PSICO EVOLUTIVA DE LA NIÑEZ by

PSICO EVOLUTIVA DE LA NIÑEZ by https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr Andrea Torres Monserrat Obrequiz Maria Jesús Baeza Florencia Bravo en-us 2022-10-16 17:43:56 UTC 2025-11-24 06:14:11 UTC hello@padlet.com DESARROLLO SOCIO AFECTIVO (autoconcepto) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2310992411 2022-09-23 19:18:09 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2310992411 DESARROLLO SOCIO AFECTIVO (autoestima) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2311014988 2022-09-23 19:44:04 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2311014988 DESARROLLO SOCIO AFECTIVO (emoción) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2339736156 2022-10-14 02:57:43 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2339736156 Desarrollo cerebral mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342045652 Desde el nacimiento hasta los 6 meses hay un gran aumento en el número de conexiones cerebrales.
Poda sináptica: se podan las conexiones que no se utilizan y se conforman redes cerebrales estables. La última poda ocurre alrededor de los 12 años.

Señales de maduración del SNC:
- Incremento de axones y arborizaciones dendríticas.
- Incremento en proceso de mielinización: permite conducción más rápida del impulso nervioso.
- Cambios en la relación entre el volumen de la sustancia blanca y el volumen de la sustancia gris (disminución de densidad materia gris, aumento de la materia blanca).
- Especialización hemisférica.

M.J.B.]]> 2022-10-16 18:04:51 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342045652 °☆.。 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342047900 °☆.。Influencias del Desarrollo
Herencia vs. Medio Ambiente y Maduración
Contextos del Desarrollo:

Familia
Posición Socioeconómica
Cultura, Raza, Etnia
Contexto Histórico,
Influencias Normativas y No Normativas
Influencia Normativa de la Edad
Influencia Normativa de la Historia
Influencia No Normativa:

Momento de las Influencias:
Períodos Sensibles o Críticos

Andrea Torres

]]> 2022-10-16 18:08:31 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342047900 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342050952 Conceptos básicos:
Ámbitos del desarrollo:

Físico
Cognoscitivo
Psicosocial

Etapas del ciclo vital:

Prenatal
Lactancia o 1ra infancia 0 - 3 años
2da infancia 3 a 6 años
3ra infancia 6 a 12 años

Andrea Torres

]]> 2022-10-16 18:13:18 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342050952 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342053503 Desarrollo del apego
Estudio de tipos de patrones de apego:

apego seguro: optimo
apego evasivo: extrema independencia
apego ambivalente: muy depediente.
apego desorganizado: comportamiento impredescible.

Precursor en el comportamiento adulto

Sistema regulador diádico: Cuidador puede regular adecuadamente al bebé.
Transmisión intergeneracional de los patrones de apego

Andrea Torres

]]> 2022-10-16 18:17:47 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342053503 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA NIÑEZ flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342068122

EL ENFOQUE DEL DESARROLLO VITAL
El desarrollo dura toda la vida (De la cuna hasta la tumba).
El desarrollo es multidimensional: Involucra varios aspectos, tanto desarrollo físico; desarrollo cognoscitivo; desarrollo emocional y desarrollo social.
El desarrollo es multidireccional: Una persona desarrolla un área pero puede perder otra.
La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante todo el ciclo vital

PERSPECTIVAS TEORICAS

Psicoanalítica
◜Desarrollo Psicosexual
◜Desarrollo Psicosocial
Aprendizaje
◜Conductismo
◜Teoría del Aprendizaje Social (cognoscitiva social)
Cognoscitivo
◜Teoría Etapas Cognitivas
◜Teoría Sociocultural
◜Enfoque del Procesamiento de la Información
Contextual
◜Teoría bioecológica
Evolutiva/Sociobiológica
◜Etología

