Objetivo:

Compreender o conceito de investigação científica e sua importância na Pedagogia.

Entender a estrutura e a função de projetos na pesquisa educacional.

• Projeto como um "mapa da mina" da pesquisa.

• Elementos básicos: tema, problema, objetivos, justificativa.

• Provocação:"Se sua pesquisa fosse uma viagem, qual seria o destino?"

• A investigação como ato político-pedagógico

• Superação do senso comum

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino**. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade

Gestão escolar como processo investigativo" (Luck, 2009)

Refletir sobre a aplicabilidade dos projetos na prática pedagógica.

✔ A importância dos projetos

• Solucionar problemas reais.

• Transformar a educação a partir da investigação.

✔ Exemplos inspiradores

• Projetos que mudaram realidades escolares.

  
  

  Provocação:✏️ Mini-Projeto em 3 Linhas"Descreva um desafio educacional que você quer investigar.

https://novaescola.org.br/tag/1593/pesquisas-sobre-educacao/

Provocar a reflexão sobre professor-pesquisador como agente de transformação.

✔ O perfil do pesquisador-herói

• Curiosidade, persistência e criatividade.

Ensinar exige criticidade

Ensinar exige apreensão sobre a realidade

Ensinar exige disponibilidade para o diálogo

Ensinar exige rigorosidade metódica

Ensinar exige tomada de decisão

Programa Zona de Conexão: 4ª Temporada - Episódio 1: Trajetória e reflexão sobre a docência - Práticas Integradoras. Entrevista com as acadêmicas do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD Mildre Bahia e Gislaine Oliveira

https://www.instagram.com/p/DJkDESOvX1s/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Trabalhar a comunicação científica de forma clara e envolvente.

✔ A arte de escrever na pesquisa

• Clareza x Complexidade.

• Como evitar "enciclopedismo" chato.

✔ Dicas de escrita acadêmica

• Objetividade + storytelling.

NBR15287 DE 03/2025

https://www.normas.com.br/visualizar/abnt-nbr-nm/24874/abnt-nbr15287-informacao-e-documentacao-projeto-de-pesquisa-apresentacao

Escrita acadêmica como:

• Diálogo (Demo, 2011)

• Rigor + acessibilidade (Pimenta)

Analisar criticamente artigos científicos.

✔ Acesso ao Portal de Periódicos da CAPES

• Tutorial de busca avançada.

• Filtros por área (Pedagogia, Educação).

Provocação:

• Escolha um artigo e identifique esses elementos.

Aprofundar habilidades de pesquisa científica.

Triangulação teórica

Demo: Educar pela pesquisa

Luck: Gestão como processo investigativo

Freire: Ninguém forma ninguém, nos formamos em comunhão.

✔ Portal CAPES na prática

• Buscando referências confiáveis.

• Como citar corretamente.

✔ A Força da Revisão Bibliográfica

• Fontes primárias x secundárias.

⚡ "Que a Força (da pesquisa) esteja com você!"

Selecionar e organizar referências relevantes.

✔ Gestores de referência

• Zotero, Mendeley.

• Como criar uma bibliografia organizada.

  ✔ Avaliando a qualidade das fontes

  • Critérios: relevância, atualidade, autoria.

  As citações e referências em trabalhos acadêmicos devem seguir as normas ABNT, especialmente a NBR 10520 (Citações) e a NBR 6023 (Referências)

  ✔ Provocação:

  Monte uma mini-base de dados com 5 referências do seu TCC/projeto.

como finalidade contribuir para a solução de problemas práticos:

1) O intuito de produzir mudanças;

2)A tentativa de resolução de um problema;

3) O caráter aplicado;

4) A necessidade de diálogo com um referencial teórico;

5) A possibilidade de produzir conhecimento.