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      <title>Pedagogía del Oprimido / Paulo Freire  by Ana Suazo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-12 16:25:00 UTC</pubDate>
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         <title>El sistema educativo como sistema opresor</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue establecido de forma vertical, en el que existe una jerarquía que no puede ser cuestionada y donde se promueve la memorización mecanizada, cuyo propósito es mantener dóciles, callados y dormidos a los educandos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 21:58:26 UTC</pubDate>
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         <title>Concepción bancaria de la educación</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el sistema educativo tradicional, el docente (opresor) ocupa el poder total dentro del aula y considera al educando (oprimido) un banco al que debe llenar de información.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 22:06:01 UTC</pubDate>
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         <title>Acerca del autor: Pablo Freire</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promovió una educación humanista, que buscase la integración del individuo en su realidad nacional. Definió la educación como un proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su conciencia crítica.​</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 22:11:13 UTC</pubDate>
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         <title>La dominación  </title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es donde los opresores dominan y los oprimidos obedecen. Según Freire el resultado de: fatalismo + deshumanización + incapacidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 22:30:37 UTC</pubDate>
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         <title>El saber en la concepción bancaria de la educación</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es visto como una donación del educador, que se juzga sabio, al educando, juzgado como inculto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 22:42:49 UTC</pubDate>
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         <title>Breve biografía del autor</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <pubDate>2022-07-13 22:47:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nayomi2</author>
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         <title>Ideas principales del libro: Pedagogía del oprimido</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <pubDate>2022-07-13 22:52:15 UTC</pubDate>
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         <title>Opresores y oprimidos</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>La real academia española define <strong>Opresor:</strong> 1. adj. Que abusa de su poder o autoridad sobre alguien y <strong>Oprimido:</strong> 1. adj. Que está sometido a la vejación, humillación o tiranía de alguien.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-13 23:28:25 UTC</pubDate>
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         <title>El objetivo de los opresores</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transformar la mentalidad de los oprimidos y no la situación que los oprime y así mantener su superioridad y dominio, mediante el establecimiento de un sistema opresor que los mantenga dormidos y ciegos.</div>]]></description>
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         <title>Concepción bancaria de la educación</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la educación bancaria, el educador es el que piensa, el que sabe, el que disciplina, el que prescribe, el que actúa, el que escoge el contenido.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Salir del estado de opresión implica una búsqueda permanente de la libertad.</div>]]></description>
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         <title>La educación liberadora</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es planteada como el medio "liberador" en la que el educando se identifica como una persona capaz e inteligente y en donde se establece un diálogo abierto, franco y permanente.</div>]]></description>
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         <title>La educación liberadora</title>
         <author>nayomi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica la democratización de la educación, el descubrimiento de temas generadores y transitar de la pedagogía simplista donde todas las respuestas ya estaban dadas, a una pedagogía de pregunta donde se fomenta el pensamiento crítico.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>nayomi2</author>
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