como recursos y nos  permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa. Como son: procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.

Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar pequeñas  decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.