Monserrat Obrequiz

]]> 2022-10-16 18:38:48 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342068122 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342075370 2022-10-16 18:51:34 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342075370 Estudio de la Herencia y Medio Ambiente Medición de la heredabilidad. Rango de Reacción. Canalización Interacciones del Genotipo Ambiente Correlación de Genotipo Ambiente ◜Pasiva ◜Reactiva ◜Activa Características en las que Influyen la Herencia y Ambiente flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342087908
Andrea Torres

]]> 2022-10-16 19:12:34 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342087908 Unidad II: Neurodesarrollo y factores biológicos que influyen en el desarrollo cerebral. Periodos críticos/sensibles Herencia vs Ambiente Epigenética flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342088834 2022-10-16 19:14:18 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342088834 Resumen de las etapas flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342089732

◜Prenatal: De la concepción a nacimiento

A nivel físico: dotación genética y ambiente interactúan, formación de órganos, mayor crecimiento físico de la vida, gran vulnerabilidad al ambiente intrauterino.

A nivel cognoscitivo:desarrollan capacidades para aprender, recordar y responder a estimulación sensorial.

Y psicosocialmente: feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella.

◜Lactancia o Primera Infancia: 0 a 3 años

A nivel físico: incrementa complejidad del cerebro, rápido crecimiento físico y desarrollo de destrezas motrices.

A nivel cognoscitivo:capacidad de aprender y recordar, al final del segundo año pueden usar símbolos y resolver problemas, comprensión y uso del lenguaje.

Y psicosocialmente:apego a padres y otros, dess autoconsciencia, se vuelve autónomo, aumenta interés en otros niños.

◜Segunda Infancia: 3 a 6 años

A nivel físico: crecimiento es constante, se reduce el apetito e inician problemas del sueño, aparición de lateralidad: mejor coordinación motora gruesa, fina y fuerza.

A nivel cognoscitivo:razonamiento egocéntrico pero aumenta comprensión del punto de vista del resto, ideas ilógicas del mundo, consolida memoria y lenguaje.

Y psicosocialmente:autoconcepto y autocomprensión de emociones; autoestima global, aumento de independencia iniciativa y autocontrol, identidad de género, juegos son imaginativos y generalmente sociales, altruismo temor y agresión, la familia es el centro de la vida social pero otros niños empiezan a tomar importancia también

◜Tercera Infancia: 6 a 11 años

A nivel físico: crecimiento se vuelve lento, aumenta fuerza y capacidades deportivas, peak de la salud pero es común tener enfermedades respiratorias.

A nivel cognoscitivo:pensamiento lógico y concreto y baja egocentrismo, incremento en habilidades: memoria y lenguaje, ¿benefician de la escuela formal?, se revelan dotes o necesidades educativas especiales

Y psicosocialmente:autoconcepto se complejiza e influye autoestima, compañeros adquieren una importancia central.

Monserrat Obrequiz

]]> 2022-10-16 19:15:51 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342089732 mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342148456 Segunda infancia:
aumenta mielinización del cuerpo calloso y lóbulo frontal. Se desarrollan las áreas frontales asociados a planeación y organización.

Tercera infancia:
crecimiento de conexiones neuronales entre el lóbulo parietal y temporal (engrosamiento de la corteza). Asociado a funciones sensoriales, lenguaje y comprensión espacial.

M.J.B.

]]> 2022-10-16 20:55:52 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342148456 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342167429 Desarrollo Prenatal
Etapas del Desarrollo:
Prenatal
◜Germinal
◜Embrionaria
◜Fetal.

