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      <title>EEIDE: Resumen Tema 1 by Edgar Mozas Fenoll</title>
      <link>https://padlet.com/edgarinstituto/EEIDE1</link>
      <description>Resumen del Tema 1 de la asignatura La Escuela de Educación Infantil y su Dimensión Europea</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-01-10 21:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN INFANTIL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/edgarinstituto/EEIDE1/wish/146443789</link>
         <description><![CDATA[<div>- Real decreto 1630/06 regula las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de infantil.<br>- Decreto 37/2008, establece los contenidos educativos de primer ciclo de infantil<br>- Decreto 38/2008, establece el currículum del segundo ciclo de infantil.<br>-Orden 24 junio de 2008, establece la evaluación de infantil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:20:19 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/edgarinstituto/EEIDE1/wish/146444008</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Tiene un carácter no obligatorio, aunque se considera importante la escolarización a partir de los 3 años.<br>2. Necesidad de una colaboración estrecha entre familias y docentes.<br>3. Tiene una entidad propia que la distingue de las demás y guarda una relación necesaria con las otras etapas educativas.<br>4. Tiene una función educativa y una función social que ayuda al medio familiar a educar al niño/a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:21:52 UTC</pubDate>
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         <title>COMENIO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/edgarinstituto/EEIDE1/wish/146444789</link>
         <description><![CDATA[<div>- Precursor del pensamiento pedagógico moderno.<br>-Su obra más famosa es Didáctica magna.<br>-Propuso un sistema de enseñanza que comprendía 24 años.<br>-Aportó ideas educativas, basándose en 3&nbsp;métodos: comprender, retener y practicar.<br>-"Enseñar bien es permitir que el alumno aprenda de manera rápida, agradable y completa"</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:25:53 UTC</pubDate>
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         <title>DECROLY</title>
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         <description><![CDATA[<div>1. Fue uno de los grandes renovadores de los métodos de la educación infantil de finales del siglo XIX y principios del XX.<br>2. Se dedicó a la reeducación de niños con retraso mental.<br>3. Desarrolló y creó un nuevo método pedagógico basado en la observación de los niños y su aprendizaje.<br>4. Creó la institución École de l´Ermitage, la famosa "École pour la vie par la vie" (Escuela para la vida mediante la vida), donde aplicó los métodos y materiales que anteriormente experimentados con niños que él llamaba "irregulares" esta vez con niños de "inteligencia normal".</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:26:39 UTC</pubDate>
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         <title>ROSSEAU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Su obra, el Emilio, inaguró el desarrollo de una conceptualización sobre la infancia y la pública.<br>2.El Emilio, por otro lado, rompe con la mirada hegemonica del niño como una persona adulta, para considerarlo como un individuo con su propia forma de ser.&nbsp;<br>3. Rosseau era más bien un filosofo político, no un pedagogo, pero a través de su obra, se convirtió&nbsp; en uno de los mayores aportadores en el campo de la pedadogía.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:27:20 UTC</pubDate>
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         <title>FROEBEL</title>
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         <description><![CDATA[<div>Fue un pedagogo alemán, creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, conocido como el "pedagogo del Romanticismo".<br>Para él, la educación comienza en la niñez y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño.<br>Creó los Kindergardet (jardines de infancia) siendo estos una extensión del hogar. Él pensaba que los padres proporcionaban la influencia educativa más constante de la vida de un niño y que el profesor debe presentarse como un modelo a seguir.<br>Además, fue el fundador de la Escuela Nueva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:28:43 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/edgarinstituto/EEIDE1/wish/146445532</link>
         <description><![CDATA[<div>El objetivo principal de la Etapa de Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.&nbsp;<br>Este parte de una serie de principios elementales:<br>- El enfoque globalizador<br>- El juego como motor de desarrollo humano<br>- Principio de actividad<br>- Promover aprendizajes significativos<br>- La importancia de la atención a la diversidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-11 08:30:25 UTC</pubDate>
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