En la charla, lo primero que hicimos fue conversar sobre el problema de la basura en la aldea. Vimos qué es la basura, qué es un basurero a cielo abierto, y cuáles son los problemas que causan estos basurales. Después charlamos sobre la reutilización de la basura.

Luego les mostré un vídeo que trataba del reciclaje y la reutilización de residuos, la separación de residuos utilizando tachos de colores y hablamos sobre la “5R” (Reducir, Reciclar, Reutilizar, Reparar, Recuperar). Los alumnos habían estado estudiando sobre estos temas y me contaron de las “3R” (Reciclar, Reutilizar, Reducir).

Les entregué unos folletos sin título y ellos les pusieron uno: “Las 3R El Escorial”. Además le decoraron el frente.

Luego, les hice unas preguntas:

¿Qué basura tiran ustedes? Me dijeron que en sus casas, la basura que se genera está constituida por latas, papel, cáscaras de huevo, cueros de animales, plásticos, vidrios, yerba y huesos.

¿Qué reutilizan o reutilizarían? Surgieron distintas propuestas: con cáscaras de naranja preparan “Gancia” (bebida), con botellas construyeron un invernáculo y el papel lo usan para hacer fuego. Algunos usan los restos de verduras para abonar la tierra y otros iban a comenzar a hacerlo. Además se les ocurrió que las latas podrían usarse para guardar lápices, con las botellas podrían hacer autos de juguete, y con cartón podrían hacer cuadros.

¿Cómo tiene el aula? Reconocen que está muy sucia, con mucha “mugre”.

¿Qué podrían hacer para mantener el aula limpia? Sugirieron ordenar, no tirar basura y reutilizar la mayor cantidad de residuos que generan.

Por último les pregunté qué habían aprendido durante la charla. Sus respuestas fueron: “A cuidar el planeta”, “A reutilizar las cosas”, “A cuidarnos”, y “A aportar para mejorar”.

Los chicos se entusiasmaron con la charla y participaron todos. Les gusto el vídeo y aprendieron nuevas ideas para mejorar el problema de la basura en la aldea.

Yanina Colihueque

6° Año

Escuela N° 212

El Escorial

,alimentos como carne de guanaco, ovejas, caballos, liebres, entre otros. También ofrece plantas medicinales como la jarilla, paramela, palo de piche.

Los servicios de regulación que ofrece Blancuntre son: regulación de clima, regulación de enfermedades, control biológico de plagas, regulación y saneamiento del agua.

Los servicios de soporte que ofrece Blancuntre son: formación de suelos, reciclaje de nutrientes y producción primaria.

Los servicios culturales que ofrece Blancuntre son: espiritual y religioso, recreativo, estético, inspirativo, educativo y herencia cultural

La implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se elige como estrategia prometedora para abordar estos desafíos y construir un futuro más sostenible.

Las ODS ofrecen un marco legal para abordar las múltiples dimensiones de la sostenibilidad, desde la erradicación de la pobreza hasta la lucha contra el cambio climático. En el caso de la meseta del Chubut, algunas ODS mas relevantes son: ODS6 : agua limpia y saneamiento, garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua dulce para todos.

ODS 13: acción por el clima, adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus impactos.

ODS15: vida de ecosistemas terrestres, proteger, restaurar y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar sosteniblemente los bosques, combatir la desertificación y detener e intervenir la degradación de la tierra y de tener la perdida de diversidad biológica.

Noelia Saray Ferreyra

6to año

UEM N°212

2.024

En tierras áridas, donde el viento danza,

la meseta del Chubut, su historia avanza.

Un lienzo pintado de ocres y grises,

con sueños y desafíos, entre sus brisas.

Sus ríos, a veces rebeldes, otras mansos,

dan vida a la tierra, en oasis extensos.

La fauna salvaje, en su hábitat libre,

un tesoro invaluable, que debemos abrigar.

Pero la sequía, implacable y cruel,

amenaza a la vida, de cada ser fiel.

La tierra se agrieta, clamando por agua,

un futuro incierto, pinta una saga.

Sin embargo, el en corazón de su gente,

una llamada de esperanza, siempre ardiente.

Con manos trabajadoras y espíritu fuerte,

buscan soluciones, para un mañana mejor, sin suerte.

La ciencia y la tecnología, sus aliados,

ofrecen nuevas herramientas, para caminos mas amplios.

La energía renovable, un sol que ilumina,

un futuro sostenible, que nos ilumina.

La meseta, Chubut, un desafío y un don,

un lugar donde la naturaleza y el hombre se confunden.

Con cuidado y respeto, debemos avanzar,

para que sus tesoros, siempre perduren.

Noelia Saray Ferreyra

UEM Nº 212

6to año

2.024

3/12/2024

Aldea Sepaucal

Alan Railef, 2024

El motor funciona con gasoil y despide mucho humo negro (con gases) que contaminan el aire y esto a su vez afecta el cambio climático. El ruido también es negativo ya que el motor suena fuerte y es molesto. Esto podría afectar la salud de las personas.

los o.d.s que afectan son:

ODS 7: garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos.

ODS 3 : Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

ODS 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

Alan Railef

Esc Nº128 BLANCUNTRE 2024

* 13 acción por el clima.

* 15 vida de ecosistema terrestre.

* 3 Salud y bienestar.

* 1.Fin de pobreza.

* 2. Hambre cero.

* 6. Agua Limpia y Saneamiento.

1. ¿Cómo era el paisaje de la Aldea, cuando era Joven?

   Respuesta: Era muy lindo, había mucha agua, mucho honquillo (pasto) y corría el arroyo.

2. ¿Había más vegetación, árboles o animales en ese tiempo?

   Respuesta: Acá nada, era pelado, pero no había viento.

