Por ejemplo:

silla - milla

mar - mal

caña - caja

comer - coser

cobre - sobre

cuadro - cuatro

cartón - carbón

Adaptación: Para la explicación de este ejercicio se han usado palabras, pero cuando se ponga en práctica en el aula, las palabras serán enseñadas solamente a través de imágenes y fotos.

Dinámica del juego:

• Divide a los niños en equipos de no más de 3 participantes. Luego el profesor les dará a escoger una cantidad de tarjeta con diferentes dibujos de objetos, animales,… Así uno de los niños del equipo escoge una de las tarjetas a su preferencia, el otro miembro del grupo deberá pronunciar el sonido de la primera letra de la palabra que se ha seleccionado y el tercero debe decir otra palabra que empiece con esa misma sílaba.

• Luego, y entre los tres niños, deben dibujar lo que esa palabra nueva representa de alguna manera para ellos. Posteriormente, le muestran al otro equipo el dibujo y ellos deberán adivinar de qué palabra se trata.

Dinámica del juego:

• Un jugador dice, en voz alta y al azar, una letra. Por ejemplo, la letra “C”. A continuación debe decir: ¿qué ven que empiece con la letra “C”?

• El resto de los jugadores debe buscar una palabra que empiece con esa letra pero no pueden repetir el objeto. El primer niño que dice un objeto gana un punto.

• El juego vuelve a iniciar, pero esta vez será el niño ganador el que elija la letra del abecedario.

Para ello, la actividad tratará de unas cuantas palabras a las cuales si se le quita un sonido fonémico se convertirá en otra palabra distinta, por tanto los niños y niñas aprenderán los sonidos de las letras través del juego dinámico, con imágenes de las palabras solamente.

Por ejemplo:

Quitar la M (mmm) a mesa: esa

Quitar la R (rrr) a rojo: ojo

Quitar la L (lll) a lola: ola

Quitar la N (nnn) a nave: ave

Dinámica del juego: los niños tendrán que saber identificar cuál es el sonido que se repite en esas parejas de palabras que se observan en las imágenes.

Por ejemplo:

• Gato y pato (t)

• Castaña y codo (c)

• Bote y brillo (b)

• Perro y parque (p)

• Lengua y lápiz (l)

• Mano y moto (m)

Esta dinámica trata del mítico juego del veo veo, para ellos el profesor dirá “veo veo una cosita que empieza por la letra…” y sucesivamente dirá una letra del alfabeto y los alumnos y alumnas deberán responder con una palabra que empiece por la letra dicha por el profesor.

Por ejemplo:

-Veo veo una cosita que empieza por la letra p (pizarra)

-Veo veo una cosita que empieza por la letra l ( lápiz)

-Veo veo una cosita que empieza por la letra v (ventana)