Monserrat Obrequiz]]> 2022-10-16 21:39:56 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2342167429 Desarrollo Psicomotor mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2359216403 Principios del desarrollo:

◜Céfalocaudal: El encéfalo crece con rapidez antes del nacimiento, por lo que es desproporcional al cuerpo del bebé. De la misma manera, uno de los primeros hitos de la actividad psicomotor será sostener la cabeza (RN-2meses)
◜Próximodistal: El uso de las extremidades será desde el centro hacia las extremidades, por lo que los movimientos durante los primeros meses de vida van a hacer más bruscos y se irán afinando con el tiempo.
ej: Palmar-Pinza proximal- Pinza

]]> 2022-10-27 14:56:18 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2359216403 Primera infancia (0-3 años) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360681978 2022-10-28 14:12:53 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360681978 Segunda infancia (3-6 años) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360684756 2022-10-28 14:14:45 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360684756 Tercera infancia (6-11 años) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360685484 2022-10-28 14:15:16 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360685484 CRECIMIENTO Y CAMBIOS CORPORALES flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360687169 2022-10-28 14:16:25 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360687169 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360690408 A los tres años los niños empiezan a perder su redondez infantil]]> 2022-10-28 14:18:21 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360690408 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360692003 Tanto los niños como las niñas suelen crecer entre 5 y 7 cm al año en la primera infancia.

]]> 2022-10-28 14:19:25 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360692003 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360693786 Diferencia de los niños vs niñas continúa hasta la pubertad, promoviendo el desarrollo de una amplia gama de habilidades motoras.

]]> 2022-10-28 14:20:37 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360693786 CONSIDERACIONES flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360697175

El crecimeinto se reduce de manera considerable a las etapas anteriores.

Enorme diferencia entre el de 6 años y el de 11 años (los que ya empiezan a parecerce a adultos).

Altura: Alrededor de 5 a 7 cm cada año.

Las niñas retienen más tejido graso que los niños (se mantiene hasta la adultez esta diferencia).

]]> 2022-10-28 14:23:09 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360697175 PATRONES DE SUEÑO flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360698651 2022-10-28 14:24:13 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360698651 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360701791 Los niños de 9 años necesitan aproximadamente 10 horas por noche. Debe estar alerta durante el día. La hora de acostarse varía entre culturas.

]]> 2022-10-28 14:26:26 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360701791 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360703398 A los 5 años: Promedio de 11 horas de sueño por noche y abandona las siestas diurnas]]> 2022-10-28 14:27:31 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360703398 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360705067 Los niños en edad preescolar duermen todo o casi todo en un largo período nocturno

]]> 2022-10-28 14:28:38 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360705067 PROBLEMAS DEL SUEÑO flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360707440 2022-10-28 14:30:18 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360707440 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360709144 Terrores nocturnos ocurren más al año y medio

]]> 2022-10-28 14:31:37 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360709144 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360710372 Pesadillas comunes 3 a 6 años. Sonambulismo y habla dormido

]]> 2022-10-28 14:32:33 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360710372 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360712278 Sonambulismo y habla dormido

]]> 2022-10-28 14:33:54 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360712278 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360714834 Enuresis: micción repetida en la ropa o en la cama. Por lo general se supera sin ayuda especial.

]]> 2022-10-28 14:35:43 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360714834 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360719516 A los 3 años, el cerebro tiene aproximadamente el 90% del peso de un adulto

]]> 2022-10-28 14:38:51 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360719516 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360721106 De los 3 a los 6 años, el crecimiento cerebral más rápido ocurre en las áreas frontales que regulan la planificación y el establecimiento de metas. La densidad de las sinapsis en corteza prefrontral alcanza el punto máximo a los 4 años

]]> 2022-10-28 14:39:47 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360721106 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360727561 De los 6 a los 11 años, el rápido crecimiento apoya el pensamiento asociativo, el lenguaje y las relaciones espaciales

]]> 2022-10-28 14:44:03 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360727561 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360728658 El cuerpo calloso* continúa mielinizándose durante la niñez y la adolescencia (mejora la coordinación de los sentidos, la atención, el habla y la auidición).

]]> 2022-10-28 14:44:47 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360728658 HABILIDADES MOTORAS flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360729525 2022-10-28 14:45:22 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360729525 Desarrollo Motor Grueso mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360972198 2 m:
- Levanta cabeza en cúbito prono.

