Liderazgo adaptativo vs. liderazgo tradicional.

¿cómo liderar en tiempos de incertidumbre?.

PROGRAMA:

1.

¿Porqué debemos ser líderes disruptiv@s?Oportunidades vs riesgos

2.

Mindset disruptivo

3.

Pensamiento, emoción y acciones de un líder disruptiv@



Asociar: conectar preguntas, ideas y problemas de diferentes áreas



Preguntar: porqué, porqué no, que pasaría si…



Observar: verlo real para imaginar el futuro



Trabajar en red: colaboración transversal, aprendizaje colectivo y prospección activa



Experimentar: prototipos, experimentos y pilotos

DINÁMICAS:

Autoevaluación “ADN de la persona innovadora”

•

Plan de mejora personal.

•

Duración:3horas

¿Cómo fomentar el compromiso, la confianza, la creatividad el logro de objetivos compartidos y la gestión eficaz de la diversidad de perfiles?

PROGRAMA:

1. Los roles de equipo según Meredith Belbin

2.

La conexión de intereses individuales y de la empresa

3.

La búsqueda de la pasión y el compromiso

4.

El fomento de la creatividad como elemento sinérgico.

5.

Las prácticas recomendables en la gestión de equipos

6.

La alineación de diversas generaciones y perfiles

DINÁMICAS:

Dinámicas de Creatividad, de Naufragio y de la Nasa para complementar perfiles, buscar objetivos comunes y la toma de decisiones como equipo. Videos:Motivaciones de diferentes generaciones, Paradigmas, Alineación.(Total 4 horas, a impartir 2 horas (apartados 1 a 3) en la primera jornada y 2 horas en la segunda (apartados 3 a 6)

Optimización de procesos a través del seguimiento y resolución de conflictos.

PROGRAMA:

1.

Trabajar la rueda del SER para lograr la mejor versión.

2.

Aplicar el Método CRA.

3.

Saber retar.

4.

Descubrir el conflicto como una oportunidad.

5.

Clarificar la otra posición.

6.

Gestionar las emociones.

7.

Construir acuerdos sostenibles.

8.

Sintonizar afectivamente como elemento clave.

9.

Aplicar los 5 comportamientos de Thomas-Kilmann.

10.

Plantear la tercera posición y tener perspectiva

DINÁMICAS:

Trabajar un caso real. Preguntas poderosas para aplicar coaching con mi equipo. Aplicar PNL en la gestión emocional.

•

Duración3horas.

Negociación y análisis de riesgos. Toma de decisiones como elemento base de la gestión de equipos..

PROGRAMA:

1.

descubrir el Método Harvard de Negociación

2.

Conocer los4 principios

3.

Y los 7 elementos del Método.

4.

¿Porqué no negociamos win-win, aunque creemos que sí?.

5.

Aprender mediante la vivencia del propio caso.

6.

Diferentes tipos de decisiones.

7.

Las claves para una “buena” decisión.

8.

Los 6 pasos a seguir.

9.

4 herramientas para poder analizar.

10.

Conclusiones.

DINÁMICAS:

Plan de mejora de las 3 sesiones. Realizar el feedback entre parejas.

•

Duración:3horas.

Valores y Alineación de Equipos

PROGRAMA:

1. Contexto de cambio permanente

2. El ser humano como iceberg

3. Las actitudes necesarias para afrontar las resistencias al cambio

4. El liderazgo: Conceptos, rasgos, características, requerimientos

5. El liderazgo situacional: Estilo y adaptabilidad

6. La transformación en realidad de la visión y la misión

7. La inspiración de valores a compartir

8. El equilibrio de la cultura de la empresa y la estrategia a implantar

DINÁMICAS:

Presentación inicial de cada uno con dinámica. Reflexiones del Entorno. Ejercicio liderazgo situacional, Videos entorno VUCA, actitud, liderazgo, entorno VUCA (3horas)

Importancia de la comunicación, nuevos modelos y estilos de comunicación en entornos digitales.

PROGRAMA:

1.

Aplicar la escucha total

2.

Aplicar con eficacia la empatía.

3.

Saber contextualizar situaciones.

4.

Ser asertivo en el día a día.

5.

Comunicar de forma clara.

6.

