Respeto y Vínculo: El terapeuta infantil humanista debe respetar el proceso y el ritmo del niño o niña, al igual que lo hacen sus padres. La relación especial entre el terapeuta y el menor, a través del apego seguro, es fundamental para el trabajo terapéutico. El objetivo es crear un espacio seguro donde el niño pueda expresarse y sanar.

Involucramiento de los Padres: Los padres desempeñan un papel crucial en la terapia. El terapeuta trabaja con ellos para restablecer el bienestar familiar.

Lenguaje del Niño: El Juego: El terapeuta utiliza principalmente el lenguaje del niño, que es el juego. Crear un espacio seguro donde el niño pueda expresarse a través del juego es esencial.

Reconexión y Sanación: El terapeuta ayuda al niño a resolver malestares que se manifiestan en síntomas. Se trabaja en la autoestima, la seguridad en sí mismo y la capacidad para desarrollarse de manera saludable.

Trabajo Integral: Desde el marco de la psicología humanista, la terapia no se limita al síntoma o comportamiento.

Conciencia, Expresión y Regulación de Emociones: Ayudar al niño a reconocer y expresar sus emociones de manera saludable. Fomentar la conciencia emocional y enseñar estrategias para regularlas.

Diálogo con el Cuerpo: Explorar la conexión entre las sensaciones corporales y las emociones. Ayudar al niño a escuchar su cuerpo y comprender cómo influye en su bienestar emocional.

Pruebas de Realidad: Trabajar en la percepción realista de situaciones y eventos. Ayudar al niño a evaluar sus pensamientos y creencias para evitar distorsiones cognitivas.

Polaridades: Explorar las dualidades y contradicciones internas. Ayudar al niño a integrar diferentes aspectos de sí mismo y encontrar un equilibrio.

Impulsividad en Comprobaciones: Abordar la impulsividad y la necesidad de verificar constantemente. Enseñar estrategias para tomar decisiones más conscientes.

Prevención de Recaídas: Trabajar en habilidades de afrontamiento y prevención de recaídas.

Autonomía y libertad personal: Se enfatiza la capacidad de cada persona para tomar decisiones y controlar su propia vida. La idea es que todos tenemos el poder de elegir y cambiar.

Crecimiento personal: Este enfoque cree firmemente en el potencial de cada individuo para crecer, aprender y mejorar a lo largo de su vida. La terapia está orientada a ayudarte a alcanzar tu máximo potencial.

Relación terapéutica: La relación entre el terapeuta y la persona es central. Se basa en la empatía, la honestidad y el respeto mutuo. Un buen terapeuta humanista te hace sentir escuchado, comprendido y valorado.

Aquí y ahora: Aunque tu pasado es importante, la terapia humanista se centra más en tus experiencias actuales y en cómo estás viviendo tu vida en el momento presente.

Experiencia subjetiva: Se pone un énfasis particular en tus sentimientos, pensamientos y experiencias personales. Lo que importa es cómo percibes y experimentas las cosas, más que una realidad objetiva.

Terapia de Juego:

En este contexto, el juego se ve como una expresión natural de la creatividad y la espontaneidad.

-Los terapeutas humanistas utilizan el juego como una herramienta para explorar emociones, fomentar la comunicación y facilitar el autoconocimiento.

-El juego proporciona un espacio seguro donde los niños y adultos pueden expresar sus sentimientos, pensamientos y conflictos de manera no amenazante.

La terapia de juego desde la perspectiva humanista reconoce la importancia del juego como un medio para el crecimiento personal y la autorrealización.

-El terapeuta trabaja para construir una relación de confianza con el niño. Se crea un espacio seguro donde el menor se sienta cómodo expresando sus pensamientos y emociones.

-El juego se utiliza como lenguaje principal para comunicarse con el niño.

Involucramiento de los Padres o Cuidadores:

-Los padres desempeñan un papel fundamental en la terapia infantil humanista. El terapeuta trabaja con ellos para ayudarles a comprender y apoyar el proceso terapéutico de su hijo.

-Se proporcionan pautas específicas de crianza y educación para restablecer el bienestar familiar.

Exploración y Resolución de Malestares:

-El terapeuta ayuda al niño a identificar y expresar sus necesidades no satisfechas. Detrás de los síntomas, a menudo hay heridas emocionales o malestares que deben abordarse.

-Se utilizan herramientas y recursos para fomentar una crianza respetuosa y beneficiosa para la familia.

Reconexión y Aplicación en la Vida Cotidiana:

-El objetivo es trascender la sala de terapia y llevar el proceso de reencuentro a la vida diaria del niño.

-Se guía al niño en la resolución de conflictos y en cómo relacionarse consigo mismo, con sus iguales y con sus padres.

El objetivo principal de esta terapia es la autorrealización del ser humano. Tal como las planteó Maslow, la terapia humanista reconoce que tenemos necesidades que cubrir: fisiológicas, de seguridad, amor y pertenencia, autoestima y realización personal.

Esta terapia parte de una filosofía más positiva, pues se enfoca en las fortalezas de la persona, su capacidad de decidir y potenciar su desarrollo.

Técnicas:

-La desensibilización sistemática, que reduce el miedo y la ansiedad de forma gradual.

-El condicionamiento aversivo, que asocia un estímulo desagradable con un comportamiento indeseado.

-El modelamiento, que implica aprender por observación e imitación.

-La terapia racional-emotiva, que cuestiona las creencias irracionales que generan emociones negativas.

-La terapia centrada en el cliente, que se basa en la congruencia, la comprensión empática y la aceptación incondicional del terapeuta.

Importancia de la participación familiar en el ámbito escolar:

-La participación activa de la familia en la educación escolar es esencial. Los niños pasan la mayor parte de sus días entre su casa y la escuela, por lo que ambos ámbitos deben trabajar juntos para optimizar el bienestar académico, social y emocional de los pequeños.

-La escuela debe planificar actividades y encuentros para que los padres se integren al ámbito educativo.

Ventajas e inconvenientes de la relación familia-escuela:

Ventajas:

-Apoyo integral: La colaboración entre la familia y la escuela mejora la autoestima de los niños, su rendimiento escolar y las relaciones familiares.

-Educación más eficaz: La participación activa de los padres contribuye a una educación de mayor calidad.

Inconvenientes:

-Desafíos logísticos: Las agendas ocupadas de los padres y los horarios escolares pueden dificultar la participación activa.

-Diferencias de enfoque: A veces, la familia y la escuela tienen perspectivas diferentes sobre la educación y el desarrollo de los niños.

MSEd, K. C. (2023g, noviembre 16). What is humanistic therapy? Verywell Mind. Recuperado el 16 de Marzo del 2024 de https://www.verywellmind.com/humanistic-therapy-definition-types-techniques-and-efficacy-5203657

Axline V. Terapia de Juego. 10ª reimpresión. México: Editorial Diana; 1988. Recuperado el 16 de Marzo del 2024 de El juego divierte, forma, socializa y cura (isciii.es)

DeCarvalho, R (1990). History of the “Third Force”. Journal of Humanistic Psychology. Vol. 30 No. 4. pp 23-39. Recuperado el 16 de Marzo del 2024 de gestalt-infanica-guia-metodologica.pdf (psicopedia.org)

Anderson-Butcher, D., Lawson, H., Iachini, A., Flaspohler, P., Bean, J. & Wade-Mdivanian, R. (2010). Emergent Evidence in Support of a Community Collaboration Model for School Improvement. Children & Schools, 32(3), 160-171.   Recuperado el 16 de Marzo del 2024 de La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares (scielo.org.co)