3 m:
- Pataleo libre.
- Abre la mano

4 m:
- Sostiene cabeza y tronco en cúbito prono.

5 m:
- Sostiene cabeza sin apoyo

4-5 m:
- Pre-sedestación (sentado con ayuda).

5-6 m:
- Sedestación apoyada.

6/7 m:
- Sostenerse sentado sin apoyo.
- Se incorpora apoyándose con las muñecas hacía abajo.

7/8 m:
- Reacción de paracaídas.
- Sedestación libre.

8 m:
- Gateo y rastreo.

9 m:
- Voltea sobre si mismo en el suelo.

10 m:
- Acción de avanzar.
- Bipedestación: se sostiene solo agarrado de algo.

11 m:
- Se endereza para sostenerse de pie / se para con apoyo.

12m:
- Camina con apoyo, anda con alguien al rededor.

13m:
- Se sostiene solo.

14 m:
- Camina solo.

15 m:
- Trepa escaleras.

16 m:
- Empuja sus juguetes.

17 m:
- Se sube a una silla

18 m:
- Anda para atrás.

19 m:
- Trepa para subir y bajar escaleras.

21 m:
- Corre

24 m:
- Sube y baja escaleras solo y salta.

2/3 años:
- Correr, en contraposición a andar rápido a los 2 años.
- Mantenerse un par de segundos sobre un solo pie.

M.J.B.]]> 2022-10-28 17:57:48 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360972198 https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360988600 - Habilidades motoras gruesas: Se desarrollan más habilidades físicas que involucran grupos de grandes músculos. Por ejemplo: correr y saltar.
- Coordinación motora: Capacidad de organizar y ordenar las acciones motrices orientadas a un objetivo.

- Habilidades motoras finas: Habilidades físicas que involucran los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano.
Esta mejora y le permite al niño responsabilizarse de su cuidado personal.

- Sistemas de acción: Son combinaciones cada vez más complejas que permiten un rango de movimiento más amplio y preciso, junto con un mayor control del entorno.]]> 2022-10-28 18:12:49 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360988600 Lateralidad manual https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360992542 Es la preferencia de usar una mano en particular. Esto ya es evidente a la edad de 3 años
- Respecto a al zurdera, esta suele darse genéticamente en familias
- El medio ambiente puede afectar ya que los niños que asisten al colegio tienen más probabilidades de ser diestros]]> 2022-10-28 18:16:35 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360992542 Juegos en escolares https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360998742 -Los juegos en esta etapa suelen ser informales y espontáneos.
- Los niños suelen jugar juegos físicos y rudos tales como luchar, patear, perseguir, etc.
- Las niñas tienden a preferir juegos que requieran expresión verbal.
Recreo: Su importancia está en que favorece el desempeño académico y el uso de juegos en este tiempo facilita la agilidad y las competencias sociales.]]> 2022-10-28 18:22:12 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2360998742 Deportes y otras actividades https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361003041 6-9 años: Los niños en esta etapa necesitan que las reglas sean más flexibles, es decir que en estas actividades se den menos instrucciones y pueda ser más libre.
- Ya son más capaces de procesar instrucciones y aprender estrategias.]]> 2022-10-28 18:25:59 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361003041 Obesidad en preescolares https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361009164 Es un problema grave para los niños de esta etapa.
- Las familias de más bajo nivel socio-económico tienen más probabilidad de sufrir de sobrepeso.
- La tendencia a la obesidad puede ser genética y esta es alterada también por factores ambientales.
- Influye el consumo de alimentos muy procesados, que tengan mucha energía pero pocos nutrientes.
-La prevención en los primeros años es clave.]]> 2022-10-28 18:31:39 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361009164 Obesidad en escolares https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361014722 - Influye la poca actividad física y una alimentación no adecuada.
- Niños con sobrepeso en esta etapa pueden quedarse atrás en comparación a sus compañeros en el funcionamiento físico y social.
- A la larga desarrollan una peor calidad de vida.
-Tienden a compensar su ansiedad y tristeza con comida sobre todo procesada y con mucha azúcar como por ejemplo dulces, chocolate, papas fritas, etc.
-Pueden llegar a ser adultos con sobrepeso.

