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      <title>  EAD du 10 au 12 mai 2021  by Cyrine Mdalla</title>
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      <description>Sur ce padlet, tu trouveras toutes les informations nécessaires pour réaliser ton travail. Bon courage :-) </description>
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      <pubDate>2021-04-28 15:07:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-09 19:06:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pour vérifier tes acquis de la séance et t&#39;entraîner encore plus, nous t&#39;invitons à répondre à ce quiz</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-09 19:06:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Après avoir visionné la vidéo, compris la leçon et recopié la trace écrite sur ton cahier de français,  voici les exercices d&#39;application. Tu peux les faire directement sur ton cahier du jour. </title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-09 19:07:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>les niveaux de Langue : Trace écrite</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>les niveaux de langue</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-09 19:07:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1506841749</link>
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         <pubDate>2021-05-09 19:15:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1509118952</link>
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         <pubDate>2021-05-10 13:44:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Résolution de problème                  mardi 11 mai</title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1510722490</link>
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         <pubDate>2021-05-10 19:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Symétrie : exercices</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-10 19:01:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La symétrie : trace écrite complémentaire</title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1510726566</link>
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         <pubDate>2021-05-10 19:02:08 UTC</pubDate>
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         <title>La symétrie : trace écrite</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>Après avoir visionné la vidéo récapitulative, recopie la leçon sur ton cahier de mathématiques. </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Symétrie : reconnaître des figures symétriques</title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1510728027</link>
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         <pubDate>2021-05-10 19:02:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Symétrie : reproduire une figure par symétrie</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-10 19:02:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entraînement: Soustraction des nombres décimaux</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tu effectueras les exercices du livre:&nbsp;<br>- ex: 1 (a, b,c, d) p. 47<br>- ex 4 p. 47<br><br>Attention:&nbsp;<br>N'oublies pas l'astuce du maître/ de la maîtresse: 1 chiffre = 1 carreau</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 19:03:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Leçon: Soustraction des nombres décimaux</title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1510734569</link>
         <description><![CDATA[<div>Consignes:&nbsp;<br>1) Imprime la trace écrite à trous<br>2) Complète-là<br>3) Colle - là dans ton cahier de leçons de mathématiques, partie Nombres et calculs.<br><br>Si tu ne peux pas imprimer,&nbsp;<br>1) Recopie la leçon dans ton cahier de leçons de mathématiques, partie Nombres et calculs.<br>2) Complète -là.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 19:04:10 UTC</pubDate>
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         <title>Soustraction des nombres décimaux: Vidéo</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-10 19:04:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Entraînement: Addition des nombres décimaux</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tu effectueras les exercices du livre: 4 et 5 p. 45<br><br>Attention:&nbsp;<br>N'oublies pas l'astuce du maître/ de la maîtresse: 1 chiffre = 1 carreau</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 19:04:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Addition des nombres décimaux: Vidéo</title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <pubDate>2021-05-10 19:05:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Après avoir compris la leçon et la recopier sur ton cahier de français, voici quelques exercices que tu es appelé(e) à faire.&nbsp;</h1><h1><strong>Emploie le passé simple ou l’imparfait selon les cas</strong></h1><div><em>Ryham est au volant de son camion, l’Ural.&nbsp;</em></div><div>L’embranchement des deux pistes (être) tout proche. Droit devant lui, celle du</div><div>sud, et à gauche, celle qui (grimper) jusqu’au col. Une longue rafale (secouer) l’Ural, constellant le pare-brise de gouttelettes boueuses. De nouveau, Ryham (jeter)&nbsp; un rapide coup d’œil en direction des trois photos. Sa</div><div>femme, ses deux filles (…) L’énorme camion (ralentir) , (sembler) hésiter, et (s’engager) finalement à gauche. Désormais, tout demi-tour (devenir) impossible. La</div><div>piste (être)étroite. Mais cela, Ryham le (savoir)</div><div>&nbsp; &nbsp;<strong>Xavier Laurent Petit, </strong><strong><em>Le Col des&nbsp; &nbsp; &nbsp;Mille Larmes</em></strong><strong>&nbsp;</strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 19:07:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 19:08:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>la concordance passé simple / imparfait&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Niveau</strong> <strong>intermédiaire&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-11 09:00:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512581363</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cbmdalla</author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512583029</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Niveau avancé</strong>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1132805234/df1288deb4518e78511d6cb8969a2e03/sem2__Activit___CM2_avanc___.pdf" />
         <pubDate>2021-05-11 09:00:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512583029</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512735374</link>
         <description><![CDATA[
la concordan
la concordance passé simple / imparfait 
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Vide
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Après avoir compris l
Après avoir compris la leçon et la recopier sur ton cahier de français, voici quelques exercices que tu es appelé(e) à faire. 
Emploie le passé simple ou l’imparfait selon les cas
Ryham est au volant de son camion, l’Ural. 
L’embranchement des deux pistes (être) tout proche. Droit devant lui, celle du
sud, et à gauche, celle qui (grimper) jusqu’au col. Une longue rafale (secouer) l’Ural, constellant le pare-brise de gouttelettes boueuses. De nouveau, Ryham (jeter)  un rapide coup d’œil en direction des trois photos. Sa
femme, ses deux filles (…) L’énorme camion (ralentir) , (sembler) hésiter, et (s’engager) finalement à gauche. Désormais, tout demi-tour (devenir) impossible. La
piste (être)étroite. Mais cela, Ryham le (savoir)
   Xavier Laurent Petit, Le Col des     Mille Larmes 

