A primeira parada foi na sala 310 do bloco M, onde é localizado o museu itinerante, com alguns animais como amostra, para auxiliar nos conhecimentos de sua história e estrutura, assim como mandíbulas de tubarão e cavalo.

O mesmo chega a narrar sua história em meio às várias fotos que fazem parte de sua trajetória, contando o impacto que cada fase trouxe para a sua vida, como o momento em que ele conta a história de povos que fogem da fome, da guerra, de opressões e da forma como encaravam a morte e a revira volta que teve Sebastião ao iniciar o projeto Instituto Terra.

-Crise na formação docente através das dimensões da docência;

- Identidade do povo, pensamento sem valores;

- A função docente está ligada a nobre educação;

- Direito a educação e mais direito a aprendizagem;

- A escola ensina e a família educa;

- O que ensinar e como ensinar;

- Licenciatura- forma o que ensinar em casa disciplina;

- Forma docente por disciplina -> Domínio do conteúdo;

- Conhecimento sem recorte;

- Toda experiência social produz conhecimento; 

- Na sociedade da informação -> A produção mais valorizada;

- Globalizar o conhecimento;

- Avanço da sociedade;

- O que aprendi na escola ou o que tenho procurado como público que irei trabalhar;

- Domínio do processo de aprender;

- Cada tempo o ser humano aprende;

- Repensar na formação e no ensinar;

- Os educandos são outros;

- Processo diferente de aprender;

- Saberes do trabalho docente;

- Sofrimento docente;

- Trabalhar a formação ética;