]]> 2022-10-28 18:37:00 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361014722 Prevención de la obesidad en prescolares https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361017746 - Cenar en familia.
- Dormir las horas suficientes.
- Ver menos de 2 horas diarias de tv al día.
- Los niños en esta etapa deben obtener solo alrededor del 30% de sus calorías totales de la grasa. ]]> 2022-10-28 18:39:49 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361017746 Prevención de obesidad en escolares https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361020319 -Menos tiempo frente a la tv y la computadora.
- Comidas escolares más saludables
- Que reciban educación respecto a como alimentarse de manera sana.
- Que realicen actividad física de manera habitual.

]]> 2022-10-28 18:42:34 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361020319 Desnutrición https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361023917 -La desnutrición es la causa de muerte de 1/3 de los niños menores de 5 años en todo el mundo.
-En paises en desarrollo la desnutrición y la malnutrición son un patrón común en los niños.
- Esto puede causar retraso en el crecimiento.]]> 2022-10-28 18:46:40 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361023917 Los reflejos mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361076257 Estos son innatos, involuntarios y automáticos ante un estímulo específico. Luego de la lateralización o especialización de los lóbulos cerebrales se mantienen algunos reflejos como: vómito, bostezo y tos. Este proceso se consolida entre los 6 a 12 meses, y es debido a la mielinización de las vías motrices que permite que los niños tengan mayor control de sus movimientos]]> 2022-10-28 19:47:20 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361076257 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361080028 Reflejos primitivos: La succión, la búsqueda del pezón y el reflejo de Moro.
]]> 2022-10-28 19:52:06 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361080028 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361080350 Reflejos posturales: Reacciones a los cambios de equilibrio o de posición.]]> 2022-10-28 19:52:34 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361080350 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361082572 Reflejos locomotores: Se asemejan a los movimientos voluntarios que aparecerán más adelante, como los reflejos de la marcha y de la natación]]> 2022-10-28 19:55:50 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361082572 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361171981 ✎ Cabe destacar que los niños aprenden a realizar de movimientos más sencillos a combinarlos, derivando en actividades complejas. Estos movimientos se combinan a partir del uso de la musculatura motora gruesa (extremidades más grandes como brazos y piernas) y motricidad fina (músculos pequeños y coordinación mano-ojo)]]> 2022-10-28 22:51:17 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361171981 Desarrollo Motor Fino mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361181887 2 m:
- Sigue objetos vertical y horizontal.

3 m:
- Mira manos.
- Mira de un objeto a otro.
- Fija la vista (enfoca).

4 m:
- Retiene cubo y se lo lleva a la boca (contacto/coordinación óculo manual).

5 m:
- Se quita pañuelo de la cara.

7/8 m:
- Vista profunda.
- Coordinación óculo-manual más precisa.
- Se coge los pies, descubre su cuerpo y toma cubo de la mesa.

8 m:
- Intenta coger cosas fuera de su alcance.
- Pasa objeto de una mano a otra.

9 m:
- Manipula simultáneamente dos objetos, cada uno con una mano.
- Pinza proximal.

10 m:
- Golpea dos objetos conjuntamente

11 m:
- Movimiento pinza.

12m:
- Introduce objetos en otros.
- Tira mantel para coger algo.
- Sostiene lápiz (pinza distal).

13m:
- Preferencia una mano.
- Señala personas/objetos familiares.

14 m:
- Raya con un lápiz.

15 m:
- Coloca un objeto sobre otro.

16 m:
- Garabateo.

17 m:
- Uso de estrategias para conseguir un fin.

