Sebastián tiene 14 años, por lo que se ubica en la etapa de operaciones formales, donde el pensamiento abstracto, la categorización y la organización lógica de conceptos son centrales.Cuando aprende acordes difíciles, primero intenta comprenderlos usando esquemas previos (asimilación) y luego los modifica o amplía (acomodación) para integrarlos a su conocimiento. Esto es un ejemplo directo de los procesos de aprendizaje que propone Piaget.

Sebastián se graba cuando toca la guitarra para luego escucharse y evaluar qué errores cometió; eso implica un proceso de autorreflexión y monitoreo de su ejecución. Él analiza qué cosas le faltan mejorar y se enfoca en ellas en sus siguientes prácticas. Decide qué estrategias seguir para corregir fallas, como repetir un acorde complicado o reorganizar la práctica. Estos son ejemplos claros de metacognición aplicada a la práctica musical, porque Sebastián no solo practica de manera mecánica, sino que planifica, supervisa y regula su propio proceso de aprendizaje, lo que le permite progresar de forma más eficiente.

Sebastián decidió aprender guitarra porque su ídolo es George Harrison, y vio un video de un chico que usó la música para declararse. Aquí se observa claramente el aprendizaje observacional, pues Sebastián observa el comportamiento de un modelo (real) y lo adopta con la expectativa de obtener un resultado similar, en este caso conquistar a su amiga Sandra.

 En sus primeras semanas de clases, se sobresalta con

los ruidos del aula, como los gritos de sus compañeros, el timbre que anuncia el recreo, etc.

Pero con el paso de los días su respuesta emocional disminuye y deja de tomarle

importancia a los ruidos externos.

Esquemas mentales de Ausubel en el segundo párrafo.

Aprendizaje significativo de Ausubel en el tercer párrafo, cuando lo aprende más allá de simplemente memorizarlo.

Andamiaje de Vygotsky cuando practica con su amiga y le ayuda a mejorar.

Se da un proceso de metacognición, y otro de reproducción de Bandura mediante la retroalimentación al mirarse y escucharse en el espejo, para practicar la exposición

Refuerzo Positivo, cuando tiene una buena experiencia exponiendo, le da seguridad y orgullo, y refuerza su sensación para sentir menos ansiedad en las siguientes exposiciones.

• La docente empareja a Valeria con una compañera que sabe más de matemáticas para que trabajen juntas y así, Valeria mediante esa interacción la ayuda a avanzar en su aprendizaje

• “Además, conecta estos nuevos conocimientos con lo que Luis ya vivió en casa, tanto lo que observó de su papá y sus propios cuidados hacia sus plantas”

para reforzar la idea, sin darles directamente las respuestas .

Valeria ya adquirió las habilidades para resolver los ejercicios, la orientación de la profesora la guía hacia poder descubbrir por sí misma la respuesta

Esto con el tiempo, hace que

Valeria empiece a resolver ejercicios que antes presentaba dificultades sola, demostrando

avances significativos.

EI: empujon RI: dolor y sorpresa
EC: contacto fisico RC: ansiedad

durante su clase de Educación física, un

niño más grande que ella en tamaño, la empujó, a partir de ello, Valeria comienza a

reaccionar con mayor ansiedad ante cualquier contacto físico

Aprendizaje OBSERVACIONAL

aprendizaje observacional: Otros compañeros(misma edad y con las mismas condiciones cognitivas y físicas)(modelo)-->despedirse con tranquilidad e intervenir en clase(conducta)

Además, cuando observa a

sus compañeros y estos se despiden tranquilos y participan en clase, Valeria empieza a imitarlos.

 EI: jugar

RI: felicidad

EC: La campana 

RC: Sentirse tranquilo 

Condicionamiento operante 

Castigo negativo : quitarle las fichas cuando se portaba mal

Reforzamiento positivo: Si se portaba bien le daba fichas 

Autores

Piaget: hay aprendizaje por asociación y está en una etapa preoperacional 

Vygotsky: La profesora es una guía para el alumno. También, hay aprendizaje colaborativo que ayuda a un mejor entendimiento de los temas.

• “guiando a los estudiantes para que identifiquen patrones y clasifiquen las plantas según sus necesidades”