Activité: Complètez les noms de chaque numéro et les colorier comme l'arc-en-ciel!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Actividad: Recordar el nombre de los cinco sentidos y mencionar cuál es su función. Posteriormente, recortar y pegar objetos según el sentido que se te pida. Finalmente, colorear el sentido.

Material: Manual de integrada pág. 12, estuche con colores, tijeras, pegamento y revistas.

Actividad: En su libreta de grafomotricidad colorearan con diversos colores los dos globos, después pegaran conffeti para que se vean aún más bonito para la fiesta.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, colores completos y conffeti.

Inhalt: Wir werden mit Kreide Fahrspuren und Parkplätze auf dem Hof ​​zeichnen, die Kinder müssen einen Karren mitbringen und wir werden Parken spielen und dabei die Richtung nach links und rechts angeben. https://www.youtube.com/watch?v=qFcHumnZLq0

Actividad

INICIO: Recordar y mencionar que es numeración

DESARROLLO: Los alumnos respetando turnos colocaran las tarjetas en el lugar correcto

CIERRE: Mencionar cuales fueron lo números y a que familias pertenecen esos números

Materiales tableros de antecesor y sucesor, tarjetas numérica

Actividad: En su libro "Mi álbum" página 27 iniciaremos dando una pequeña explicación de lo que son regalos u obsequios, después en el cuadro van a dibujar el regalo más especial que le hayan dado y en el otro cuadro el regalo más bonito que ellos han recibido. Se relacionará este tema con el mes de enero y el día de reyes.

Material: Libro "mi álbum", colores, lápiz y estuche completo.

Actividad: Recordar que hemociones hemos visto. Posteriormente, veremos  un video para introducirlos al tema de  la emoción del enojo. https://www.youtube.com/watch?v=lbNNqFbyUoQ. Mostrarles unas tarjetas y que el alumno identifique que emoción esta representando.

Material: Video, tarjetas de emociones.

Inhalt: Gegenwart links rechts, Gesang und Tanz. Die Kleinen werden sich mit Spielen bewegen. Verstärkung in unserem Handbuch.

Actividad

INICIO: Dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿què es número? ¿para què sirven los números? ¿en donde estan los números?

Con ayuda de la docente llegar a una conclusion

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos acomodar las tarjetas numericas correctamente

Escribir los números faltantes de la pag. 31 de su manual

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se escribieron

Material: manuales, lapiceras y tarjetas numéricas

1. Today we will watch and listen the video ´´The four seasons if the year´´ https://www.youtube.com/watch?v=_6cG913j6kc ss and t will talk about the 4 seasons of the year

2. Students will begin coloring clothing while repeating vocabulary.

3. The teacher will ask students to cut out clothes and paste them in the corresponding column. When students paste the garments should say:

   a)      I get it when _____ it’s raining.

   b)     I wear it when_____  it’s sunny.

4. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each students and ask them to clean up and get ready for their next class.

Actividad: En su manual (página 37) daremos introducción al tema de la letra Pp explicado cuál es su nombre, su sonido y las silabas que se forman. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw haciendo repaso de las silabas, después se remarcará el trazo de las 5 silabas con diversos colores. Al final se pondrá diamantina de color rojo en la "P" mayúscula y en la "p" minúscula azul.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos, dimantina roja y azul.

Activité: : Coloriez, découpez les nombres, organisez-les et collez les ses prénoms!

Matériel: du manuel de français, de la trousse, des ciseaux, de la colle.

1. Students will listen and dance to an activation song to exercise, in this case it’ll be https://www.youtube.com/watch?v=mvVBuG4IOW4

2. Teacher will show flashcards with clothing names to the students, say their name out loud and the students will repeat.

3. Students will star to paint the images on page 14 of workbook.

4. The teacher will ask the host student to distribute the worksheets.

5. Students will draw the names of the different clothes and ss will paste the worksheet on the workbook.

6. The teacher will ask the students to close their workbook, the teacher will collect the books and ask the students to go to the next classroom to continue the classes.

Actividad: En su manual (página 38) remarcaran con su lápiz el trazo de las silabas, se les explicara en el pizarrón la manera de realizar el trazo para que ellos lo sigan. Después observaran los dibujos y mencionaran los nombres de cada uno de ellos. Al final remarcaran la silaba con la que empieza el nombre y después preguntaremos que error tienen esas palabras.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, lápiz, goma y colores completos.

Actividad:

1) Les enseñaré una nueva canción, que será nuestra canción de saludo y se cantará siempre al inicio de la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar" para que los alumnos comiencen con toda su energía la clase. primero sin instrumentos y luego llevando el pulso con el instrumento de percusión que ellos elijan.

3) Con ayuda del piano desarrollaremos el oído con la altura de las diferentes notas musicales (Do, Mi y Sol), cuando escuchen la nota Do, se agachan, cuando sea Mi, se ponen de pie y cuando sea Sol, brincarán.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes

Actividad

INICIO: Responder las siguientes preguntas: ¿què son los números? ¿para què sirven los numeros? ¿ què números estan en el salón? Con ayuda de la docente llegar a una conclusión

DESARROLLO: Responder turnos con ayuda de la manita señalar el número que se indique

Realizar la pàg. 37 de su manual

CIERRE: Decir que fue lo que se realizo anteriormente y por què

Materiales: serie numérica, manita señaladora, manuales, lapiceras

TAREA: Realizar la página 19 de su manual, escribiendo los números faltantes

Activité: On va écrire le nom de chaque numéro sur les lignes! Après, colorier chaque numéro avec des couleurs indiquées.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Inhalt: Rezension von links nach rechts. Wir werden Gruppendynamiken durchführen, um Links und Rechts zu stärken und zu identifizieren.

Actividad

INICIO: Mencionar que es numeraciòn y por què es importante conocer la serie numèrica

DESARROLLO: Con ayuda de los nùmeros de fomi formar los nùmeros que se vayan mencionando

En su libreta de grafomotricidad pegar los nùmeros faltantes

CIERRE: Mencionar cuales fueron los nùmeros faltantes y cuales se formaron

Material: nùmeros de fomi, libretas de grafomotricidad, stickers de nùmeros

 TEMA: CLICK SOBRE LETRAS MINÚSCULAS

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno buscar el juego "clicks sobre letras minúscula", dónde el alumno a partir de clicks identificará las letras minúsculas.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

Actividad: Copiar figuras

Materiales: Geoplano, ligas, tarjetas con imágenes

Content: We are going to start making our volcano and later carry out the volcanic eruption experiment.

Material: cardboard, bottle, newspaper and colors.

Actividad: En su manual (página 39) iniciaremos con el reconocimiento de las silabas que están en cada circulo, después iremos formando palabras con esas silabas y se irán escribiendo en el pizarrón, al finalizar en su página los alumnos unirán las silabas que se ocuparon para cada palabra.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con colores completos y lápiz.

Actividad

INICIO: Mencionar en voz alta los nùmeros que se vaya señalando

Recordar y mencionar por què es importante conocer los nùmeros

DESARROLLO: Por turnos pasar a escribir los numeros que falta en las secuencias numèricas

Realizar la pàg 42 de su manual

CIERRE: Decir que fue lo que se realizo en el manual y pizarron y por què es importante conocer y escribir los nùmeros en orden

Materiales: tarjetas numèricas, tarjetas de antecesor y sucesor, manuales y lapiceras

Activité: Complètez les noms de chaque numéro et les colorier comme l'arc-en-ciel!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Inhalt: Übungen im Handbuch und auf Blättern, wir stärken die Identifizierung von rechts und links.