18 m:
- Juego constructivo.

19/24 m:
- Construye torres de 3 a 5 cubos.
- Puede copiar trazos simples en una hoja.
- Es capaz de tomar una cuchara (alimentarse solo).

2/3 años:
- Tirar una pelota con la mano sin mover los pies del sitio.

M.J.B.]]> 2022-10-28 23:20:54 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361181887 Desarrollo Motor Grueso mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361189471 3/4 años:
- Subir escaleras sin apoyo, poniendo un solo pie en cada escalón.
- Andar unos pasos a la pata coja.
- Saltar entre 40 y 60cm de longitud.
- Triciclo.
- Usar las tijeras para recortar papel.]]> 2022-10-28 23:44:06 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361189471 Desarrollo Motor Fino mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361190408 3/4 años:
- Cepillarse los dientes.
- Ponerse una camiseta.
- Abrochar y desabrochar botones.
- Dibujar líneas y hacer dibujos con contornos.
- Copiar un círculo.]]> 2022-10-28 23:46:56 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361190408 Los sentidos mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361219609 2022-10-29 01:15:15 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361219609 Tacto mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222579 Es el primer sentido en desarrollarse y es el sistema sensorial más maduro durante los primeros meses

]]> 2022-10-29 01:23:05 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222579 Olfato y Gusto mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222967 Estos comienzan a desarrollarse en el útero.
Y si bien algunas preferencias gustativas parecieran ser innatas y adaptativas, estos también surgen como respuesta al sabor de la leche proveído por la madre

]]> 2022-10-29 01:24:07 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222967 Audición mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222985 Este se desarrolla rápidamente después del nacimiento.
Es importante dar cuenta de posibles problemas de audición en la edad temprana, ya que esto podría ocasionar un retraso en el desarrollo de las habilidades cognitivas ]]> 2022-10-29 01:24:10 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361222985 Visión mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361228159 Es el sentido menos desarrollado al nacer]]> 2022-10-29 01:37:31 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361228159 DESARROLLO PSICOMOTOR EN DIFERENTES ETAPAS flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361253528 2022-10-29 02:43:19 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2361253528 Teorías de etapas cognitivas de Piaget flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380563061 Enfoque piagetiano: describe las etapas cualitativas del funcionamiento cognitivo: cómo la mente estructura sus actividades y se adapta al entorno.]]> 2022-11-11 19:24:55 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380563061 ETAPA MOTORA SENSORIAL (0 A 2 AÑOS) flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380563501 Control motor y aprendizaje sobre objetos físicos.

Los bebés aprenden a través de los sentidos
y la actividad motriz.]]> 2022-11-11 19:25:30 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380563501 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380571277 USO DE REFLEJOS (del nacimiento al mes)]]> 2022-11-11 19:34:13 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380571277 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380572316 REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1 a 4 meses)
Los lactantes repiten acciones agradables que ocurrieron inicialmente por azar]]> 2022-11-11 19:35:38 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380572316 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380573325 REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4 a 8 meses)

Los lactantes se interesan más en el ambiente; reproducen acciones que producen resultados interesantes y lo prolongan

CAUSALIDAD:
Un suceso provoca otro, es importante porque “permite
que las personas pronostiquen y controlen su mundo.

]]> 2022-11-11 19:37:03 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380573325 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380573840 COORDINACIÓN DE ESQUEMAS SECUNDARIOS (8 a 12 meses)
Desarrollo de la conducta y pensamiento instrumental]]> 2022-11-11 19:37:45 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380573840 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380575552 REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS (12 a 18 meses)

Exploran el mundo poniendo a prueba diferentes actividades mediante ensayo y error, así empiezan a resolver problemas.]]> 2022-11-11 19:39:59 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380575552 flobravo https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380576030 COMBINACIONES MENTALES (18 a 24 meses)

IMITACIÓN DIFERIDA

La imitación diferida de acontecimientos novedosos o complejos parece comenzar antes de lo que pensaba Piaget

PERMANENCIA DEL OBJETO

Término de Piaget para designar la comprensión de que una persona u objeto sigue existiendo cuando se pierde de vista.
Al principio, los bebés parecen no tener ese concepto.
Entre los 18 y los 24 meses, casi todos los bebés buscan objetos ocultos de forma fiable.