3. ¿Notás algún cambio en el clima o en las nevadas con el paso de los años?

   Respuesta: Sí, mucho. Todo secó, no está como antes.

4. ¿Qué acciones hacían para cuidar la tierra y el agua?

   Respuesta: Y nada, porque había mucha agua, todos tenian pozos, sacaban agua. Se jugaba al carnaval todo.

5. ¿Qué plantas usaban plantas usaban para leña antes?

   Respuesta: La uña de gato, la botaba acá.

6. ¿Y ahora?

   Respuesta: Ahora ya no se usa tanto. No se si alguna gente la usa, pero yo no, porque tengo gato.

7. ¿Se consigue con la mis más facilidad la leña cómo antes?

   Respuesta: No, ahora cuesta mas conseguir leña. Antes se podía buscar. Teníamos que llevar al hombro. Había más. Salían más. Ahora ya no porque algunos le dan leña por parte de la comuna a la comunidad o compran para abastecerse en el invierno.

MI NOMBRE Y APELLIDO: Gastón Villalba

Año: 6°

Escuela: N°62 "Nahuelquén Chiquichano"

-Ninguna aldea tiene cercado de basura.

-El agua que se consume en las aldeas son cloradas.

-En Sepaucal y en el Escorial se tapan los pozos.

-Residuos patológicos hay en las tres aldeas.

-En las tres aldeas se quema la basura.

-Malas rutas y en especial en invierno.

Angel Marifil, Maia Figueroa.

UEM N°128 Blancuntre. 2025

En Blancuntre no se tapan los pozos de basura sino que se los quema una vez al mes.

En relación a los caminos, a diferencia de las otras aldeas, en Blancuntre los caminos se encuentran en mal estado y no tiene un servicio de cuidado tan frecuente (no pasan las máquinas).

El principal conflicto ambiental es la contaminación de la basura; el espacio no está delimitado por vallas, no contamos con carteles de señalización, no se produce una recolección o limpieza del espacio.

Ya no se elaboran leños de papel en Blancuntre; únicamente se utiliza la leña tradicional para calefaccionar los hogares en invierno.

En Blancuntre los residuos patológicos son llevados por los médicos que visitan la aldea, para luego ser llevados para el hospital de Gastre.

Estas diferencias observadas, se atribuyen a las siguientes situaciones:

_ Porque las problemáticas ambientales de la región son similares.

_ Porque los estudiantes viven en comunidad parecidas.

_ Porque han pasado algunos años desde que se registró la información inicial y pudieron haber cambiado los problemas.

_ Porque no hay un plan de organización y planificación por parte del estado para atender estas problemáticas: faltan "Presupuestos para atender el bienestar de las personas".

¿Hace cuánto tiempo vives en la aldea Blancuntre?

Vivo acá en la aldea hace 15 años.

¿Como era el campo cuando usted era más joven?

Cuando era más joven el campo era mucho más verde que ahora, el pasto era mejor pero ahora está más seco. Antes nevaba más eso hacía que los campos estén más verdes y haya más agua, pero ahora ya no nieva nada y hay mucha sequía.

¿Se criaban más animales antes?¿Que animales se criaban?

Si, antes se criaba mucho el lanare como el chivo, la oveja, pero ahora estan quedando pocos en la zona.

¿Como era el acceso al agua en el pasado?

Había mucha agua por todos lados, pero ahora está seco por todos lados, no hay aguadas, pozos de agua, todas esas cosas se perdieron.

¿Cuando empezó a notar que la tierra se volvía más seca?

Ya hace 4 o 5 años que se empezó a notar que la tierra es más seca, porque ya no llueve, no nieva y en el invierno hace frío, pero no nieva.

¿Afecto al trabajo a la producción ganadera?

Sí, sí afectó mucho a la producción ganadera.

¿Crees que el clima cambió con los años?

Si, yo creo que cambio con los años.

¿Qué cree usted que puede hacer usted para cuidar mejor la tierra?

Yo creo que tendría que llover o tener mucha agua para regar mallines, pero acá no hay la suficiente agua para eso.

Angel Marifil

Esc N°128 Blancuntre.

Desde que que nací: soy nacido y criado acá.

2. ¿Cómo era el suelo y el campo cuando usted era joven?

El recuerdo que tengo era que había bastante pasto y agua en ese tiempo.

3. ¿Había más pasto o vegetación que ahora?

Si había mucho más pasto, no escaseaba tanto como ahora.

4. ¿Se criaban más animales antes? ¿Cuáles?

Sí, yo de que tengo noción había mucha más cantidad de animales como ovejas, caballos lo que sea.

5. ¿Cómo era el acceso al agua en el pasado?

Antes sabia haber mucha más cantidad de agua porque nevaba más en los inviernos entonces cuando llegaba época de verano o primavera sabia correr arroyos.

6. ¿Cuándo empezó a notar que la tierra se volvía más seca o improductiva?

Hace como unos diez años atrás se empezó a notar.

7. ¿Qué consecuencias tuvo la desertificación para las familias de la aldea?

Llegó al punto que se fue la mayoría, ya no queda gente solo personas grandes.

¿Qué crees que provocó ese cambio?

No sé que puede ser porque son cosas naturales, la falta de animales o vegetación quizás provoco eso.

8. ¿Afectó al trabajo o a la producción ganadera?

Sí, mucho. Bueno antes había muchos más animales, más trabajo, más producción. Hoy en día ya son muy pocos los que tienen animales.

9. ¿Cree que el clima cambió con los años?

Sí, bastante. Como te decía el invierno era más nevado, más llovedor y estos últimos años no ha nevado nada eso hace que falte el agua y no haya vegetación.

Maia Figueroa.

Escuela 128 de Blancuntre. 2025