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      <title>PEP 2011 by Dania Isabel Hernández</title>
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      <description>Hecho con un poco de aventura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-02 23:33:43 UTC</pubDate>
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         <title>PEP 2011</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257473216</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em> El enfoque de competencias para la vida y los periodos en la Educación Básica </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-02 23:35:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257477501</link>
         <description><![CDATA[<div> El Plan de Estudios para la Educación Básica 2011, representan un esfuerzo sostenido y orientado hacia una propuesta de formación integral de los alumnos, cuya finalidad es el desarrollo de competencias para la vida </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:02:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257479117</link>
         <description><![CDATA[<div> El desarrollo de competencias para la vida demanda generar estrategias de intervención docente, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida al interior de la escuela y con los diferentes niveles de Educación Básica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:12:26 UTC</pubDate>
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         <title>Orientaciones pedagógicas y didácticas para la EducaciónBásica.</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257479239</link>
         <description><![CDATA[<div> a) Planificación de la práctica docente.<br> b) Ambientes de aprendizaje .<br> c) Modalidades de trabajo.<br> d) Trabajo colaborativo.<br> e) Uso de materiales y recursos educativos.<br> f) Evaluación </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:13:05 UTC</pubDate>
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         <title>La tecnología como recurso de aprendizaje.</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257479694</link>
         <description><![CDATA[<div> El enfoque eminentemente tecnológico centra su atención en el manejo, procesamiento y la posibilidad de compartir información. <br> En la Educación Básica el esfuerzo se orienta a propiciar el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos, sin importar su edad, situación social  y geográfica, la oportunidad de acceder, a través de diversos dispositivos tecnológicos, de nuevos tipos de materiales educativos, nuevas formas y espacios para la comunicación, creación y colaboración. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:16:04 UTC</pubDate>
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         <title>Portales HDT</title>
         <author>danihdezva</author>
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         <description><![CDATA[<div> La estrategia HDT tiene tres niveles de portales educativos: un portal federal, un portal estatal y un portal local. Los tres tienen como propósito conformar comunidades de aprendizaje donde directivos, maestros, alumnos y padres de familia participan activamente en la construcción de su propio conocimiento. Los tres portales de HDT brindan a sus usuarios un acervo de materiales digitales para apoyar los programas de estudio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:18:57 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de Clase (PDC)</title>
         <author>danihdezva</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es una propuesta didáctica estructurada conforme a los planes y programas de estudio. Su propósito es sugerir actividades que promuevan el logro de un aprendizaje esperado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:20:42 UTC</pubDate>
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         <title>Uso de tecnologías con seguridad y responsabilidad.</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257480929</link>
         <description><![CDATA[<div> la comunidad educativa una cultura de uso de tecnologías sustentada en valores como la ética, la legalidad y la justicia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:24:06 UTC</pubDate>
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         <title>Estándares curriculares.</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257481739</link>
         <description><![CDATA[<div> Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo escolar en Español, Matemáticas, Ciencias, Inglés y Habilidades Digitales. Sintetizan los aprendizajes esperados que en los programas de educación primaria y secundaria se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar se organizan por campo formativo-aspecto. Imprimen sentido de trascendencia al ejercicio escolar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:28:42 UTC</pubDate>
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         <title>Estándares de Habilidades Digitales.</title>
         <author>danihdezva</author>
         <link>https://padlet.com/danihdezva/rcl5m93vsuce/wish/257482238</link>
         <description><![CDATA[<div> Los estándares de Habilidades Digitales son indicadores de logro que deben alcanzar los alumnos, en determinados periodos escolares de la educación básica, siempre y cuando tengan acceso regular a las tecnologías de la información y la comunicación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-03 00:31:20 UTC</pubDate>
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