Information (informasi): adalah suatu hasil dari data yang diolah dan di dalamnya menerangkan sesuatu serta bermanfaat.

      Communications (komunikasi): adalah penerimaan dan juga pengiriman pesan ataupun berita antar dua pihak atau lebih, sehingga pesan yang dimaksud bisa dipahami dengan mudah.

      Technology (teknologi): kemampuan teknik yang berlandaskan pada pengetahuan ilmu eksakta ini akan berdasarkan pada proses teknis.

      Information and communication technologies adalah suatu payung besar terminology yang di dalamnya mencakup semua peralatan teknis agar bisa memproses dan juga menyampaikan berbagai informasi penting.

Riwayat perkembangan komunikasi antarmanusia adalah sama dengan sejarah kehidupan manusia itu sendiri. Menurut Nordenstreng dan Varis (1973) dalam (Nasution, 1989:15), ada 4 titik penentu yang utama dalam sejarah komunikasi manusia, yaitu:

• Ditemukannya Bahasa

• Berkembangnya seni tulisan dan berkembangnya kemampuan bicara manusia

• Berkembangnya kemampuan reproduksi kata-kata tertulis

•   Lahirnya komunikasi elektronik.

  
  

  c.   ICT (Information and Communication Technology)

  merupakan terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi yang berkualitas. ICT mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.

  Aspek Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Aspek teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Oleh sebab itu, teknologi informasi dan teknologi komunikasi adalah dua buah konsep yang tidak terpisahkan.

Media baru merupakan istilah yang digunakan oleh negara-negara maju sejak tahun 1960-an yang merujuk pada berkembangnya teknologi komunikasi dimana komunikasi tradisional berevolusi akibat meningkatnya inovasi teknologi.

 e.      Digitalisasi

•   Memungkinkan segala jenis informasi dalam segala bentuk/format untuk dibawa dan disebarluaskan dengan tingkat efisiensi yang tinggi.

•  Kapasitas transmisi terus berkembang

f.      Media baru vs media tradisional

• Media tradisional memetik keuntungan dari perkembangan teknologi media baru

• Media baru menjadi kompetitor baru media tradisional.

• Media baru mengubah cara berkonsumsi media.

• Media Tradisional: Satu Arah

• Media Baru: Interaktif

• Internet mengubah komunikan menjadi lebih desentralisasi dibandingkan yang ditawarkan oleh media massa sebelumnya

• Internet memberikan power bagi audien perorangan untuk dapat menemukan informasi- informasi yang sebelumnya tidak tersedia dan melakukan kontrol terhadap pesan-pesan yang akan masuk.

• Internet memberikan model komunikasi "banyak untuk satu" (ke satu alamat sentral banyak pengguna yang berinteraksi dengan 1 website dan "banyak untuk banyak" (, milis).

•   Hampir semua media besar mempunyai versi on-line.

• Saat ini internet banyak mempengaruhi/ mentransformasi cara kita hidup sehari-hari, cara kita berpikir, berbicara, bekerja, dll.

•   Dengan internet, kita dapat mengakses berita dengan segera (internet provides instant news)

•   Dengan internet, seseorang dapat menjadi reporter, editor dan publisher. Siapa saja dapat membuat web site atau memasukkan situs berita.

•   Intemet tidak memiliki gatekeepers (penyaring informasi). Jadi informasi yang terdapat di intemet tidak semuanya akurat dan memiliki kredibilitas. Tidak adanya gatekeeper juga erarti tidak adanya sensor.

• The media (internet) shape culture

•    Internet dan world wide web berpengaruh terhadap pembentukan budaya

•    Kita dapat mencari informasi, mengeksplorasi dan melihat budaya lain melalui internet

• The media shape attitudes Media dapat dapat mempengaruhi cara kita bersikap.

•   The media shape behavior

•   Internet mempengaruhi kita dalam berkomunikasi. Alur komunikasi menjadi semakin cepat dan orang-orang dapat memenuhi kebutuhannya dengan segera.

• Dengan internet, seseorang dapat meningkatkan dan memperluas kemampuan berkomunikasi

• Internet mempengaruhi perilaku cara kita bertindak; misalnya dalam menjalin hubungan (relationships), berbahasa (language), interpersonal communication, perilaku sex (sex behavior), dsb.

