W związku z tym, że nie dokończyliśmy w szkole rysowania kartki wielkanocnej. Osoby, które nie otrzymały oceny, rysują kartkę wielkanocną na ocenę. Prace przesyłamy na ten sam adres         e-mail, na który przesyłaliśmy 
prace z techniki.
Życzę miłej zabawy

Projekt graficzny „kartka wielkanocna” należy wykonać w edytorze grafiki Paint. W trakcie tworzenia pracy liczy się dokładność wykonania elementów graficznych, oraz pomysłowość i estetyka.  Nie należy stosować gotowych elementów graficznych. Prace należy przesyłać  do nauczyciela informatyki na adres j.Krajewska@sp35.szczecin.pl z dopiskiem: imię i nazwisko ucznia oraz klasa. Prace będą podlegały ocenie. Życzę miłej zabawy.

2. There are two. (paragraph 3) 

3. It’s in London. (paragraph 4) 

4. Yes, they can. (paragraph 5) 

5. (It has it) two times a term. (paragraph 5) 

Zagadka: 

Polish, English, Polish, English, Polish 

Sen to czas wypoczynku i regeneracji organizmu.

Od wystarczającej ilości snu i jego jakości zależy funkcjonowanie układu nerwowego i krążenia,

odporność, samopoczucie, funkcjonowanie pamięci

i skuteczność uczenia się. Dzieci i młodzież potrzebują około 8 godzin snu.
Aktywność fizyczna to różnego rodzaju ruch. Wybór różnych form aktywności fizycznej jest obecnie tak duży, że każdy może wybrać taką, która mu odpowiada.
Aktywność fizyczna :
1.pomaga zredukować ryzyko rozwoju otyłości.
2. zwiększa odporność organizmu
3. zmniejsza stres, uczucie napięcia
Zastanówcie się czy prowadzicie zdrowy styl życia.Na zakończenie obejrzycie prezentację uczennicy.

Z opóźnieniem, ale już mam. Zapraszam Was na nagraną przeze mnie prezentację. Wykonajcie zadania ale ich nie wysyłajcie.

Pozdrawiam gorąco :)

poniedziałek od 9.00 do 10.00 lub od 15 do 16.00 (opiekun może wysyłać swój numer telefonu przez dziennik elektroniczny, a p. Seroczyński oddzwoni)

Drodzy Uczniowie :) W związku z tym, że jeszcze nie wszyscy zdążyli wysłać mi swoje pracę pt. ”Kartka wielkanocna” bardzo proszę aby to uczynić. Pragnę serdecznie podziękować wszystkim, którzy przesłali mi swoje piękne prace. Serdecznie Was pozdrawiam:) J. Krajewska 

https://drive.google.com/open?id=1IJX9ytMn9DpiOGOuBZKOZcbvDRVaE5pY
Po obejrzeniu sporządź notatkę, która będzie dokończeniem następujących zdań: 
Podstawowymi funkcjami liści jest:…… (wypisz rolę liści).
Niektóre liście mogą pełnić dodatkowe funkcje, są to: .....…… (zapisz rodzaje przekształceń liści, jaką pełnią funkcję oraz przykład rośliny, u której występują) – jeśli chcesz, możesz również wykonać ilustracje tych przekształceń.
Pamiętaj: wykonując notatkę możesz skorzystać z podręcznika (str.106-109) lub prezentacji, którą wysłałam. Zadań nie wysyłaj.
W razie problemów proszę o kontakt mailowy lub za pomocą aplikacji Office Times. 
Czekam jeszcze na zadania dotyczące poprzedniego tematu!

Pozdrawiam serdecznie

Dorota Pawełko

Poniżej załączam link do prezentacji w dwóch formatach. W razie pytań służę pomocą.
Za tydzień lekcja w Teamsach. Jutro zamieszczę dokładną datę.

Zamieszczę jeszcze tą lekcję w aplikacji Teams. Zajrzyjcie. 

Proszę wykonać zadania w ćwiczeniach str. 72-74 na ocenę. Proszę przesłać mi rozwiązania na maila lub w aplikacji Teams do 27 kwietnia.

