Foreldrar hafa áhuga á auknu samstarfi og meiri þátttöku. Þeir þurfa að fylgjast betur með námi barnanna og vera duglegri að ræða við þau og hvetja (Sýna skólanum áhuga í gegnum barnið). Áríðandi er að þeir séu duglegir að taka þátt í því starfi sem er í boði, m.a. á vegum foreldrafélagsins.

Áríðandi er að foreldrar tali vel um skólann við börnin.

Foreldrar þurfa að kynnast betur innbyrðis. Það vantar samheldni í foreldrahópinn.

Foreldrar þurfa að standa betur með kennurum og treysta þeim (Treystum fagfólkinu).

Gott upplýsingaflæði er mikilvægt. Upplýsingar um framvindu námsins þurfa að vera skýrari (Þurfum að vita hvað umsagnir merka).

Skólastjóri má vera sýnilegri.

Hindranir:

• Stórir nemendahópar.

• Skeytingarleysi margra foreldra gagnvart börnum sínum.

Hugmyndir:

• Hittast í Guðmundarlundi (Grilla saman).

• Efla foreldrafélagið.

• Skólinn bjóði foreldrum oftar á kynningar nemenda.

• Fundir stjórnenda með foreldrahópum.

• Skólastjórar sendi foreldrum kynningarbréf.

• Skólinn sýni meira frumkvæði.

• Foreldrar fái að sitja í kennslustundum og jafnvel að vera aðstoðarkennarar.

• Hrósa kennrum oftar.

• Skólaboðunarviðtöl.

• Bekkjarkvöld.

• Kennarar láti oftar vita ef vel gengur í skólanum.

Annað:

• Jákvæði viðhorf gagnvart Kúlunni – hana má enn efla.

• Muna að ef foreldrar eiga mörg börn getur verið erfitt að fylgjast með þeim öllum.

• Hafa má samstarf foreldra í íþróttastarfi til fyrirmyndar.

Jákvæð viðhorf til skólagerðarinnar (unglingaskóli).

Hæfilega stór skóli.

Staðsetning skólans.

Mat foreldra er að starfshættir og kennsla hafa verið að þróast með jákvæðum hætti. Upplýsingaflæði hafi batnað mikið.

Gott utanumhald. Vel er gripið inn í mál þegar á þarf að halda.

Foreldrar eru flestir (en ekki allir) ánægðir með þemanámið – og að nemendum sé kennt að koma fram fyrir hópa og kynna verkefni sín. Hið sama gildir um áherslu á hópvinnu og fjölbreytt námsefni.

Jákvæð viðhorf koma fram gagnvart kennurum (Kennarahópurinn flottur).

Gott fyrirkomulag á foreldraviðtölum.

Félagsmiðstöðin fær háa einkunn.

Foreldrar sjá sóknarfæri í að þróa skóla fyrir unglingastig (heilsa, hreyfing, íþróttir – samvinna við íþróttafélagið.

Tækifæri er fólgin í því að skólinn er nýr (Ótrúlega tækifæri til að gera geggjaðan unglingaskóla. Vannýtt tækifæri. Nemendur eiga mikið inni).

Margt er í mótun - og greina má að margt er farið að ganga betur (en í fyrra).

Aðstoðarskólastjóra er hrósað fyrir að taka á móti nemendum á morgnana.

Samkennd.

Gagnkvæm virðing.

Agi. Meiri staðfestu vantar um afleiðingar. Kenna nemendum að axla ábyrgð.

Samskipti. Rækta og kenna mannleg samskipti. Góð samskipti milli nemenda og kennara.

Vinátta.

Heilbrigði.

Jafnrétti.

Metnaður.

Vellíðan.

Snyrtimennska.

Gleði og jákvæðni

Nemendur finni að þeir tilheyri.

Lifandi nám.

Gegnsæi - Hver er stefnan? Hver eru markmiðin?

Góð tengsl við foreldra. Að foreldrar séu hluti af skólasamfélaginu.

Frjó hugsun - frjótt umhverfi- tölvur- list- nýsköpun- design thinking.

Meiri áhersla á undirbúning fyrir framtíðina. Nýta gervigreind - vera hluti að þeirri þróun og vinna með hana á jákvæðan og markvissan hátt.

Góð fræðsla – fá gestafyrirlesara.

Framsækinn skóli – prófa nýjar aðferðir. Framþróun:

Starfsfólk sé áhugasamt og finnst gott að vinna í skólanum.

Skólinn er í nágrenni við náttúruna: Efla það hjá skólanum.

Gefa einstaklingum tækifæri til að vinna með styrkleika sína - hvort það sé á pappír eða í spjaldtölvu.

Svo gott tækifæri að móta jákvæða skólamenningu og skólabrag með nýjum skóla.

Foreldar leyfi skólanum að bera ábyrgð t.d. á hópaskiptingum.

Símaleysi.

Öryggi.

Hjálpsemi.

Hreyfing (tengsl við íþróttafélögin).

Sterkari leiðtoga úr hópi kennara og stjórnenda sem eru fyrirmyndir.

Nýir nemendur aðlagast vel ... eru fljót að koma sér inn í hópa

Áhersla á að vekja áhuga á náminu ... koma til móts við áhuga nemenda

Nemendur fái að velja – sveigjanleiki með val.

Áhersla á umhyggju – nemendur finni að þeir tilheyri og skipti máli.

Betra námsumhverfi – betri aðstæður (Húsnæði tryggt, bókasafn, körfuboltavöllur, aðgang að hátíðarsal, eldhús sé fyrir skólann eingöngu ... góð snillismiðja).

Aukin áhersla á íþróttir og heilsu: Skólinn verði heilsumiðaður unglingastigsskóli.

• Efla útikennslu.

• Nýta nálægð við hesthús.

• Afreksbraut fyrir þá sem það kjósa.

Meiri samfella í náminu (unglingastig – framhaldsskóli) – nemendur séu vel undirbúnir fyrir framhaldið.

Fjölbreytt verkefni – líka út frá áhugasviðum nemenda. Hafa uppbrotsdaga og þemadaga.

Mötuneyti bjóði upp á næringaríkan mat (Tryggt matvælaöryggi).

Aukin tónlistarkennsla.

Byggja upp sterka einstaklinga.

• Einstaklingsmiðað nám.

• Nemendur læra að tjá sig og segja skoðun sína.

• Byggja upp þrautseigju (Stundum má gera kröfur).

Metnaður.          

Kennarar fái þann stuðning sem þeir þurfa – sem og nemendur.         

Gleði – nemendum þyki vænt um skólann sinn.

Stöðug skólaþróun.

Festa í starfsmannahaldi.

Varast einkunnaverðbólgu.

Kenna nemendum að taka próf.

Kynna skólann vel – skólinn verði þekktur af starfi sínu og áherslum (heilbrigði, íþróttir, félagsfærni, fjármálalæsi).