  
  

  h.        Connection

• The media connect us with the global community

• Internet menghubungkan orang-orang dari berbagai belahan penjuru dunia dengan biaya yang cukup murah

•   The media create productive workers

• Productive workers atau pekerja yang produktif dapat dikatakan pekerja yang memiliki kemampuan untuk menggunakan komputer sebagai teknologi untuk mengakses, menyimpan, memproduksi dan menyebarkan informasi.

•   Akibat internet, komunikasi internasional tidak lagi dimonopoli oleh negara.

•    Individu dari berbagai belahan dunia dapat mengakses beragam informasi dari belahan dunia lainnya.

•     Sebelum adanya internet, pemerintah dalam satu negara dapat membatasi arus informasi dan memanipulasi berita yang akan disampaikan kepada khalayak.

j.      The Government And Media

• Internet menjadi momok bagi pemerintahan di berbagai negara. Internet menjadi suatu tantangan bagi banyak pemerintahan di dunia seperti Cina dan Singapura yang sangat memperhatikan pengendalian arus informasi ke dalam negara mereka.

• Pemerintahan yang berkeinginan untuk mengendalikan konten berbau politik di internet berupaya sangat keras untuk membuat masyarakatnya tetap dapat menikmati kebebasan informasi, namun tetap mengendalikan akses terhadap kebebasan informasi tersebut.

  
  

 k. Etika dalam Media

• Etika : norma perbuatan, Tindakan / perilaku mengenai baik dan buruknya suatu hal.

• Etiket : cara suatu perbuatan, cara bertindak / berprilaku.

• Netiquette : cara beretika di media, seperangkat etika dalam menggunakan internet.

• Kontrol media digital lemah karena literasi digital yang masih rendah ( gatte keppers masih rendah ). Gatte keppers yaitu orang yang memantau arus informasi dalam sebuah saluran komunikasi.

•   Internet sebagai teknologi untuk mengakses, menyimpan, memproduksi dan menyebarkan informasi. Internet tidak memiliki penyaring informasi, maka dari itu kita harus bisa menyaring informasi agar tida muda terpengaruh oleh hal-hal negative. Internet akan membentuk attitude / cara bersikap , behavior / tingkah laku dalam berkomunikasi. Tetapi internet juga akan membantu meningkatkan dan memperluas dalam berkomunikasi.

a.       Belajar

• Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melalui interaksi dengan sumber belajar

•   Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat permanen dan ke arah positif.

• Perubahan tingkah laku dapat berupa afektif, psikhomotorik, kognitif (Kurikulum 2013)

• Proses belajar hanya bisa berlangsung jika terjadi interaksi antara si belajar dengan sumber belajar

b.       Belajar, Mengajar dan Pembelajaran

·         Terjadinya proses belajar tidak selalu harus ada orang yang mengajar

·         Kegiatan belajar tak dapat diwakili orang lain, harus dialami sendiri oleh si belajar

·         Mengajar merupakan upaya untuk membuat orang lain belajar

·         Istilah "pembelajaran" lebih bermakna bagi si belajar daripada "pengajaran"

·         Peran utama pembelajar (guru, tutor) adalah menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar pada si belajar

•   Media Belajar merupakan bagian dari sumber belajar Sumber belajar dapat berupa: pesan, orang, alat, bahan, teknik dan lingkungan.

• Kombinasi bahan (soft-ware) dan alat (hard-ware) dinamakan media pembelajaran.

• Media pembelajaran: segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan kemauan pembelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan belajar.

d.       Alasan penggunaan media

Menurut peoples tahun 1988, alas an penggunaan media yaitu :

Bentuk penyajian

Tingkat pemahaman dan ingatan

Verbal : 1

Visual : 3,5

Verbal + visual : 6

                Menurut peoples tahun 1988, Pengetahuan manusia diperoleh dari : melihat 75 %, mendengar 13%, merasa,mencium dan meraba 12%.