Las 10 claves.

7.

Descubrir la comunicación no verbal.

8.

Transmitir de forma efectiva.

9.

Generar impacto y saber captar el interés.

10.

Play feedback como herramienta de comunicación

DINÁMICAS:

Trabajar un caso real. La gestión de casos que no quieren y no pueden. Iniciar un proceso de feedback entre parejas para poder realizar una experiencia real el último día.

•

Duración de 4 horas.

Es una ventana de comunicación sobre uno mismo y sobre los demás.

• 1) Escuchar adecuadamente el mensaje

  • chequear

  • usar el lenguaje no verbal

  • sintonizar, PNL

    
    

• 2) Entender adecuadamente el mensaje

  • reformular en positivo

  • resumir

  • reflejar emociones

  • parafrasear

• 3) Responder adecuadamente al mensaje

  • asertividad: técnicas (banco de niebla, aserción negativa, disco rayado,... )

  • las 12 respuestas típicas

  • mensajes yo

  • 
    

Técnicas:

Planificación estratégica.

Herramientas para la toma de decisiones estratégicas e innovadoras

PROGRAMA:

1.

¿Qué es y para qué sirve la planificación estratégica?

2.

Innovación y agile: el foco en valor

3.

Herramientas para la planificación estratégica:



Ishikawa: problemas y soluciones



FODA: oportunidades y amenazas

DINÁMICAS:

Práctica con Ishikawa aplicada a situaciones habituales del trabajo

•

Práctica con FODA aplicada a situaciones habituales del trabajo

•

Plan de mejora personal.

•

Duración:3,5horas.

¿Cómo llevar a cabo reuniones efectivas?

Hábitos para automotivarse y cohesionar equipos

PROGRAMA:

1.

El proceso de las reuniones efectivas

2.

Perfiles en las reuniones: Cómo gestionarlos

3.

Las claves para liderar con eficacia las reuniones

4.

La automotivación renovadora, inspiradora y retadora

5.

Hábitos recomendables para automotivarse: Las 4 Inteligencias

6.

Cómo afrontar y superar objetivos: Los pilares de la perseverancia

7.

Las competencias de los equipos cohesionados y motivados

DINÁMICAS:

Dinámica rolplay sobre gestión de reuniones, ejercicios para descubrir estilo comunicativo para liderar reuniones. Cómo definir objetivos. Dinámicas de Inteligencia Física y Emocional. Videos: Afilar la sierra y Motivacional.(Total 3 horas)

Cambio, resistencias e influencia: el camino hacia la transformación.

PROGRAMA:

1.

¿Porqué y para qué se resiste una Organización o un equipo al cambio?

2.

Gestión estratégica y operativa de proyectos de cambio y transformación:



Herramienta estratégica: el Plan de Influencia Positiva



Herramienta operativa: ADKAR

DINÁMICAS:

•

Práctica con ADKAR y el Plan de Influencia Positiva sobre un proyecto de cambio organizativo

•

Plan de mejora personal.

•

Duración:3,5horas.

energía y el placer que genera un sentimiento, para brindarnos las

“coordenadas” de nuestro estado emocional actual)

1. Zona Amarilla (alta energía, alta simpatía). En este cuadrante

estamos atentos y comprometidos.

2. Zona Verde (baja energía, mucha simpatía. En esta zona nos

sentimos fundamentalmente seguros y serenos.

3. Zona roja (alta energía, baja simpatía. En este cuadrante

predomina la activación emocional.

4. Zona Azul (baja energía, baja simpatía. En esta zona predomina

un estado de abatimiento y poca energía

• Me comprometo a DISMINUIR O EVITAR...

• Me comprometo a AUMENTAR, AÑADIR O MANTENER...

• ¿qué me llevo de esta sesión? (emociones, ideas, sensaciones...)

• ¿qué he aprendido? (teoría, práctica,...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)

Sitúate físicamente en uno de los 4 cuadrantes: SOÑADOR,

PLANIFICADOR, HACEDOR, CELEBRADOR).

actualmente sería …”

5) A nivel personal me veo (autoimagen), en general… • Mis

compañeros de profesión creen de mí… • Pero yo pienso de

mí que…

6) Las emociones que más experimento en mi vida habitual

son… y en mi vida profesional…

7) ¿qué frase refleja tu estado de ánimo en este período

de tu vida?…

8) ¿hasta qué punto conozco mis sentimientos, y los de las

personas con las que convivo?

