- Mentales Vorstellen als Lernform
- bildliches, taktiles, olfaktorisches, geschmackliches, hörendes Vorstellen und Vorstellen von Bewegungsabläufen
- Welche Form?
- Was ist das Ziel der Stunde, welcher Stoff soll vermittelt werden? Wie kann hier eine Imaginationsübung sinnvoll eingesetzt werden? Was möchte ich mit dieser erreichen?
- Gefühle aktivieren?
- passender Text; an Bedürfnisse anpassen
- Sammeln der Eindrücke
- Erfahrungen reflektieren 
- anschließende Diskussion 

2. Vorteile:
- Festigung
- Konkretisierung
- Vorstellungskraft
- Handlungen im Geiste trainieren
- mentales Vorsprechen -> Holprigkeiten können im Vorhinein auffallen und behoben werden
- Aktivierung von Gefühlen und Bildern
- können Rollenspiele ersetzen
- Kreativität

3. Nachteile:
- nicht alle empfänglich dafür
- je nach Altersgruppe nicht umsetzbar
- (intim)

4. Einsatzmöglichkeiten:
- Traum-/ Zeitreise -> Vorstellen von Ereignissen 
- Entspannungsübung
- Erholungsgefühl

! L sollte SuS nicht dazu drängen, von seinen Erfahrungen berichten zu müssen!

- Fragen selbst generieren lassen
- selbstständige Recherche zum Themenkomplex
- Erarbeitung in variabler Sozialform
Aufbau: Informationsmaterial geben, Fragen formulieren, Fragen stellen

2. Vorteile:
- verschiedene Perspektiven
- Interesse und Forschergeist wecken
- Möglichkeit auf zusätzliche Arbeit
- Wissenssicherung

3. Nachteile:
- Schwierigkeit: alle Fragen genügend Aufmerksamkeit schenken
- Materialen und besonders Umgang mit Internet
- Fragendopplung
- fehlerhafte Antworten

4. Einsatzmöglichkeiten:
- alle Fächer
- eigenes Kahoot-Quiz erstellend
- Beginn eines neuen Themenfeldes

2. Vorteile:
- Ansporn durch Wettbewerbssituation
- kooperatives Arbeiten (Bsp. gemeinsame Eselsbrücke)
- selbstständig Fragen innerhalb der Gruppe klären
- umfassende und tiefgründige  Vorbereitung mit den Materialien
- spaßfördernd
- Motivation

3. Nachteile:
- Nachhaltigkeit?
- evt. Versagensängste, Drucksituation
- aufwendig
- ggf. werden Schüler übergangen (Team tritt an oder einer pro Team)


4. Einsatzmöglichkeiten:
- bei „trockenem“ Stoff; Erwerb von Inhalten, die den SuS weniger zusagen
- Auswendig lernen
- Daten, Fakten, Vokabeln
- als Wiederholung und Klausur- oder Testvorberitung

- SuS werden in Kleingruppen eingeteilt 
- Der Gesamttext wird auf die Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe behandelt seinen spezifischen Textteil: zusammen müssen die einzelnen Texte ein Gesamtbild ergeben 
- Fitmacher-Gruppen werden zu Experten-Gruppen

2. Vorteile:
- Zusammenhalt in der Klasse wird unterstützt
- Aktivierung zurückhaltender SuS
- SuS werden zu Experten für einen Themenbereich
- durch Tutoring wird das Selbstwirksamkeitserleben gestärkt

3. Nachteile:
- Abhängigkeit von den anderen Experten
- aufwendigere Materialerstellung
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4. Einsatzmöglichkeiten:
- Themen, die man klar in einzelne Teile gliedern kann 
- Diskussion führen
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