El método lancasteriano perdió fuerza; y las verdaderas causas de su extinción deben buscarse, en primer lugar, en las críticas y en los desafíos que plantea al método simultáneo ya hegemónico  

La escuela infantil o kindergarten, por su nombre en alemán. - En un principio, la idea de esta escuela infantil era evitar los errores comunes de las guarderías del siglo XVIII, donde “se condenaba a los niños a estar inmóviles durante horas sobre sillas.
- Las  escuelas infantiles orensanas, se procuró que la infancia no sólo fuera vigilada, sino también educada. Además de enseñar rezos y cánticos religiosos, también se realizaban actividades al aire libre y trabajos manuales. La importancia de estas escuelas es que confirmaban la consolidación de las ideas rousseaunianas sobre la educación del niño, quien era un ser capaz de ser instruido y no sólo vigilado.

- La educación comienza en la niñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad, su método se fundamenta en la actividad, es decir su método es natural y activo.

- El diseño y las actividades que implican movimiento y ritmos son muy importantes.
- Valoró el uso de historias, mitos, leyendas, cuentos de hadas y fábulas, así como excursiones y contacto con la naturaleza.

- Creó diversos materiales escolares para estimular la actividad creadora y de observación.

-       La observación del niño real. El conocimiento del niño y del adulto es válido y útil en medida que es fruto de la observación y la experimentación.

-       La fundamentación de su didáctica y pedagogía es es científica, en cuanto se basa en conclusiones que se llegan por medio de la experimentación.

-       Los principios están íntimamente relacionados con la práctica escolar, su trabajo en contacto con los niños tiene por finalidad verificar, en la práctica sus teorías.

-       Sienta las bases de un sistema coherente y organizado que permite respetar los intereses personales y sociales del alumnado, pero al mismo tiempo programa una enseñanza que abarca desde el parvulario (pre escolar) hasta el bachillerato.

 

 

- Freire "El único margen de acción que se ofrece a los educandos es el de recibir los depósitos, guardarlos y archivarlos".
- La pedagogía freireana es, ante todo, una escuela de vida, porque propone que los procesos formativos no se separen de la realidad misma donde las personas se desenvuelven y actúan.  
- Escuela que problematiza la realidad con el propósito de transformar el mundo para modificar la injusta relación entre opresores y oprimidos.

- El sistema fue desarrollado en el siglo XVIII.
- Conceptos educativos básicos.