Drodzy Uczniowie:)

Zaczynamy pracę w programie Power Point. Moja propozycja na tytułu  naszej pierwszej prezentacji to „MOJE ZAINTERESOWANIA”. Zadanie będzie polegało na stworzeniu 6 slajdów. Pierwszy slajd będzie tytułowy, pozostałe 5 slajdów będą zawierały informacje o naszych zainteresowaniach. Zaczynamy od  otworzenia programu Power Point. Bezpośrednio po uruchomieniu programu otworzy się pusta prezentacja, nad nią umieszczona jest wstążka z funkcjami programu, podobna do tej którą poznaliśmy w edytorze tekstu Word i są one pogrupowane w zakładkach. Dzisiaj skupimy się na zapoznaniu się z zakładkami „NARZĘDZIA GŁÓWNE” oraz  „PROJEKTOWANIE”/PROJEKT.

1.     Po otworzeniu prezencji pojawi się slajd tytułowy

2.     Wchodzimy w zakładkę „PROJEKTOWANIE”/PROJEKT i wybieramy tło/projekt naszej prezentacji.

3.     Kolejne slajdy otwieramy wchodząc w zakładkę  NARZĘDZIA GŁÓWNE”, i wybieramy: NOWY SLAJD „tytuł i zawartość”. Następnie wprowadzamy tytuł slajdu i informacjach o swoich zainteresowaniach i tak wykujemy 5 slajdów. 

4.     Na następnej lekcji będziemy wstawiać zdjęcia i animacje.

Dla ułatwienia pracy załączam filmik instruktażowy:

Powodzenia:
Pozdrawiam was serdecznie:)

Dokończ zdania i zastanów się jak odpoczywasz?
Kiedy mam wolny czas to ........

Po szkole najbardziej lubię .......

Weekendy spędzam ................

zgodnie z informacją Ministra Edukacji Narodowej informuję, iż w związku z zamknięciem szkół do 24 maja 2020 roku Szkoła Podstawowa nr 35 im. Jana Pawła II kontynuuje edukację w formie zdalnej. Egzamin ósmoklasisty zaplanowany został na 16-18 czerwca 2020, poniżej link do komunikatu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie harmonogramu egzaminu ósmoklasisty:

https://www.gov.pl/web/edukacja/harmonogram-egzaminow-2020 

O wszystkich zmianach w zasadach funkcjonowania szkoły będą Państwo informowani na bieżąco.

Z życzeniami zdrowia

Iwona Sobczyńska

dyrektor szkoły 

Jestem ciekawa czy udało się Wam stworzyć slajdy nt.: swoich zainteresowań? Jeśli tak to gratuluję:)  Dzisiaj nauczymy się dodawać zdjęcia do naszej prezentacji.

W tym celu stwórzcie nowy folder na pulpicie o nazwie „HOBBY” i w nim zapiszcie zdjęcia, które chcecie zamieścić w prezentacji. Możecie je skopiować z innych folderów ze zdjęciami, które macie na swoich komputerach lub pobrać z Internetu. Następnie do każdego slajdu dodajcie po jednym zdjęciu. Niektóre zdjęcia można skopiować ze strony internetowej i wkleić je do prezentacji. Nie wszystkie zdjęcia da się wkleić w pole tekstowe (miejsce na naszym slajdzie zaznaczono  dokoła przerywaną linią) W takiej sytuacji wklejamy zdjęcie po za tym obszarem i przesuwamy je w wybrane miejsce:)   Wstawione zdjęcia spróbujcie sformatować (np. zmienić ich kształt). Instrukcja formatowania zdjęć jest pokazana w filmiku.

W celu ułatwienia Waszej pracy załączam filmik instruktażowy:)  https://youtu.be/OFn4mtDvMyY

Życzę przyjemnej zabawy przy pracy nad tym zadaniem:)

Pozdrawiam Was serdecznie:)

Chciałbym, abyście odpowiedzieli pisemnie na dwa pytania. Odpowiedzi mają mieć charakter waszych własnych przemyśleń. Zadanie podlega ocenie o wadze '1'.

1. Jakie są szanse na to, że pozaziemska cywilizacja rozumiałaby przez ''dobro'' i ''zło'' to samo co ludzie?

2. Wyobraź sobie spotkanie z kosmitami-łowcami. Podróżują oni pomiędzy planetami i żywią się tym co złapią. Gdybyś wpadł/wpadła w ich sidła, w jaki sposób przekonałbyś /przekonałabyś te istoty, aby nie podawały cię na obiad? 

