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      <title>Zahlzerlegung mit Fingern [Sem 8_2022] by Mathematikdidaktik</title>
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      <description>Sehen Sie sich die verschiedenen Übungen im Padlet an und sammeln sie Ideen, was genau die jeweilige Übung in Bezug auf das Teile-Ganzes-Konzept fokussiert.
Nehmen Sie eine kritische Haltung ein.</description>
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      <pubDate>2022-04-25 14:26:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aus: Wittmann, E. Ch. &amp; Müller G. N. (Hrsg.) (2017): <em>Das Zahlenbuch 1.</em> Stuttgart, Leipzig: Ernst Klett.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 14:26:38 UTC</pubDate>
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         <title>Aus ... mache ...</title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aus:</div>]]></description>
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         <title>Mit geschlossenen Augen </title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Kinder werden gebeten, Zahlen mit geschlossenen Augen zu zeigen.<em> </em>Anschließend sollen sie beschreiben, was zu sehen sein müsste.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aus: <br>Käpnick, F. (Hrsg.) (2017): <em>Rechenwege 1. Ausgabe Nord.</em> Berlin: Volk und Wissen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 14:26:38 UTC</pubDate>
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         <title>Nimm weg! Füge hinzu!</title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Kinder nehmen auf Anweisung der Lehrkraft oder eines Partnerkindes von bereits ausgestreckten Fingern eine vorgegebene Anzahl weg.<br>Umgekehrt geht die Übung auch mit dem Hinzufügen von Fingern.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aus: </div>]]></description>
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         <title>Rechts und links vom Stift</title>
         <author>Mathematikdidaktik</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kind A legt einen Stift zwischen zwei Finger. Kind B sagt, wie viele Finger links und wie viele rechts vom Stift sind. Im Beispiel wird vom Kind also „sieben – drei“ erwartet.</div>]]></description>
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