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      <title>Teorías pedagógicas que fundamentan a las PLE&#39;S by Andrea Guadalupe Pérez Garcia</title>
      <link>https://padlet.com/pgarciaandrea0/rc3tgc6aqzscj7cm</link>
      <description>Tabla comparativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-04 13:13:55 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El conectivismo se define&nbsp;<br>como una teoría del&nbsp;<br>aprendizaje para la era&nbsp;<br>digital y es, sin duda, la&nbsp;<br>teoría que mayor impacto ha&nbsp;<br>tenido en los últimos años&nbsp;<br>en la educación online y, en&nbsp;<br>general, en el uso de las&nbsp;<br>tecnologías de la&nbsp;<br>información y la&nbsp;<br>comunicación en el&nbsp;<br>aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:23:38 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje emergente&nbsp;<br>tiene como características ser&nbsp;<br>abierto y flexible, además&nbsp;<br>surge de los contextos en los&nbsp;<br>que el cambio es rápido e&nbsp;<br>impredecible.&nbsp;<br>•Es definido como el&nbsp;<br>aprendizaje típico de los&nbsp;<br>sistemas complejos, en dónde&nbsp;<br>dicho aprendizaje surge de la&nbsp;<br>interacción entre la relación&nbsp;<br>del número de personas y los&nbsp;<br>recursos que se poseen.&nbsp;<br><br>•Existen cinco modos para el&nbsp;<br>aprendizaje emergente y&nbsp;<br>ecologías del mismo, de&nbsp;<br>Williams, Karousou y&nbsp;<br>Mackness, los cuales son: los dominios de aplicación, tipos&nbsp;<br>de conocimiento,&nbsp;<br>organización, modos de&nbsp;<br>producción y validación y&nbsp;<br>auto-corrección.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:24:28 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
         <link>https://padlet.com/pgarciaandrea0/rc3tgc6aqzscj7cm/wish/2325680630</link>
         <description><![CDATA[<div>La heutagogía, también&nbsp;<br>conocida como aprendizaje&nbsp;<br>autodeterminado, es una&nbsp;<br>estrategia de instrucción centrada en el estudiante&nbsp;<br>que enfatiza el desarrollo de&nbsp;<br>la autonomía y capacidad.&nbsp;<br>El objetivo de la heutagogía&nbsp;<br>es enseñar aprendizaje a lo&nbsp;<br>largo de toda la vida y, como&nbsp;<br>lo sustenta Blaschke&nbsp;<br>engendrar «alumnos que&nbsp;<br>estén bien preparados para&nbsp;<br>las complejidades del lugar&nbsp;<br>de trabajo actual».<br>La heutagogía es un&nbsp;<br>concepto acuñado por Hase y&nbsp;<br>Kenyon para designar el&nbsp;<br>estudio del aprendizaje&nbsp;<br>autodeterminado de los&nbsp;<br>adultos y que tiene como&nbsp;<br>objetivo reinterpretar y&nbsp;<br>superar la andragogía.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:25:52 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
         <link>https://padlet.com/pgarciaandrea0/rc3tgc6aqzscj7cm/wish/2325681930</link>
         <description><![CDATA[<div>Se puede concluir que la&nbsp;<br>teoría LaaN es un intento de&nbsp;<br>construir una teoría&nbsp;<br>pedagógica de las PLE’s, y que cuando sea puesta en&nbsp;<br>acción se crea la&nbsp;<br>construcción y el&nbsp;<br>enriquecimiento del PLE. En&nbsp;<br>ella se plantea un entorno&nbsp;<br>donde el protagonista es el&nbsp;<br>aprendiz creando su PKN y&nbsp;<br>que este logre sacar partido&nbsp;<br>al doble- bucle de su&nbsp;<br>aprendizaje. Esta teoría&nbsp;<br>integra o se integra a tres&nbsp;<br>teorías o conceptos como lo&nbsp;<br>son el conectivismo, teoría de&nbsp;<br>la complejidad y el concepto&nbsp;<br>de aprendizaje de doble bucle.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:26:30 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
         <link>https://padlet.com/pgarciaandrea0/rc3tgc6aqzscj7cm/wish/2325683485</link>
         <description><![CDATA[<div>Se concluye que el&nbsp;<br>aprendizaje constructivista&nbsp;<br>es una teoría que se basa&nbsp;<br>principalmente en la construcción del&nbsp;<br>conocimiento. Todas las&nbsp;<br>teorías constructivistas&nbsp;<br>comparten la idea de que el&nbsp;<br>aprendizaje es un proceso&nbsp;<br>activo de construcción, como&nbsp;<br>se mencionó anteriormente,&nbsp;<br>por ello es así como la mente&nbsp;<br>del aprendiz o sujeto obtiene&nbsp;<br>nuevos conocimientos&nbsp;<br>tomando como base las&nbsp;<br>enseñanzas anteriores que&nbsp;<br>fueron adquiridas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:27:09 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>pgarciaandrea0</author>
         <link>https://padlet.com/pgarciaandrea0/rc3tgc6aqzscj7cm/wish/2325686458</link>
         <description><![CDATA[<div>Las pedagogías emergentes&nbsp;<br>surgen en los contextos de la&nbsp;<br>sociedad del conocimiento en&nbsp;<br>red, se basan en la&nbsp;<br>integración de las&nbsp;<br>tecnologías digitales, la&nbsp;<br>exploración y la modificación de las&nbsp;<br>pedagogías existentes y&nbsp;<br>desarrollo de nuevas&nbsp;<br>propuestas teóricas y&nbsp;<br>prácticas.<br>Han supuesto un gran&nbsp;<br>cambio para la educación,&nbsp;<br>hace unas décadas el&nbsp;<br>“entorno tecnológico” de los&nbsp;<br>centros escolares eran los&nbsp;<br>libros, la pizarra, entre otros,&nbsp;<br>ahora ya se han empezado a&nbsp;<br>usar proyectores,&nbsp;<br>ordenadores, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 13:28:33 UTC</pubDate>
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