9) Las personas, ocupaciones, acontecimientos, vídeos,

libros que más han influido en mi son…

10) ¿cómo manejo la ira, la ansiedad y otras formas de

estrés, como persona? ¿con qué frecuencia hablo a gritos a

los demás? ¿cuáles son mis peores y mis mejores momentos?

11)Las emociones que considero más importantes a la hora

de darle sentido a mi vida personal son…

12) En mi vida, el texto/frase que me ha iluminado y/o me

resume es...

13) ¿Qué hora es en el reloj de tu vida? Completa las

siguientes frases: a. Es demasiado pronto para… b. Es

demasiado tarde para… c. Es el momento justo para… d.

Necesito tiempo para…

2. Encuentra a alguien que haya implementado una estrategia de cambio organizacional.  

3. Encuentra a alguien que haya viajado a más de 6 países. 

4. Encuentra a alguien que haya dado GRACIAS a su equipo en esta semana. 

5. Encuentra a alguien que haya tenido un puesto de dirección de equipos durante al menos 5 años. 

6. Encuentra a alguien que se considere un líder democrático. 

7. Encuentra a alguien que haya tenido esta semana un momento de pedir perdón con algún compañero del trabajo. 

8. Encuentra a alguien que haya liderado un proyecto internacional. 

9. Encuentra a alguien que tenga experiencia en mentoría o coaching. 

10. Encuentra a alguien que no le guste el marisco. 

11. Encuentra a alguien que tenga una mascota.  

 12. Encuentra a alguien que sí haya cumplido el objetivo profesional que se propuso como líder (entérate cuál era el reto y cómo demuestra que lo cumplió) 

Es una ventana de comunicación sobre uno mismo y sobre los demás.

• ¿Lo has cumplido?

• ¿satisfacción tuya del 1 al 10 en su cumplimiento?

• ¿qué te ha facilitado lograr el objetivo? (habilidades o aspectos internos, elementos del contexto o aspectos externos...)

• ¿qué te ha limitado para lograr el objetivo? (habilidades o aspectos internos, elementos del contexto o aspectos externos...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)

EN TU SER LÍDER, COMPAÑERO DE EQUIPO ESTA SEMANA, PIENSA...

• PERDÓN

• PIDO

• OFREZCO

• GRACIAS

• OTROS

(notas a tener en cuenta antes de responder:  

1) como anfitrión, te fastidiaría mucho que los amigos se largaran sin más sin recoger;  

2) si no se recoge en ese momento, hay que pegarse paliza al día siguiente para limpiarlo, no hay personal de limpieza, te tocaría a ti hacerlo todo al día siguiente y no vale pensar que contrato limpieza y ya está).  

• ¿qué me llevo de este módulo? (emociones, ideas, sensaciones...)

• ¿qué aprendí? (teoría, práctica,...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)

• ¿He puesto en marcha la acción propuesta?

• ¿He obtenido algún resultado o beneficio, en tal caso, para quién?

• Habilidades desarrolladas

• ¿He puesto en marcha la acción propuesta?

• ¿He obtenido algún resultado o beneficio, en tal caso, para quién?

• Habilidades desarrolladas

• ¿qué me llevo de este período de tiempo del módulo 4? (emociones, ideas, sensaciones...)

• ¿qué aprendí? (teoría, práctica,...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)

• ¿He puesto en marcha las acciones propuestas?

• ¿He obtenido algún resultado o beneficio, en tal caso, para quién?

• Habilidades desarrolladas

• ¿qué me llevo de este módulo? (emociones, ideas, sensaciones...)

• ¿qué aprendí? (teoría, práctica,...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)

• ¿He puesto en marcha la acción propuesta?

• ¿He obtenido algún resultado o beneficio, en tal caso, para quién?

• Habilidades desarrolladas

• ¿qué me llevo de este módulo? (emociones, ideas, sensaciones...)

• ¿qué aprendí? (teoría, práctica,...)

• ¿he descubierto algo nuevo o que se repite de mi? (aprendizajes personales o profesionales)