W załączniku zamieszczam film omawiający problematykę istnienia obcych cywilizacji. Nie pomoże on wam bezpośrednio w znalezieniu odpowiedzi na zadane pytania. Jednak zapoznanie się z filmem może pomóc zrozumieć nieco lepiej jaki stosunek mogą mieć do nas ewentualne pozaziemskie cywilizacje.

Zostanie ona przeprowadzona podczas lekcji on-line

Przypominam, że widzimy się dzisiaj również na Teamsach o 9:00

Notatka:

Przystosowanie roślinność do letniego okresu suszy:

Makię tworzą wiecznie zielone, sucholubne, twardolistne zarośla,

składające się ze skarlałych drzew takich jak dąb, dzikie odmiany oliwek czy pistację kleistą, drobnolistnych krzewów i krzewinek (mirt i wrzosiec) oraz wielu gatunków aromatycznych roślin zielnych.

Załączam link do prezentacji KLIK

1,2 str.80; 

3 str.81

oraz zapraszam do zadania online

Link do Quizziz -  KLIK 

lub proszę otworzyć stronę 

2.       Lojalny

3.       Szczery

4.       Bezinteresowny

5.       Wyrozumiały

6.       Pomocny w trudnych sytuacjach

7.       Cierpliwy

8.       Życzliwy

9.       Uczciwy

10.   Troskliwy
Zapraszam Was do obejrzenia filmu " Trzy kroki do super przyjazni"
https://www.youtube.com/watch?v=NqRFXufq6kM&t=56s

Dziś przejdziemy do części praktycznej.

Wybierzcie jedno emocjonujące wydarzenie z lektury.

 Opiszcie je z punktu widzenia danego bohatera.

 Spróbujcie spojrzeć na tę sytuację jego oczami. 

Poznajcie jego myśli, sposób odczuwania, emocje, które mu towarzyszyły. 

Skorzystajcie z poznanych wyrażeń czy zwrotów (prezentacja , Wasze notatki). Budujcie krótkie zdania. Pamiętajcie o odpowiedniej interpunkcji.
Powodzenia!

* Przygotowane prace odczytamy  w środę na Teams. Wybrane osoby poproszę o przesłanie prac drogą mejlową.

1.      zaznacz  tekst lub zdjęcie na wybranym slajdzie

2.      wejdź w zakładkę ANIMACJE i po lewej stronie paska narzędzi wybierz zakładkę animacje niestandardowe

3.      po kliknięciu w nią pojawi się po prawej stronie okno z zakładką: DODAJ EFEKT, klikamy w to i wybieramy efekt który pojawi się nam po kliknięciu.

4.      Efekty musimy dodawać do wybranych zdjęć lub tekstu osobno (nie da rady zastosować jednego efektu do wszystkich zdjęć).

 Załączam filmik instruktażowy, dodawanie efektów omawiane jest w drugiej części filmu: https://youtu.be/y9gPsnjLvK8

Pozdrawiam Was serdecznie

1.       Sprawdza w słowniku ortograficznym pisownię wszystkich wyrazów, w których mógł ukryć się błąd  ( słowa z: h, ch, rz, ż, u oraz ó) i- jeśli to konieczne- samodzielnie nanosi zmiany.

2.       Zwraca szczególną uwagę na samogłoski nosowe (ą i ę) na końcu wyrazów, np. widzę, piszę, słyszą

i nazwy własne (zwłaszcza imiona, nazwy miejsc), które muszą być zapisane wielką literą

3.       Zmienia wyrazy powtarzające się, szukając odpowiednich synonimów.

4.       Dba o znaki interpunkcyjne: przecinki, kropki, znaki zapytania.

5.       Przepisuje całą pracę, jeśli została ona zapisana niestarannym pismem czy posiada nieestetyczne skreślenia.

TORT - wykonany dowolną techniką - może być zrobiony... z czegokolwiek chcecie! - może być do zjedzenia lub do postawienia (także na laurce) ☺ nie podaję przykładów materiałów...(liczę na kreatywność, którą macie, 
 Macie już pomysł? 
Najważniejsze by zawierał wiele... dobra i MIŁOŚCI ... 

to co do dzieła?
Zadanie dla chętnych
Czekam za zdjęcia 

Przepisz temat zajęć i poniższą wypowiedź bohatera do lekturownika. 

 „Plac to nasz kraj, to nasze państwo! Nie możecie zrozumieć, czym jest dla nas ten Plac, bo nigdy nie walczyliście za Ojczyznę”.