•  Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar

•  Pembelajaran dapat lebih menarik

• Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar

•   Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

•   Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

• Kontribusi media dalam pembelajaran (lanjutan)

• Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

• Sikap positif siswa terhadap materi dan proses pembelajaran dapat ditingkatkan

•   Peran guru berubah kearah yang positif

f.       Peran media dalam pembelajaran

• Membuat kongkrit konsep yang abstrak

• Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting

• Memberikan pengganti pengalaman langsung Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati

• Memberikan pengalaman segi pengamatan

• Menyajikan perbedaan warna secara visual Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

g.       Tipe Gaya Belajar (Jeannett Vos, 2001)

1. Tipe Auditorial: Belajar lebih efektif dengan cara mendengarkan

2.    Visual: Belajar lebih efektif dengan cara melihat

3.    Kinestetik: Belajar lebih efektif jika sambil melakukan sesuatu.

a.       Media

• Schramm mengungkapkan bahwa media adalah sebuah teknologi pembawa pesan atau informasi yang sifatnya. instruksional serta bisa dilihat, dibaca, didengar, dan dimanipulasi.

• Menurut Leslie J. Briggs, media adalah alat yang bentuknya berupa wujud fisik yang biasanya digunakan pada saat menyampaikan isi materi. Leslie J. Briggs juga mengatakan kalau alat yang dimaksud, seperti tape recorder, video recorder, gambar, kamera, televisi, grafk, dan komputer.

b.       Fungsi Media

• Sebagai Sarana Informasi Bagi Masyarakat

• Sebagai Sarana Untuk Menyalurkan Ide dan Gagasan

• Sebagai Sarana Pendidikan Dalam Kegiatan Belajar Mengajar

• Sebagai Sarana Untuk Mendapatkan Hiburan

• Sebagai Sarana Pengawas Sekaligus Pengontrol Kegiatan Sosial

• Sebagai Sarana Untuk Menyelesaikan Keterbatasan Pada Alat Indera, Ruang, dan Waktu

c.       Jenis Media

-   Media menurut sifatnya: AUDIO, VISUAL, AUDIO VISUAL

-   Media menurut fungsinya: CETAK, PENYIARAN, DIGITAL

d.       Budaya Pop

Budaya popular menurut Frankfurt, budaya populer adalah budaya massa yang dihasilkan industri budaya untuk stabilitas maupun kesinambungan kapitalisme. Sedangkan Williams (1983) mendefinisikan kata "populer" menjadi empat pengertian yaitu:

1.       banyak disukai orang;

2.       jenis kerja rendahan;

3.        karya yang dilakukan untuk menyenangkan orang;

4.        budaya yang memang dibuat oleh orang untuk dirinya sendiri

Teori Mordenisasi (Perkembangan secara periodik) dibagi menjadi 2 yaitu : Teori Modernisasi Klasik dan Teori Modemisasi Kajian Baru

• Munculnya Amerika Serikat (AS) sebagai kekuatan dominan dunia pasca PD II.

• Pada saat yang hampir bersamaan, Uni Soviet mencoba memperluas pengaruh politiknya di dunia sehingga mendorong AS untuk mengimbangi hal tersebut dengan pengaruhnya di dunia.

• Banyaknya negara-negara yang baru merdeka mencari model pembangunan yang hendak digunakan sebagai contoh untuk membangun ekonominya (Suwarsono, 1994: 7)

 Dalam menjelaskan persolan pembangunan di negara berkembang, Teori Modernisasi banyak dipengaruhi dari pemikiran Teori evolusi dan Teori Fungsionalisme sebagai pendahulunya. Teori modernisasi terbagi menjadi 2 yaitu : teori evolusi dan teori fungsionalisme.

Pada garis besarnya teori evolusi menggambarkan perkembangan masyarakat sebagai berikut:

• teori evolusi menganggap bahwa perubahan sosial merupakan gerakan searah seperti garis lurus. Masyarakat berkembang dari masyarakat primitif menuju masyarakat maju. Sehingga masa depan masyarakat dunia sudah dapat diramal yaitu melewati masa yang relatif panjang, dunia akan menjadi masyarakat maju.

•   Teori evolusi membaurkan antara pandangan subjektifnya tentang nilai dan tujuan akhir perubahan sosial. Perubahan menuju bentuk masyarakat modern, merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari. Oleh karena itu bentuk masyarakat modern merupakan bentuk masyarakat yang dicita-citakan yang mengandung semua unsur yang disebut dengan "baik" dan "sempurna".

g.       Teori Fungsionalisme

Dipelopori oleh Talcot Parsons, yang melihat masyarakat tidak ubahnya seperti organ tubuh manusia, dan oleh karena itu masyarakat manusia dapat juga dipelajari seperti mempelajari tubuh manusia:

• Seperti halnya sstruktur tubuh manusia yang memiliki berbagai hubungan satu sama lain, maka masyarakat juga memiliki kelembagaan yang saling terkait dan bergantung satu sama lain. Parsons menggunakan konsep "sistem" untuk menggambarkan koordinasi harmonis antar kelembagaan tersebut

•   Karena setiap bagian tubuh manusia memiliki fungsi yang jelas dan khas (specific) maka demikian pula halnya dengan setiap bentuk kelembagaan dalam masyarakat. Parson menggunakan istilah "fungsi pokok".

