Dilemmaer i digital didaktik by HeidiF https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2 Lavet med munterhed en-us 2017-11-27 13:33:46 UTC 2017-12-04 12:10:20 UTC hello@padlet.com Velkommen.. har vi brug for likes i undervisningen? fu3 https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/210382685

]]> 2017-11-27 13:38:42 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/210382685 Dilemmaer/refleksioner: Voxtorp https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212765839 - Klasserummet:
Høj styring er nødvendig
 ● SPAM; anonymitet og umodenhed går ikke godt hånd i hånd.
 ● Mobbekultur på nettet?
 ● Øjenkontakt forsvinder: lærerens fornemmelse af om elever er engagerede er nu bundet op om helt anderledes parametre.

- Tage højde for elevtyper:
 ● Introverte får mere ud af det?
 ● Fagligt udfordrede elever...

- Stort potentiale for brug af f.eks. Facebook, men:
 ● Rettigheder, privatliv, udstilling af fagligt svage?

- Læringsmæssigt:
 ● Feedback er nødvendig for elevernes udbytte.

]]> 2017-12-04 10:01:55 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212765839 Dilemma: steen_skov_kristensen https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212766434 Hvordan fastholdes elevernes fokus på undervisning?
- Didaktiske overvejelser er nødvendig
- FOkus på styring/rammestyring.
- Brug værktøjer med et særligt fokus og ikke bare tilfældigt.

Giver It i undervisning reel læringsudbytte?
- Ikke altid, men muligt at variere undervisning og motivere elever

It-værktøjer:
Socrative.com
screen-o-matic.com


]]> 2017-12-04 10:04:01 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212766434 Dilemma merete_hellerup https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212769048 Læringsmæssig dilemma:
- Brugen af it-værktøjer skal tilpasses forskellige elevtyper.

Klasserumsdilemma:
- Brug af it-værktøjer kan virke forstyrrende for andre elever. ]]> 2017-12-04 10:12:46 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212769048 Gode forslag til IT-værktøjer: https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212770142 ABaCus til matematik
Stellarium til fysik (astronomi)
GeoGebra]]> 2017-12-04 10:16:25 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212770142 Dilemma https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212770364 - Lærerindsats vs. udbytte (eleverne skal opdrages til at "opføre sig ordentligt").
- Fokus kan flyttes fra faglighed til tekniske problemer.
- Kræver meget styring
- Hvor går grænsen for snyd?
-

]]> 2017-12-04 10:17:08 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212770364 Dilemma https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212772137 Læringsmæssigt:
Brugen af it-værktøjer gør det sværere for læreren at styre, hvor de får deres viden fra (hvad de lærer)
Klasserummet:
Forstyrrende, når nogle elever bruger nettet til ikke-relevante aktiviteter (Youtube, FB o.lign.)]]> 2017-12-04 10:23:19 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212772137 Læringsmæssigt dilemma (gruppe 2) kirstinetaylor3 https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212772190 Ved brug af smartboard, onenote og lign. i klasseopsamlinger, hvor alle noter bliver lagt ud, kan man risikere, at eleverne bliver for passive - for meget service! Og har man desuden for meget fokus på at skrive og mindre fokus på dialog? Men det kan også blive det omvendte dilemma, hvis eleverne selv skriver noter.

Klasserumsdilemma:
Eleverne har svært ved at holde fokus og bliver distraherede.
Det er desuden interessant, at elever i dag betegnes som digitalt medfødte - men nogle gange fremstår digitalt inkompetente i forhold til informationssøgning og kritisk udvælgelse - grænsen mellem privat og faglig brug bliver meget mudret, og det er svært for eleverne at navigere i.]]> 2017-12-04 10:23:30 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212772190 Eftermiddagens Padlet til Case Analyse fu3 https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212793119 https://padlet.com/fu3/a4m4jk6sozl1

]]> 2017-12-04 11:46:10 UTC https://padlet.com/fu3/rfivr4a2blm2/wish/212793119