    Nemeczek (do swoich rodziców)

 Na jej podstawie (i własnych przemyśleń), odpowiedz (w kilku zdaniach) na pytanie zawarte w temacie lekcji. 

Gdybyś miał(-a) wątpliwości, skorzystaj z pytań pomocniczych.
Oto one:
*Jakie znaczenie miał w życiu chłopców ten „zwykły skrawek ziemi ogrodzony z jednej strony rozwalającym się płotem, a z pozostałych stron zamknięty przez szare mury kamienic”? 

Co zrobili bohaterowie, by ten plac „zachować”, jakie podjęli wyzwanie, do czego/na co byli gotowi? Czego- swoją postawą- dowiedli? Jakie uczucia wobec tego miejsca żywili?

Emocje to „poruszenie”, „wstrząśnięcie” człowiekiem, np. strach, radość, wstyd. Ich oddziaływanie ma określone cechy:

 • mają charakter sytuacyjny,

 • są krótkotrwałe,

• zwykle są jednorodne (w jednym momencie występuje jedna emocja),

• są impulsywne i dominują nad refleksją,

• są wrodzone i niezależne od człowieka.

 Charakterystyczne cechy:

 • są trwałe,

• nie są wrodzone lecz nabyte w trakcie doświadczeń związanych z życiem rodzinnym i społecznym,

• są złożone i różnorodne (np. miłość czy przyjaźń mieszczą w sobie przeżywanie wielu emocji).

Emocje i uczucia są neutralne, czyli ani dobre ani złe. Wszystko co przeżywamy, ma charakter biegunowy. Możemy odczuwać uczucia jako przyjemne lub przykre. To co jedna osoba uzna za przyjemne, inna może przeżywać jako trudne i męczące. Gdybyśmy nie przeżywali smutku czy gniewu, nie znalibyśmy prawdziwego smaku radości i spokoju.

· kiedy byłeś/byłaś na zakupach,

· w jakim sklepie byłeś/byłaś,

· co można w tym sklepie kupić.
Odeślij go z zad. 3 na mój e-mail (10 punktów).
Good luck!

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur matematyczny podjął decyzję o przeprowadzeniu konkursu zdalnie za pośrednictwem Platformy Dzwonek.pl.

Do każdego uczestnika konkursu został przez dziennik wysłany login, hasło i instrukcja uczestnika.

W razie jakichkolwiek trudności proszę o kontakt.

 

Pozdrawiam

Koordynator konkursu

Kamila Więckowska

Zapisz w zeszycie notatkę:

Na podstawie podręcznika (strona 134-135) lub prezentacji wypisz w zeszycie gatunki drzew i krzewów iglastych.

Na zakończenie obejrzyj krótki film o roślinach nagonasiennych.
Pozdrawiam 

· kiedy byłeś/byłaś na zakupach,

· w jakim sklepie byłeś/byłaś,

· co można w tym sklepie kupić.
Odeślij go z zad. 3 na mój e-mail (10 punktów).
Good luck!

Link do gry: https://czasdzieci.pl/gry-dla-dzieci/zagraj,290a3f-spadajace_slowa.html

Życzę Wam dobrej zabawy i pozdrawiam Was serdecznie:)

https://drive.google.com/open?id=10pL0OSElO_91PScPtMY9LEPGgASV8QQy 

Po obejrzeniu prezentacji narysuj w zeszycie budowę kwiatu rośliny okrytonasiennej (na podstawie prezentacji lub podręcznika – str.138, podpisz wszystkie elementy kwiatu oraz napisz, jaką rolę one pełnią). Zdjęcie lub skan notatki wyślij mi na adres: d.pawelko@sp35.szczecin.pl
Na zakończenie polecam film pokazujący cykl rozwojowy roślin okrytonasiennych.
Pozdrawiam serdecznie 

Obejrzyj film pokazujący kiełkowanie nasion: https://drive.google.com/open?id=1j4ixFbVfAIrEQd1nc8d-OpuVjRUhkXQx

W ramach utrwalenia wiadomości o owcach obejrzyj jeszcze krótki film: https://drive.google.com/open?id=1sVoCzl3IpyIt18If1zbZnCVTwWUizkHs 

I na zakończenie zobacz proces kiełkowania fasoli w przyspieszonym tempie :-)
https://www.youtube.com/watch?v=ppepvPwC1is&feature=emb_logo

