(Está en proceso de elaboración)

Además, agradecemos a Belén, asesora del CEP, por su apoyo y guía en este proceso de formación continua.

💡 Seguimos aprendiendo y adaptando nuestra práctica educativa para ofrecer materiales y ambientes que favorezcan el aprendizaje de todo el alumnado NEAE.

#DUA #EducaciónInclusiva #NEAE #GrupoDeTrabajo #IESMiguelDeCervantes #AdaptaciónDeMateriales #AsesoramientoEducativo

Las implementaré dentro de tres semanas pero, la diferencia entre Magic School y RubiMaker son enormes (a favor del primer programa):

-No sale por defecto en inglés.

-Puedes elegir el número de columnas que tiene la rúbrica.

-Cuando te inscribes rellenas un perfil como docente y te propone actividades de IA relacionadas con ello.

-Tiene muchas más opciones de actividades y no solo la de hacer Rúbricas.

Desde luego un programa, Magic School, para curiosear con más calma e ir implementando cosas.

Os animo a escucharla, es muy pegadiza :)

Durante las fiestas de invierno, una organización benéfica local recauda donaciones. Si recibieron x donaciones el lunes y 3x + 15 el martes, y el total de donaciones para ambos días fue de 124, ¿cuántas donaciones recibieron el lunes?

Una granja de árboles de Navidad vende árboles de diferentes alturas. Si un árbol de 1,8 metros cuesta x dólares, y uno de 2,4 metros cuesta (x + 25) dólares, y el costo total de cada árbol es de $175, ¿cuánto cuesta un árbol de 1,8 metros?

Para Nochevieja, un restaurante prepara paquetes especiales de cena. Si preparan y paquetes regulares y 2y - 8 paquetes de lujo, y tienen ingredientes para hacer 100 paquetes en total, ¿cuántos paquetes regulares pueden preparar?

Una exhibición de luces navideñas usa tiras de luces en un patrón. Si la primera fila tiene n luces, y cada fila subsiguiente tiene 2 luces más que la anterior, y hay 5 filas con un total de 75 luces, ¿cuántas luces hay en la primera fila?

Durante Janucá, una tienda familiar vende dreidels y menorás. Si venden x dreidels y x + 12 menorás, y el total de artículos vendidos es 86, ¿cuántos dreidels vendieron?

Acabo siempre dándole las gracias, que seguro que la maquinita acabará teniendo su corazoncito y lo agradece :D

Este es el prompt que he usado:

Elabora una batería de diez ejercicios de estadística donde el alumno tenga que calcular la media, la mediana y la moda. Deben de tener un enunciado atractivo y divertido. Cinco deben presentar la variable X agrupada en intervalos y otros cinco con números enteros. Los datos deben presentarse tabulados en cinco ejercicios y separados por comas en otros cinco. A continuación, resuélvelos. Gracias.

Se trata de una guía de autoinstrucciones visuales y estructuradas, organizada en seis pasos secuenciales, que acompañan al alumnado desde la elección del tema hasta la revisión final del trabajo. Cada paso está expresado con lenguaje claro, inclusivo y acompañado de indicadores visuales (iconos, casillas de verificación, ejemplos), lo que favorece su comprensión y autonomía.

✅ ¿Qué incluye el recurso?

• Una ficha imprimible y plastificable con los 6 pasos:

  1. Elección del tema

  2. Búsqueda de información

  3. Organización de contenidos

  4. Redacción del trabajo

  5. Preparación de la exposición oral

  6. Revisión final

• Casillas de verificación para autoevaluarse en cada paso.

• Consejos prácticos para la exposición oral.

• Recomendaciones para el uso en aula ordinaria, apoyo y Aula Específica.

🎯 Finalidad

Fomentar la autonomía, la planificación y la expresión en alumnado con NEE, permitiéndoles afrontar tareas complejas con mayor confianza y estructura. Puede integrarse fácilmente en situaciones de aprendizaje, tareas integradas o proyectos ApS.

👩‍🏫 Destinatarios

• Alumnado de ESO con NEE

• Docentes de apoyo y especialistas de PT

• Tutoría y programas de inclusión

💡 Sugerencia de uso

Se recomienda utilizar este recurso en formato físico (plastificado o en carpeta de trabajo) y adaptarlo con pictogramas o ejemplos personalizados si se requiere. También puede emplearse como instrumento de andamiaje en trabajos grupales o en tareas por proyectos.

🎯 ¿Para qué sirve?

• Introducir o repasar contenidos históricos de forma lúdica.

• Favorecer la memoria a largo plazo a través de la música, el ritmo y el humor.

• Incluir al alumnado con NEE mediante una metodología multisensorial (auditiva, visual y corporal).

• Fomentar el trabajo cooperativo y el buen clima en el aula.

🧠 Contenidos abordados

• Comienzo de la Edad Moderna (1492, descubrimientos geográficos).

• Monarquías absolutas y figuras históricas relevantes.

• Reforma y Contrarreforma.

• Renacimiento y avances científicos.

• Final del periodo: Revolución Francesa (1789).

🛠 Qué incluye el recurso

• Letra adaptada con rimas sobre la Edad Moderna (ritmo de La Macarena).

• Ficha imprimible para completar estrofas, dibujar escenas o crear coreografías.

• Propuesta de dramatización y baile (opcional).

• Uso del recurso en vídeo o en directo, según disponibilidad del aula.

💡 Buenas prácticas y sugerencias

• Ensayar por partes y acompañar con gestos o bailes sencillos.

• Usar como actividad de repaso o producto final de una situación de aprendizaje.

• Puede combinarse con disfraces, instrumentos o escenografía para una mini presentación.

Material adaptado a la diversidad del aula Se puede visualizar tantas veces como se necesite, se puede parar, ayudar a verificar la compresión del mismo (se ha incluido una batería de preguntas y se incluyen enlaces y fuentes de información para ampliar y consultar). Se adapta al ritmo de cada uno y es tanto visual como auditivo y dispone de transcripciones.