DESARROLLO SIMBÓLICO:

Hacia los 19 meses, los niños demuestran que entienden que una imagen es un símbolo de otra cosa

CATEGORIZACIÓN:

Capacidad de agrupar o clasificar cosas en categorías

NÚMERO:

El número es un concepto abstracto que puede representarse a través de diferentes modalidades sensoriales.

]]> 2022-11-11 19:40:38 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380576030 ETAPA PREOPERACIONAL (2 a 7 años) mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380675938 Intuitivo, subjetivo y ligado a la percepción inmediata.
Desarrollo de habilidades verbales.]]> 2022-11-11 22:24:16 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380675938 ETAPA CONCRETA OPERACIONAL (7 a 12 años) mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380677545 Racional, generalizable, objetivo, coherencia interna.
Inicio del asentamiento de conceptos abstractos.]]> 2022-11-11 22:28:40 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380677545 ETAPA OPERACIONAL (12 a 15 años) mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380678195 Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento.]]> 2022-11-11 22:30:00 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380678195 mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380681634 PENSAMIENTO SÍMBOLICO:
Se refiere a la capacidad de utilizar representaciones mentales a las que el niño ha atribuido algún significado.

En esta etapa se expande pero los niños aún no pueden usar la lógica de manera eficaz.

Como se muestra en esta etapa:

Imitación diferida
Juego simulado (fantasía, situaciones imaginarias y juego con otras personas).
Lenguaje

]]> 2022-11-11 22:39:22 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380681634 mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380682080 Mayor comprensión de:

El espacio: hasta los tres años los niños no comprenden las relaciones entre las imagenes, mapas o modelos a escala y los objetos que representan. Lentamente comienzan a ser capaces de entender los símbolos que describen los espacios físicos.
La causalidad: Piaget sostiene que los niños razonan por transducción (vinculando mentalmente los fenómenos, exista o no una relación causal lógica). Se equivocó al plantear que los niños no comprenden causalidad, la investigación apoya su capacidad de razonamiento causal.
Las identidades: las personas y muchas cosas son las mismas aunque cambien de forma, tamaño o aspecto exterior. El mundo se vuelve más ordenado y predecible.
Categorización: a los 4 años muchos niños pueden clasificar o categorizar, según dos criterios.
- Distinguir entre cosas vivas y no vivas: generalmente atribuyen animismo (vida en los objetos no vivos) cuando comparten características con los seres vivos.
Números: capacidad de contar y manejar cantidades. Sentido rudimentario del número.
- Principio de cardinalidad comienza a desarrollarse cerca de los 2,5 años. Mayoría no lo aplica sistemáticamente hasta los 3,5 años.
- Conteo, ordinalidad, transformaciones numéricas, estimación y patrones numéricos.
- Status socioeconómico y experiencia preescolar afectan la rapidez en que los niños avanzan en matemáticas.

]]> 2022-11-11 22:40:42 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380682080 Aspectos inmaduros mariajbaeza https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380691030

No relaciona los estados iniciales y finales del proceso (ignora transformaciones dinámicas intermedias).

Centración: se focaliza en un solo aspecto de una situación o punto de vista. Otras posibles dimensiones son obviadas. Distintos tipos:

Egocentrismo: incapacidad de ver las cosas desde el punto de vista de otra persona. Cree que los demás piensan lo mismo que el.
Conservación: dos objetos que son iguales de acuerdo a cierta medida siguen siéndolo luego de una alteración perceptual.