Miłej pracy

Dzisiaj poznamy zasady pracy w programie Pivot Animator do tworzenia animacji.Wiem, że podstawy tego programu są  już  przez niektórych z Was znane :)

Korzystając ze strony internetowej
https://pivotanimator.net/
 
1. Zainstaluj na swoim komputerze program Pivot Animator.
Przyciskiem <Download Pivot Animator 4> - ściągniesz na swój komputer plik, który po
uruchomieniu zainstaluje program na komputerze.
Podczas instalacji wybierz język polski.
2. pobawcie się nim tworząc prostą animację :)

 

Witam Was serdecznie.

Potrafisz już tworzyć animacje z wykorzystaniem gotowego modelu patyczaka. Teraz nauczysz się budować własne postaci i przedmioty, które możesz używać w przygotowywanym filmie.

Nowa figura może zostać stworzona w oknie edytora figur. Kliknij „Stwórz figurę” w menu Plik,

aby otworzyć okno edytora figur albo kliknij przycisk Edytuj figurę, aby przejść do edycji

zaznaczonej figury. Naciśnij „Nowy” w edytorze figur, aby rozpocząć tworzenie nowej.

Figury są zbudowane z linii i kół zwanymi segmentami. Limit segmentów na figurę wynosi 255.

Po zbudowaniu figury, może zostać ona zapisana jako plik STK, gotowa do wysłania innym lub

dodania do pola animacji z konkretną nazwą – obie te funkcje dostępne z menu Plik. Figura może

być również bezpośrednio dodana do animacji przez kliknięcie „Dodaj do animacji” w menu Plik i

nadanie jej unikalnej nazwy, która pozwoli ją odnaleźć w selektorze figur. W trakcie konstruowania

figury akcje mogą zostać cofnięte za pomocą przycisków Cofnij i Powtórz z menu Edycja.

Informacje o zaznaczonym segmencie są wyświetlane na dole okna. Obejmują one całkowitą

ilość segmentów, rodzaj segmentu, grubość, długość, kąt. 

 Powodzenia.

Pozostał nam ostatni już temat o roślinach okrytonasiennych. Dziś porozmawiamy o znaczeniu tych roślin w przyrodzie oraz dla człowieka, poznasz również pospolite gatunki drzew, krzewów i krzewinek.
Lekcja odbędzie się w MS Teams, spotykamy się w zespole 5H BIOLOGIA o godzinie 9:00. Podczas spotkania powtórzymy sobie najważniejsze cechy roślin okrytonasiennych, rolę kwiatów oraz owoców, sposoby rozprzestrzeniania owoców (czyli zagadnienia z poprzednich lekcji). Omówimy również znaczenie tych roślin. Osoby, które nie będą mogły uczestniczyć w zajęciach on line dokładnie obejrzą prezentację (będę ją omawiała na lekcji w MS Teams) zapiszą temat lekcji a następie wykonają w zeszycie zadanie znajdujące się w ostatnim slajdzie prezentacji. 

https://drive.google.com/open?id=16WWeKmXhKLMTNjbzjB1qXTFVIF6zNdcE

Zadanie dla wszystkich:
Obejrzyj uważnie prezentację, którą przygotowałam:
https://drive.google.com/open?id=1YCu3Rwd50ssSpunZ7iMg04WwubG_z8aN
Ostatnie trzy strony prezentacji zawierają zadanie – wykonaj je w zeszycie. Jeśli masz problem z rozpoznaniem roślin, które znajdują się w zadaniu wróć do wcześniejszych slajdów prezentacji.
Pozdrawiam serdecznie

Witam Was na ostatniej lekcji informatyki w tym roku szkolnym. Jestem z Was bardzo dumna, że w tak trudnym czasie, w którym przyszło nam w ostatnich miesiącach realizować obowiązki szkolne, daliście sobie świetnie radę. Wszyscy poradziliście sobie bardzo dobrze ze wszystkimi zadaniami. Przed nami wakacje zatem bądźcie ostrożni oraz dbajcie o zasady bezpieczeństwa zarówno w życiu realnym i tym wirtualnym. Życzę wam wypoczynku oraz mnóstwa ciekawych przygód i do zobaczenia w nowym roku szkolnym.

Pozdrawiam Was serdecznie:)

Jowita Krajewska