•   Analogi tubuh manusia inii juga yang melahirkan konsep "keseimbangan. dinamis-stasioner". Jika ada salah satu bagian tubuh manusia berubah, maka bagian lain akan mengikutinya.

h.       Ciri-Ciri Umum Teori Modernisasi

1.  Teori ini didasarkan pada dikotomi antara apa yang disebut modern dan tradisional. Modern merupakan simbol dari kemajuan, pemikiran yang rasional, cara kerja yang efesien, dst.

2.  Teori modernisasi juga didasarkan pada faktor-faktor non- material sebagai penyebab kemiskinan, khususnya dunia ide dan atau alam pemikiran.

3.  Teori modernisasi biasanya bersifat a-historis. Hukum- hukumnya sering diaggap berlaku secara universal, dan dapat diberlakukan tanpa memperhatikan faktor waktu ataupun faktor tempat.

4.  Faktor-faktor yang mendorong atau menghambat pembangunan harus dicari di dalam negara-negara yang bersangkutan.

h.       Asumsi Teoritis Teori Modernisasi

• Mordenisasi merupakan proses bertahap

• Modenisasi juga dapat dikatakan sebagai proses homogenisasi

•  Mordenisasi kadang mewujud dalam bentuk lahirnya, sebagai proses Eropanisasi atau Amerikanisasi ata yang lebih dikenal dengan istilah bahwa modernisasi sama dengan barat.

•   Mordenisasi juga dilihat sebagai proses yang tidak bergerak mundur.

• Modernisasi merupakan perubahan progresif

•   Modernisasi memerlukan waktu panjang. Evolusioner bukan revolusioner

  
  

1. Teori-teori yang menjelaskan bahwa kemiskinan itu terutama disebabkan oleh faktor-faktor internal atau faktor-faktor yang terdapat di dalam negeri yang bersangkutan. Teori-teori yang termasuk didalam kelompok ini disebut Teori Modernisasi.

2.   Teori-teori yang lebih banyak mempersoalkan faktor-faktor eksternal sebagai penyebab terjadinya kemiskinan di negara-negara tertentu. Kemiskinan terutama dilihat sebagai akibat dari bekerjanya kekuatan-kekuatan luar yang menyebabkan negara yang bersangkutan gagal melakukan pembangunannya. Teori-teori ini disebut Teori Struktural.

i.       Beberapa Teori Modernisasi Klasik:

• TEORI HARROD - DOMAR (Tabungan & Investasi)

Masalah keterbelakangan adalah masalah kekurangan modal. Kalau ada modal, dan modal itu diinvestasikan, hasilnya adalah pembangunan ekonomi. Prinsipnya: Kekurangan modal, tabungan dan investasi menjadi masalah utama pembangunan

• TEORI MAX WEBER (ETIKA PROTESTAN)

Teori Weber mempersoalkan masalah manusia yang dibentuk oleh nilai-nilai budaya disekitarnya, terutama nilai-nilai agama. Etika Protestan yang dikemukakan Weber adalah cara bekerja yang keras dan sungguh-sungguh, lepas dari imbalannya, (materialnya).

