La apatía de los estudiantes y las múltiples tareas a relizar en la labor docente.

En las reuniones de área se dicuten múltiples tenas referentes a la planeación.

Estre los aspectos más relevantes para planificar una clases son los objetivos de clase, competencias y las necesidades propias del grupos y de los estudiantes.

Realizar actividades que motiven a los chicos a sentirse a gusto con el aprendizaje

Me reúno con algunos compañeros a la hora planear también compartimos las guías

Las competencias a desarrollar con las temáticas que se abordan

Siempre tengo en cuenta la competencia, hacia dónde quiero llevar al estudiante y si requiere alguna flexibilización o plan b para lograrlo.

El desafío principal es la dinámica, puesto que quisiera que el desarrollo de la temática para lograr la competencia fuera entretenido y que captara la atención de los estudiantes.

No he tenido la oportunidad de colaborar desde mi planificación del aula. Apenas lo podré hacer este año.

Contexto y los objetivos propuestos.

El mayor desafío es lograr que los estudiantes estén motivados y el aprendizaje sea significativo para ellos

Compartiendo ideas, materiales y espacios de socializacion.

Contar con los recursos necesarios para el trabajo en el aula de acuerdo a las necesidades de cada estudiante 3. Trabando en equipo compartiendo experiencias.

Saber a quién va dirigida. El contexto. Los recursos. La metodología y los referentes.

Contar con los recursos pertinentes y actualizados.

Con trabajo colaborativo y apertura al cambio. Valorando los aportes de los otros

Tener claridad con la temática a trabajar, establecer objetivos claros, definir la competencia a alcanzar, la cuál debe estar alineada con el PEI, los estándares básicos de competencias y DBA.

Que la clase planteada sea agradable, llamativa, trate las temáticas de forma coherente y Motive el aprendizaje en los estudiantes.

Intercambio de estrategias, compartir guías y elementos innovadores, etc.

Tener claridad con la temática a trabajar, que el objetivo de la clase sea claro, definir las competencias a alcanzar, la cual deben estar alineadas con el PEI, estándares y los DBA

En ocasiones los recursos tecnológicos son una barrera para llevar a cabo la clase como se tenía planeada, la motivación de los estudiantes hacia la clase hace en muchas ocasiones se tengan que modificar actividades ya planeadas.

Comunicación constante con otros docentes para intercambiar ideas, estrategias; dar o recibir ayuda.

El contexto,con los materiales que cuento,el grado,los momentos de la clase.

El tiempo, mantener una buena motivación,no contar con buen material, tratar de identificar los niveles o ritmos de aprendizaje de cada niño

Compartiendo material, motivar a otros compañeros para usar aplicaciones interactivas,compartir estrategias.

Es indispensable hacer un diagnóstico del grupo al que se le va a dar la clase, tener en cuenta el contexto, el material a utilizar y en el caso de transición aplicar las 4 actividades rectoras.

Los mayores desafíos son dar respuesta al objetivo planteado, sostener la motivación, no contar con las herramientas necesarias y atender los diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestesico).

Se planea en conjunto, se aprende y se escucha las experiencias de otros compañeros y constantemente hay capacitaciones.

Objetivos . Estandares competencias

Llegar más allá de las competencias propuestas para el área y que los estudiantes se apropien de los saberes y conocimientos. 3. Compartiendo mis saberes y conocimientos.