Irreversibilidad: no puede hacer el proceso de volver al estado inicial mentalmente. Fracaso para comprender que una operación puede ir en dos o más direcciones.

]]> 2022-11-11 23:00:43 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380691030 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380694261 AVANCES COGNITIVOS:

Categorización: Usa distintas habilidades para esto, algunas de estas es la seriación, inferencia transitiva y la inclusión de clases.

◜Seriación: Se basa en ordenar cosas bajo uno o más criterios.
◜Inferencia Transitiva: Se basa en entender la relación entre dos objetos, a partir de la relación de un tercero.

]]> 2022-11-11 23:09:56 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380694261 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380704556

Razonamiento: Existen dos tipos de razonamiento.

◜Deductivo: A partir de una premisa general de una clase se ve si aplica los miembros particulares de esta misma.

◜Inductivo: Observar elementos particulares y sacar conclusiones generales a partir de ello

]]> 2022-11-11 23:35:59 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380704556 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380705715

Conservación: Los niños entienden conceptos como la identidad, el principio de reversibilidad, y tienen la capacidad de descentrar.

◜Principio de Identidad: Aunque el elemento cambie, este sigue manteniendo su identidad original.
◜Principio de Reversibilidad: Puede devolver el elemento a su estado anterior.
◜Descentración: Tomar en consideración más de una dimensión sobre el mismo elemento y relacionar cada aspecto entre ellas.

]]> 2022-11-11 23:39:43 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380705715 mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380707528

Números: Son capaces de hacer estimaciones y algunos son capaces de entender las fracciones intuitivamente, y en general mayor habilidad para resolver problemas simples.

]]> 2022-11-11 23:45:15 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380707528 En general.. mobrequizolguin https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380708826 Se puede ver avances en habilidades o capacidades como:

Planificar y organizar pensamientos, y comprender lo que es un pensamiento.
Mayor adaptación de las capacidades cognitivas y mejoría de la memoria de trabajo.
Reconocimiento de las fortalezas y debilidades cognitivas, y automatización de procesos mentales.

]]> 2022-11-11 23:48:55 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2380708826 Teoría de la mente atorresjunginger02 https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381824727 -Es la conciencia de los niños sobre sus propios procesos mentales y los de las otras personas.
(3 años): Los niños ya pueden utilizar el engaño y predecir las acciones de los demás basándose en sus propios deseos.

(4-5): Entienden que una persona puede creer algo que ella misma sabe que no es cierto.
Esto da pie a conceptos como el egocentrismo y la empatía.
- Hasta los 4 años, los niños no pueden reconocer las falsas creencias, en otras palabras, de creer en que algo es cierto cuando no es así.

(5-6): A esta edad ya comprenden las falsas creencias de segundo orden, es decir, de tener un creencia incorrecta de lo que cree otra persona. Esta comprensión les permite predecir la capacidad de mentir y también el engaño.]]> 2022-11-13 20:48:24 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381824727 Teoría de la mente: Apariencia y realidad, fantasía y realidad atorresjunginger02 https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381829520 (18 meses hasta 3 años): Los niños aprenden a distinguir entre los acontecimientos reales y los imaginarios.

(3-4): Comienzan a entender la distinción entre lo que parece ser y lo que realmente es.
-Los niños suelen usar el pensamiento mágico para explicar sucesos imaginarios o que no tienen explicación lógica, o para simplemente fingir.

]]> 2022-11-13 20:57:17 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381829520 CONSIDERACIONES atorresjunginger02 https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381837468 Algunos niños desarrollan las capacidades de la mente antes que otros.
Algunos factores de influencia son:

-Maduración del cerebro y mejoras en la cognición.
-Capacidad de atención.
-Competencia social.
-Entorno social.

Una teoría de la mente ineficaz puede significar deficiencia cognitiva o en el desarrollo.

]]> 2022-11-13 21:12:03 UTC https://padlet.com/flobravo/re731eakew063cnr/wish/2381837468