봄, 과학수업, 1단원 화학반응, 나의 마음 글을 한번 써본다. (2줄)

2. 1번을 마인드맵 그려보기

3. 2번에서 나온 단어 써보기 (패들렛에 지금 쓰기)

  기후변화는 우리가 지난 2백 년 동안 배출한 모든 이산화탄소량 때문에 생긴 결과이다. 셀 수 없이 많은 사람들이 기후변화를 고통을 받고, 죽어가고 있으며 생태계 전체가 파괴되고 있다. 우리 청소년들의 미래 또한 마찬가지일 것이다. 
  우리에겐 남은 시간이 얼마 없고 지금 우리가 변하지 않으면 미래에 지구 시스템이 붕괴되며 재앙이 닥치는 등 걷잡을 수 없는 비극적인 결과를 초래할 것이다. 하지만  우리는 여전히 돈과 끝없는 경제성장에만 빠져 있다. 학교에서도 끝없이 우리 학생들에게 지구를 지켜야 한다고 교육하고 있지만, 그 실천은 중요시되고 있지 않은 것 같으며 학생인 나 또한 무언가를 제대로 실천한 적이 없다. 초등학교 저학년 때부터 "물을 아껴야 한다, 차를 타는 것보다는 대중교통을 타는 것이 환경을 위해 더 좋다, 분리수거는 철저하게 공책의 스프링까지 다 떼서 따로따로 분리해야 한다"와 같은 말들은 수도 없이 들어왔고, 나도 그 중요성을 머리로는 잘 이해하고 있지만, 몸으로 실천을 하고있지는 않다. 그 중요성과 실천하는 방법은 학교가 가르쳐 주지만, 나는 그 이유가 실천하는 과정에는 학교가 없기 때문이라고 생각한다. 물론 학생들이 꾸준히 실천하지 않은 문제점도 있긴 하지만 말이다. 그래서 나는 우리나라가 온실가스 37% 절감의 목표를 이루려면 교육보다는 실천에 중점을 두어야 한다고 생각한다. 지구 온난화나 기후 변화 교육을 할 때에는 의자에 앉아서 이론을 가르쳐 주기보다는 실습을 하는 것이 더 효과적인 방법이라고 생각한다. 실습을 하면 우리가 더 많은 것을 스스로 느낄 수 있고, 실천도 더 잘 할 수 있지 않을까?  

1.공기가 단위 넓이에 작용하는 힘은? 단위는?

   

2. 유리컵에 물을 담고 종이를 덮은 후 거꾸로 뒤집으면 어떻게 되는가?

   

3. 기압은 ( )방향으로 작용하는데 우리가 느끼지 못하는 이유는 ( )크기의 압력이 몸속에서 외부로 작용하기 때문이다.

   

   

4. 토리첼리는 어떻게 기압의 크기를 알아냈는지 설명하시오.

   

   

5. 1기압=( )cmHg = ( ) hPa

   

   

6. 높이에 따른 기압그래프? 비행기 고도의 기압은?

   

7. 기압은 측정하는 장소와 시각에 따라 달라지는 데 이유는?

   

   

8. 바람 뜻? 바람이 불어오는 방향? 바람의 세기?

   

9. 바람 발생 원인은?

   

10. 해륙풍 뜻과 그림 그리기

   

11. 대륙과 해양이 만나는 곳에서 1년을 주기로 바람의 방향이 바뀌는 계절풍이 부는데 여름과 겨울의 계절풍 방향 그려보기

 

   

   

4. 날씨는 왜 변할까?

   

   

5. 우리나라 계절별 일기도의 특징을 주로 영향을 미치는 기단과 관련지어 설명하시오.

   

   

   

1. 기권은 어떤 특징이 있는가?

   

2. 비는 어떻게 내리는 것일까?

   

3. 바람은 왜 부는 것일까?

   

4. 날씨는 왜 변할까?

5. 우리나라 계절별 일기도의 특징을 주로 영향을 미치는 기단과 관련지어 설명하시오. 

   

2. 중위도 고위도- 얼음 알갱이에 물방울에서 증발한 수증기가 붙은 후에 무거워지면 지표면으로 눈이나 비가 됨. 

저위도 - 물방울들이 서로 합쳐진 후에 무거워지면 비가 됨. 

   

2. 기후행동1.5도씨 퀴즈풀고 패들렛에 올리기
3. 오늘 수업시간 필기 올리기(혹시 못했으면 다른 친구들거 참고해서 적기) 오늘까지 안올리는 학생들 부모님께 메세지 갈 수 있음!! 제발~