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      <title>Trabajo en Binas by Mauricio Gael Rivera Llanes</title>
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      <description>Publica la información y producto realizado</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-25 21:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos para el docente según PRONALEES </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se destaca la labor crucial del docente de primer grado en la creación de conexiones culturales significativas para ayudar a los alumnos a desarrollar sus habilidades en lengua oral y escrita. Resuelve desafíos como: -Creación de ambientes idóneos. <br>-Enfoque en el pensamiento del niño. <br>-Satisfacción comunicativa. <br>-Desarrollo de la expresión oral y escrita. <br>-Realizar reuniones periódicas con padres. <br>-Diferencias en conocimientos previos. <br>-Actitud crítica y reflexiva del docente. <br>-Superación permanente. <br><br>Se debe de enfatizar la necesidad de una actitud crítica y reflexiva por parte de los docentes, así como su compromiso con la mejora constante en la enseñanza de la lectura y la escritura en el contexto del PRONALEES.<br><a href="https://drive.google.com/file/d/1w7_z_v_qwZMCJmpasAfupR_Y5ZuCqLk6/view?usp=drivesdk">https://drive.google.com/file/d/1w7_z_v_qwZMCJmpasAfupR_Y5ZuCqLk6/view?usp=drivesdk</a><br><br>Bina:&nbsp;<br>ALISON DOMÍNGUEZ&nbsp;<br>AYME SAUCEDO&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:26:24 UTC</pubDate>
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         <title>SUGERENCIAS PRONALEES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>#8 Esmerado Guitiérrez Said Alberto<br>#23 Rodríguez Espinosa Oziel Guadalupe&nbsp;<br>#24 Rojas Reyna Melanie Abigail</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:45:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Bina:<br>#22 Mauricio&nbsp;Gael Rivera Llanes<br>#11 Luisa Fernanda Lara Carrillo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:45:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Bina:<br>Ana Cristina García Pat #9<br>Luis Alberto Vázquez Hernandez #30</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 23:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>Significado del nombre propio (actividad)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Equipo:</div><div>*Emily Janeth Coronado Rodríguez #5<br>*Magaly Marisol Pérez Mendoza #20</div><div>*Ninel Edith Silva García&nbsp;#28</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 23:50:11 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad de los procesos constructivos de apropiación de escritura </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Michel Alexandra Constante Celestino #4<br>Cecilia Guadalupe Palomo Vázquez #18</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 00:11:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>melanycastillo22</author>
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         <description><![CDATA[<div>Melany Elizabeth Castillo Pérez #2&nbsp;<br>Ingrid Vanessa Montoya Méndez #13</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 00:11:40 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del nombre propio- Actividades</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Equipo:<br>Odalys Segura Flores N•: 27<br>Josephen Carmen Carolina Valadez Salazar N•: 30</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 00:29:26 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;OFICIO DE LA LENGUA&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>BINA:&nbsp;<br>Ortega López Abraham Alejandro #16<br>Peña Morin Francisca Nohemi #19</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 00:36:15 UTC</pubDate>
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         <title>Oficios de la lengua: Retos y sugerencias</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Equipo:<br>Márquez Vega Diana Monserrath<br>Moreno Rodríguez Regina Valeria<br>Porras Hernández Tania Nohemi<br>Vázquez Juárez Ema Aimee<br><br>Al tener pensados estos retos y sugerencias sobre los Oficios de la lengua, facilita la comprensión del libro, abordando de forma efectiva la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 01:57:21 UTC</pubDate>
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         <title>PROGRAMA NACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA (PRONALEES)</title>
         <author>xochitlmuniz22</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDELYN ALEXA HERNANDEZ DE LA ROSA #10<br>XOCHITL PAOLA MUÑIZ FLORES #15</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 02:34:13 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos de la lengua </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>nosotros hablamos sobre los desafíos que se presentan según el campo de trabajo<br><br>Aurelio Zamudio Torres #33<br>Jaime David Chavez García #3</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mauriciorivera22/rbgcczurs8w1406f/wish/2721398484</link>
         <description><![CDATA[<div>Conocer el proceso de adquisición de la lengua escrita es de suma importancia debido a varias<br>razones clave. En primer lugar, proporciona a educadores y padres una visión profunda de cómo los<br>niños desarrollan sus habilidades lingüísticas y cognitivas a medida que interactúan con el mundo<br>que les rodea. Esto les permite adaptar las estrategias de enseñanza y el apoyo de manera efectiva,<br>asegurando que los niños adquieran una base sólida en lectura y escritura desde una edad<br>temprana. Además, el conocimiento de este proceso facilita la identificación temprana de posibles<br>dificultades en la escritura y la lectura, lo que a su vez permite intervenciones más oportunas y<br>efectivas.<br>El proceso de escritura en niños comienza como un acto exploratorio y experimental. Los niños<br>comienzan a relacionarse con la escritura desde una edad temprana al observarla en su entorno y al<br>imitar signos gráficos. A medida que crecen, pasan de garabatear y dibujar líneas y formas a asignar<br>significado a sus marcas. Este proceso de transición implica comprender que los símbolos escritos<br>representan palabras y, por lo tanto, tienen un p<br>La escritura del nombre propio desempeña un papel crítico en la adquisición de la escritura. Los<br>niños consideran su nombre propio como una parte fundamental de su identidad. Cuando<br>comienzan a escribirlo, están relacionando símbolos escritos con algo personal y significativo en sus<br>vidas. Esto marca un hito importante en su comprensión de que las letras y las palabras tienen un<br>propósito comunicativo y representan objetos y conceptos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 14:42:10 UTC</pubDate>
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