Tento formulář je spíše pro již zkušenější kolegyně a kolegy, kteří už mají s AI nějaké zkušenosti

Některé nastíněné otázky však potřebují upravit, a to zejména otázka předávání osobních údajů providerovi aplikací.

Nad částí doporučení AI od NPI a MSMT se zamýšlí pan H.Trojánek. Stojí za přečtení.

nastiňuje otázky i pro naší mládež, potažmo i pro školy jako takové

Souhrn ankety podle Copilot

Hlavní body zprávy

1. Přijetí umělé inteligence (AI) studenty:

   • Studenti stále více využívají AI technologie, jako jsou chatboti a generativní AI nástroje, ve svém každodenním životě a vzdělávání.

   • AI nástroje jsou používány pro různé účely, včetně psaní esejí, řešení matematických problémů a dokonce i pro osobní asistenci.

2. Nedostatek povědomí rodičů:

   • Mnoho rodičů si není plně vědomo toho, jak často a jakým způsobem jejich děti používají AI technologie.

   • Existuje mezera v komunikaci mezi rodiči a dětmi ohledně používání těchto technologií, což může vést k nedostatečnému dohledu a pochopení potenciálních rizik.

3. Vzdělávací příležitosti a výzvy:

   • AI technologie mohou nabídnout významné vzdělávací příležitosti, ale také přinášejí výzvy, jako je potřeba zajistit etické používání a ochranu soukromí.

   • Školy a vzdělávací instituce jsou vyzývány k tomu, aby integrovaly AI do učebních osnov a zároveň poskytovaly vzdělání o etických aspektech a bezpečnosti.

4. Doporučení pro rodiče a pedagogy:

   • Rodiče by měli aktivně komunikovat se svými dětmi o používání AI a být informováni o nejnovějších technologiích.

   • Pedagogové by měli být vyškoleni v používání AI nástrojů a měli by podporovat kritické myšlení a etické používání technologií mezi studenty.

Tato zpráva zdůrazňuje důležitost zvýšení povědomí a vzdělání o AI technologiích mezi rodiči a pedagogy, aby bylo možné plně využít jejich potenciál a zároveň minimalizovat rizika.

• Technologická integrace:

  • Interaktivní tabule a displeje: Tradiční tabule budou nahrazeny interaktivními displeji, které umožní učitelům a studentům spolupracovat v reálném čase.

  • Virtuální a rozšířená realita: Studenti budou moci prozkoumávat virtuální světy a simulace, které jim umožní lépe pochopit složité koncepty a teorie.

• Personalizované učení:

  • Adaptivní výukové platformy: AI nástroje budou analyzovat pokroky studentů a přizpůsobovat výukové materiály jejich individuálním potřebám a schopnostem.

  • Individuální plány učení: Každý student bude mít svůj vlastní plán učení, který bude reflektovat jeho silné a slabé stránky.

• Flexibilní učební prostředí:

  • Modulární nábytek: Třídy budou vybaveny modulárním nábytkem, který umožní rychlé přizpůsobení prostoru různým aktivitám a skupinovým pracím.

  • Hybridní výuka: Kombinace prezenční a online výuky umožní studentům flexibilitu a přístup k vzdělávacím materiálům odkudkoli.

• Zaměření na dovednosti pro 21. století:

  • Kritické myšlení a řešení problémů: Výuka bude klást důraz na rozvoj kritického myšlení a schopnosti řešit problémy.

  • Spolupráce a komunikace: Studenti budou pracovat na projektech, které vyžadují spolupráci a efektivní komunikaci.

• Zdraví a pohoda:

  • Ergonomické prostředí: Třídy budou navrženy tak, aby podporovaly zdraví a pohodu studentů, včetně ergonomického nábytku a dostatku přirozeného světla.

  • Duševní zdraví: Školy budou klást větší důraz na podporu duševního zdraví studentů, včetně programů pro zvládání stresu a emocí.

Věru, některé myšlenky jsou velmi nápadité, některé průměrné a některé, no nerad to říkám, ale skoro zbytečné :)

V této anketě prosím vložte své zkušenosti, o které se v souhrnu poté podělíme společně.

odkaz

Výukové přípravy jsou poměrně zdařilé z hlediska aktivit, už méně z hlediska časových dispozic, využití omezené databáze zdrojů však využití docela limituje. Je to opět na tobě, milá paní učitelko, pane učiteli.

(analýza Copilot Pro)

Tento dokument na arXiv.org se zaměřuje na praktické příklady a scénáře využití AI ve vzdělávání. Zde jsou hlavní body:

• Scénáře využití: Dokument představuje různé scénáře, které mohou učitelé použít jako inspiraci pro zavedení AI na různých úrovních předuniverzitního vzdělávání.

• Cíle: AI může být využita k dosažení různých vzdělávacích cílů, jako je zlepšení výuky, podpora individuálního učení a zefektivnění administrativních úkolů.

• Testované nástroje: Představené nástroje a scénáře byly již testovány se studenty a vybrány odborníky v oblasti AI ve vzdělávání.

• Inspirace pro učitele: Cílem je inspirovat učitele k vytváření vlastních scénářů a využití AI ve výuce.

Pokud máte zájem o konkrétní detaily, doporučuji si přečíst celý dokument na arXiv.org.

plagiarismchecker.ai

justdone.ai

grammarly.com

AI - nástroj pro všechno - databáze

Napoleon Bonaparte (deepai.org)

Buďte ale opatrní, Putinu najdete v chatu kolem 120:)

Charles Darwin

Není to zrovna pozitivní, ale nepochybně efektivní. Nástroj, kterým lze "humanizovat" - fuj to je slovo, jakýkoli strojový text

https://undetectable.ai

1. přístupnost i v neplacené verzi

2. integrace do jednotlivých pracovních nástrojů v té placené

3. žádný přenos osobních ani obsahových dat = oddělené vedení učícího se copilota od uživatelů

4. vložená čtečka PDF a stránek v prohlížeči

5. vložený překladač v prohlížeči

6. generování obrázků podle promptů s poměrně dobrou přesností=Microsoft Designer

7. OCR pro přenos textu z obrázků

8. další možnosti v návodech

9. Další informace zde

Na odkaze srovnání některých nastroju

Lepší je použít model "Text to Animation" např. https://www.renderforest.com

Mnohé verze - trial nejsou tak úplně zadarmo, vytvořený obsah nelze vymazat. Z uvedeného důvodu nedoporučuji využívat AI bez vědomého souhlasu zákonného zástupce. Nejde jen o osobní údaje, ale především podmínky AI nastroje. Přiřazení ID k nevhodnému obsahu je v tomto případě velkým, a neodůvodněným rizikem.

Využitím nástroje COPILOT PRO získává učitel možnost tvořit test podle jednoduchého promptu (po následných úpravách v případě potřeby). Téma testu je zcela na učiteli.

Je jich opravdu hodně. Za vyzkoušení stojí

GAMMA

PREZI

Prezentace

Souhrnná prezentace k materiálu B.Brdičky - Pedagogika v době nejistoty

Jako ve všech oborech i zde máme nástin nejlépe hodnocených nástrojů AI.

Vyberte si sami i ten svůj.

Nejlepší nástroje roku 2024

Vygenerované mapy lze snadno editovat a doplňovat včetně přenosu do jiných médií

Výsledky výzkumu, který ukazuje, že ne všechny AI obrázky jsou to pravé

AI může sloužit k rozdílným účelům. Shrnutí je zde.