• TEORI DAVID MCCLELLAND (DORONGAN BERPRESTASI ATAU N-ACH)

McClelland terkenal dengan konsepnya: "the need for achievement" (kebutuhan atau dorongan untuk berprestasi) dan disingkat n-ach. la mengatakan, jika dalam suatu masyarakat ada yang banyak memiliki n-ach yang tinggi, dapat diharapkan masyarakat tersebut akan menghasilkan pertumbuhan ekonomi yang tinggi

•   TEORI W.W. ROSTOW (Lima tahap Pembangunan)

Rostow membagi proses pembangunan ini menjadi lima tahap:

1.       Masyarakat tradisional

2.       Prakondisi untuk lepas landas

3.       Lepas landas

4.        Begerak ke kedewasaan

5.       Jaman konsumsi masal yang tinggi.

Rostow melihat perlunya kelompok wiraswastawan: yaitu orang-orang yang berani melakukan tindakan pembaruan-pembaruan meskipun tndakan tersebut ada resikonya. Kondisi sosial yang melahirkan para wiraswastawan ini :

1.       Adanya elit baru dalam masyarakat yang merasa diingkari haknya.

2.        Masyarakat tradisional yang ada cukup lemah untuk memperbolehkan warganya mencari kekayaan atau kekuasaan politik sebagai jalan untuk menaikkan

• TEORI BERT F. HOSELITZ (Faktor-faktor Non ekonomi)

Hoselitz menyebut faktor non ekonomi ini sebagai faktor lingkungan yang ianggap penting dalam proses pembangunan bagi Hoselitz, pembangunan membutuhkan pemasokan dari beberapa unsur:

1.       Pemasokan modal besar dan perbankan

2.        Pemasokan tenaga ahli dan terampil.

Pengembangan :

•    Hasil kajian baru teori modernisasi menghindari untuk memperlakukan nilai- nilai tradisional dan modern sebagai dua perangkat sistem nilai yang bertolak belakang. Tetapi saling mendukung.

• Teori baru modernisasi lebih mempertanyakan berbagai kemungkinan dan sebab mengapa seperangkat pranata sosial yang sama memainkan peran yang berbeda di negara yang berbeda.

•    Kajian baru teori modernisasi tidak lagi menjadikan barat sebagai satu2nya model.

•    Teori baru modernisasi ini lebih memberikan perhatian pada faktor eksternal (lingkungan internasional) dibanding pada masa sebelumnya.

b.       Teori Dependensi

Sebuah pendekatan dalam mempelajari pembangunan di negara berkembang. Berdasarkan perkembangannya, maka teori dependensi dikategorikan menjadi 2 yaitu teori klasik dan baru.

c.       Sejarah Lahirnya

• Jika Teori Modernisasi cenderung menjadikan negara2 maju/industri sebagai model pembangunan, sebaliknya teori dependensia mewakili suara negara- negara pinggiran untuk menentang hegemoni, politik, budaya dan intelektual dari negara maju.

• Teori ini lebih merupakan jawaban atas kegagalan program Komisi Ekonomi Perserikatan Bangsa-bangsa untuk Amerika Latin (KEPBBAL) di awal 1960-an

Ø  Menurut Prebisch adanya pembagian kerja secara internasional membuat negara-negara di dunia melakukan spesialisasi produksinya sehingga terciptalah dua kelompok: negara pusat (industri) dan negara pinggiran (pertanian)

Ø  Nilai tukar barang industri dengan barang pertanian menyebabkan defisit yang makin lama makin besar pada neraca perdagangan negara pertanian.

b.       Defisit anggaran tersebut dijelaskan dari beberapa hal:

ü  Hukum Engles: bahwa pendapatan yang meningkat menyebabkan prosentase konsumsi makanan terhdap pendapatan justru menurun.

ü  Negara-negara industri sering melakukan proteksi terhadap hasil pertanian mereka sendiri, sehingga sulit bagi negara pertanian untuk mengekspornya kesana.

ü  Kebutuhan akan bahan mentah bisa dikurangi sebagai akibat dari adanya penemuan- penemuan teknologi baru yang bisa membuat bahan-bahan mentah sintetis. Hal ini semakin memperkecil jumlah ekspor dari negara2

c.       Perdebatan tentang Imperialisme dan Kolonialisme:

1.       Kelompok teori yang menekankan idealisme manusia dan keiinginanya untuk menyebarkan ajran Tuhan. (TEORI GOD)

2.        Kelompok teori yang menekankan kehausan manusia terhadap kekuasaan, untuk kebesaran pribadi maupun kebesaran masyarakat dan negaranya. (TEORI GLORY)

3.       Kelompok teori yang menekankan pada keserakahan manusia, yang selalu berusaha mencari tambahan kekayaan, yang dikuasai oleh kepentingan umum. (TEORI GOLD)

Ketiga hal tersebut yang mendorong manusia untuk melakukan kolonialisme dan imperialisme.