O ensino de Inglês para estudantes refugiados em uma turma de 1o ano do ensino médio de uma escola pública estadual no município de Boa Vista - RR by Karla Daniele https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks en-us 2023-07-06 16:07:53 UTC 2023-07-06 23:28:22 UTC hello@padlet.com Introdução p000111sion https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639758404 A pesquisa proposta tem como objetivo averiguar como alunos refugiados interagem em aulas de Inglês em uma turma de 1 ano do ensino médio na Escola Estadual em Tempo Integral Profa Maria das Dores Brasil, por meio da:
  • verificação do desempenho de alunos refugiados em relação à  sua interação em sala durante as aulas de Língua Inglesa, ao analisar sua participação verbal, expressão oral e interação com os colegas e professor; 
  • observação da recepção dos alunos refugiados em relação à aplicação das atividades propostas em sala de aulas de Língua Inglesa, verificando seu engajamento, compreensão e envolvimento nas tarefas.
Em um primeiro momento, o estudo desenvolverá uma pesquisa bibliográfica. Em um segundo momento, será elaborado um material com conteúdos adaptados à serem
trabalhados bimestralmente. 
]]> 2023-07-06 16:08:57 UTC https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639758404 Justificativa p000111sion https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639763982 Como professora de língua inglesa das redes de ensino privado e público desde 2005, agreguei experiências desde a educação infantil ao ensino médio.
Durante este percurso, pude perceber as transformações ocorridas no ensino da língua inglesa, especialmente a partir de 2015, quando se iniciou o fluxo imigratório de venezuelanos no Estado de Roraima e intensificou-se em 2018.
A partir de 2018, já trabalhando na escola na qual a pesquisa será desenvolvida, pude vivenciar as dificuldades de ensinar a LI (Língua Inglesa) para falantes de espanhol sem domínio algum da LP (Língua Portuguesa).
Essa pesquisa visa a beneficiar a comunidade científica no sentido de trazer um novo olhar acerca do ensino de LI para estudantes imigrantes falantes de espanhol em situação de risco em Boa Vista, Roraima. Tendo em vista que este
trabalho vem contribuir com os trabalhos que abordam sobre esta temática, este tem como objetivo registrar uma realidade que as escolas atuais estão passando, em
especial a escola Maria das Dores Brasil, localizada no município de Boa Vista, em RR. Em aspectos sociais, nossa pesquisa contribuirá para a melhoria do ensino para esses estudantes refugiados.
Diante do exposto, esta pesquisa é possível considerando o grande fluxo de alunos refugiados na escola a qual ocorrerá a investigação.]]> 2023-07-06 16:24:31 UTC https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639763982 Objetivos p000111sion https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639765631 Objetivo geral
  • Averiguar como alunos refugiados interagem em aulas de Inglês na Escola Estadual em Tempo Integral Profa Maria das Dores Brasil.
Objetivos específicos
  • Verificar o desempenho do aluno refugiado quanto à interação em sala de aula de língua inglesa;
  • Observar a recepção do aluno refugiado quanto à aplicação das atividades.

]]> 2023-07-06 16:29:38 UTC https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639765631 Metodologia p000111sion https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639766801 Em um primeiro momento, o estudo desenvolverá uma pesquisa bibliográfica, que se dividirá em 3 etapas, a revisão da literatura sobre o ensino de línguas para estudantes refugiados, a compreensão do contexto educacional em Boa Vista - RR, e a análise de abordagens metodológicas específicas. Ou seja, ela será desenvolvida por meio da leitura bibliográfica de autores que trabalharam esses temas. Toda essa discussão terá o objetivo de observar como alunos refugiados do 1 ano do EM da escola estadual em Tempo Integral Profa Maria das Dores Brasil interagem nas aulas de língua inglesa. Para isso, o estudo utilizará
autores como José Carlos de Almeida Filho, Maria Isabel da Cunha, Vilson Lefa, Maryam Shaygan, Ofelia García, Ana Christina da Silva Iddings. Estes são apenas
alguns exemplos de autores e fontes que poderão ser utilizados na pesquisa bibliográfica. É importante explorar uma variedade de perspectivas e abordagens para obter uma visão abrangente do tema e embasar a discussão sobre a importância do ensino da Língua Inglesa para estudantes refugiados em Boa Vista - RR.
Em um segundo momento, será elaborado um material bimestral com conteúdos adaptados para o público alvo. Esse material de ensino terá como características
detalhes sobre o desenvolvimento das aulas de Língua Inglesa para uma turma de primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual em Tempo Integral Profa Maria das Dores Brasil em Roraima e utilizará a análise de interação em sala de aula como suporte metodológico.
No caso específico da turma em que o projeto será desenvolvido, estudam alunos imigrantes em situação de refugiados. Estes alunos serão o público alvo da pesquisa.
Os riscos que, por ventura, podem vir a ser oferecidos estão ligados, principalmente, a prováveis constrangimentos que os estudantes possam sentir ao praticarem a Língua Inglesa em contextos reais. Nesse caso, pode acontecer de sentirem vergonha de praticar a língua Inglesa por se sentirem inseguros.
Em suma, no que tange aos benefícios, este estudo visa a formulação de práticas educacionais efetivas que, quando investidas na educação de venezuelanos refugiados, beneficiarão não somente o professor, mas a sociedade que colherá os benefícios de uma população mais comprometida com a integração de venezuelanos refugiados, mais resiliente e enriquecida culturalmente.]]> 2023-07-06 16:33:07 UTC https://padlet.com/p000111sion/reazz7tel5qty4ks/wish/2639766801