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Entrainement 

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Niveau avanc
Niveau avancé 

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Niveau intermédiaire 
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]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-11 10:25:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512735374</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512764410</link>
         <description><![CDATA[
Actualité de la semaine 

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Rituel du jour 

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Résolution de problème mardi 11 mai
Résolution de problème                  mardi 11 mai
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Géométrie 

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Symétrie : reproduire une figure par symétrie
Symétrie : reproduire une figure par symétrie
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Symétrie : reconnaître des figures symétriques
Symétrie : reconnaître des figures symétriques
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La symétrie : trace écrite
La symétrie : trace écrite
Après avoir visionné la vidéo récapitulative, recopie la leçon sur ton cahier de mathématiques. 
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La symétrie : trace écrite complémentaire
La symétrie : trace écrite complémentaire
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Symétrie : exercices
Symétrie : exercices
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calcul

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Addition des nombres décimaux: Vidéo
Addition des nombres décimaux: Vidéo
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Entraînement: Addition des nombres décimaux
Entraînement: Addition des nombres décimaux
Tu effectueras les exercices du livre: 4 et 5 p. 45

Attention: 
N'oublies pas l'astuce du maître/ de la maîtresse: 1 chiffre = 1 carreau
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Soustraction des nombres décimaux: Vidéo
Soustraction des nombres décimaux: Vidéo
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Leçon: Soustraction des nombres décimaux
Leçon: Soustraction des nombres décimaux
Consignes: 
1) Imprime la trace écrite à trous
2) Complète-là
3) Colle - là dans ton cahier de leçons de mathématiques, partie Nombres et calculs.

Si tu ne peux pas imprimer, 
1) Recopie la leçon dans ton cahier de leçons de mathématiques, partie Nombres et calculs.
2) Complète -là. 
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Entraînement: Soustraction des nombres décimaux
Entraînement: Soustraction des nombres décimaux
Tu effectueras les exercices du livre: 
- ex: 1 (a, b,c, d) p. 47
- ex 4 p. 47

Attention: 
N'oublies pas l'astuce du maître/ de la maîtresse: 1 chiffre = 1 carreau
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Vide
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les niveaux de langue
les niveaux de langue
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les niveaux
les niveaux de Langue : Trace écrite 
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Après avoir visionné la vidéo, compris la leçon et recopié la trace écrite sur ton cahier de français, voici les exercices d'application. Tu peux les faire directement sur ton cahier du jour.
Après avoir visionné la vidéo, compris la leçon et recopié la trace écrite sur ton cahier de français,  voici les exercices d'application. Tu peux les faire directement sur ton cahier du jour. 
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Pour vérifier tes acquis de la séance et t'entraîner encore plus, nous t'invitons à répondre à ce quiz
Pour vérifier tes acquis de la séance et t'entraîner encore plus, nous t'invitons à répondre à ce quiz
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Conjugaison

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la concordan
la concordance passé simple / imparfait 
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Après avoir compris l
Après avoir compris la leçon et la recopier sur ton cahier de français, voici quelques exercices que tu es appelé(e) à faire. 
Emploie le passé simple ou l’imparfait selon les cas
Ryham est au volant de son camion, l’Ural. 
L’embranchement des deux pistes (être) tout proche. Droit devant lui, celle du
sud, et à gauche, celle qui (grimper) jusqu’au col. Une longue rafale (secouer) l’Ural, constellant le pare-brise de gouttelettes boueuses. De nouveau, Ryham (jeter)  un rapide coup d’œil en direction des trois photos. Sa
femme, ses deux filles (…) L’énorme camion (ralentir) , (sembler) hésiter, et (s’engager) finalement à gauche. Désormais, tout demi-tour (devenir) impossible. La
piste (être)étroite. Mais cela, Ryham le (savoir)
   Xavier Laurent Petit, Le Col des     Mille Larmes 

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Vide
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Entrainement 

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Arabe

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la concordan la concorda

la concordan
la concordance passé simple / imparfait 
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Après avoir compris l
Après avoir compris la leçon et la recopier sur ton cahier de français, voici quelques exercices que tu es appelé(e) à faire. 
Emploie le passé simple ou l’imparfait selon les cas
Ryham est au volant de son camion, l’Ural. 
L’embranchement des deux pistes (être) tout proche. Droit devant lui, celle du
sud, et à gauche, celle qui (grimper) jusqu’au col. Une longue rafale (secouer) l’Ural, constellant le pare-brise de gouttelettes boueuses. De nouveau, Ryham (jeter)  un rapide coup d’œil en direction des trois photos. Sa
femme, ses deux filles (…) L’énorme camion (ralentir) , (sembler) hésiter, et (s’engager) finalement à gauche. Désormais, tout demi-tour (devenir) impossible. La
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   Xavier Laurent Petit, Le Col des     Mille Larmes 

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Niveau intermédiaire 
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Niveau avanc
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]]></description>
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         <pubDate>2021-05-11 10:42:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1512764410</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1528234598</link>
         <description><![CDATA[
Actualité de la semaine ]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-16 10:31:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1528234598</guid>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbmdalla/rg108kmhenukp20z/wish/1554357995</link>
         <description><![CDATA[<div>hi</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-24 16:22:47 UTC</pubDate>
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