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      <title>sesión 3 by </title>
      <link>https://padlet.com/areadeconvivenciatenerife/revehf0a8mkm76dt</link>
      <description>aplicación práctica educación emocional </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-11 12:22:16 UTC</pubDate>
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         <title>EJE TEMÁTICO: EDUCACIÓN EMOCIONAL</title>
         <author>areadeconvivenciatenerife</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 12:24:32 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES, DINÁMICAS que se puedan diseñar para el trabajo de los grupos en las sesiones con los centros a partir de la formación recibida. </title>
         <author>areadeconvivenciatenerife</author>
         <link>https://padlet.com/areadeconvivenciatenerife/revehf0a8mkm76dt/wish/912501909</link>
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         <pubDate>2020-11-11 12:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>Boceto de reunión:  1.- Competencia emocionales: concepto </title>
         <author>cephierro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>2.- Dinámicas para trabajar las emociones.<br>3.- Píldora formativa: Wordwall.<br>4.- Ruegos y preguntas.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 12:12:43 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso:</title>
         <author>cephierro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 12:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>Taller emociones:</title>
         <author>cephierro</author>
         <link>https://padlet.com/areadeconvivenciatenerife/revehf0a8mkm76dt/wish/916110628</link>
         <description><![CDATA[<div>elaboración de cartas que expresen emociones: contento, enfadado, confuso, cansado, ....<br>Estas cartas las elabora el alumnado(cartulinas, etc..) bajo indicación del profesorado.(taller)<br>Idea final: que el alumnado ponga la carta en su pupitre visible al resto para expresar su estado emocional. El resto es consciente de esta situación(empatía)<br>Primaria e infantil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 12:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;30 actividades para trabajar las emociones con los niños&quot;</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
         <link>https://padlet.com/areadeconvivenciatenerife/revehf0a8mkm76dt/wish/916155270</link>
         <description><![CDATA[<div>Guía con imprimibles para realizar diversas actividades para trabajar las emociones<br><br></div><h1>www.clubpequeslectores.com<br>ÍNDICE DE CONTENIDOS:<br>.................................................................................................. 1<br>INTRODUCCIÓN .................................................................................... 6<br>ACTIVIDADES PARA APRENDER A RECONOCER Y NOMBRAR EMOCIONES ......................................................................................... 9<br>1. Crear un DICCIONARIO DE EMOCIONES propio ........................... 9<br>2. Leer CUENTOS de EMOCIONES .................................................. 10<br>3. EL TEATRILLO DE LAS EMOCIONES ............................................. 13<br>4. DIBUJAMOS EMOCIONES ........................................................... 16<br>5. MEMORY DE EMOCIONES .......................................................... 16<br>6. MÚSICA, PINTURA Y EMOCIONES .............................................. 17<br>7. DOMINÓ DE LOS SENTIMIENTOS ............................................... 21<br>8. JUEGO DIY LABERINTO DE LAS EMOCIONES .............................. 22<br>9. JUEGO DE MÍMICA DE EMOCIONES ........................................... 27<br>10. BINGO DE EMOCIONES ............................................................ 29<br>ACTIVIDADES PARA APRENDER A GESTIONAR LAS EMOCIONES....... 29<br>11. ENTENDIENDO NUESTRO CEREBRO EMOCIONAL ................... 29<br>12. RUEDA DE OPCIONES DE LA DISCIPLINA POSITIVA .................. 30<br>13. DIBUJANDO MIS EMOCIONES .................................................. 33<br>14. DIARIO DE MIS EMOCIONES .................................................... 34<br>15. RINCÓN DE LA CALMA Y MESA DE LA PAZ ............................... 35<br>16. RECURSOS DE RELAJACIÓN PARA NIÑOS ................................. 36<br>17. ESCENIFICAR CONFLICTOS ....................................................... 45<br>18. TÉCNICA DE LA TORTUGA ........................................................ 45<br>ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA EMPATÍA Y LAS BUENAS RELACIONES CON LOS DEMÁS ........................................................... 48<br>19. JUEGO "SOY TU" (PARA EMPATIZAR CON EL OTRO) ............... 48<br>20. ME PREOCUPO POR LOS DEMÁS ............................................. 50<br>21. CUENTOS PARA DESARROLLAR LA EMPATÍA ........................... 51<br>www.c 5 lubpequeslectores.com<br>ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN, LA ASERTIVIDAD Y LA ESCUCHA ACTIVA .......................................................................... 52<br>22. BOTE DE LA COMUNICACIÓN................................................... 52<br>23. ESCUCHA LO QUE TE RODEA.................................................... 53<br>24. ¿QUÉ TAL TU DÍA? .................................................................... 54<br>25. DIBUJO DICTADO...................................................................... 57<br>ACTIVIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA Y EL AUTOCONCEPTO .................................................. 58<br>26. MI NOMBRE, MIS VIRTUDES .................................................... 58<br>27. MI RECETA DE LA FELICIDAD .................................................... 59<br>28. MI SILUETA, SOY ÚNICO ........................................................... 59<br>29. MI ÁRBOL ................................................................................. 60<br>30. MIS ERRORES, MIS APRENDIZAJES ........................................... 61<br>¡AHORA TE TOCA A TI! ....................................................................... 62</h1>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 12:38:06 UTC</pubDate>
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         <title>Dinámica: Círculo Restaurativo </title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Potenciar la escucha activa<br>Video: Escucha activa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 13:13:53 UTC</pubDate>
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         <title>Dinámica Escucha activa</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad de adaptación a las pantallas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 13:21:40 UTC</pubDate>
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         <title>Dinámica para pasar  el objeto de la palabra</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Captura  de pantalla<br>-Con alumnado, se acuerda previamente en el grupo, a modo de juego: avión, <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 13:24:33 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias emocionales</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Recorrido por  los bloques de competencias emocionales</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 13:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>  PRÁCTICAS RESTAURATIVAS</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <pubDate>2020-11-12 13:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>TALLER PRÁCTICO DE PRÁCTICAS RESTAURATIVAS</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <pubDate>2020-11-12 13:44:21 UTC</pubDate>
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         <title>USO DE APLICACIONES</title>
         <author>ceplaspalmas_asesoria31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mentimeter, Kahoot,...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 13:50:22 UTC</pubDate>
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