Objeto de Desenvolvimento Sustentável 8 by maria gomes

mariagms121212_ — 2023-11-29 15:00:26 UTC

Quando nos referimos para a questão dos empregos dignos, estamos a promover postos de trabalho seguros, bem remunerados, onde existe a possibilidade de cumprir com os deveres e usufruir dos direitos de um cidadão. Posto estas condições de empregabilidade estamos a estimular o crescimento econômico, obtendo dessa forma mais capacidades monetárias para a evolução das escolas, e outros centros educacionais.
Haverá desse ponto de vista melhores condições de trabalho para professores, auxiliares educacionais e outras entidades, estimulando os mesmos a cumprirem as suas funções de uma forma mais satisfatória e acertiva ou até mesmo com mais possibilidade de mudar o formato escolar para um mais adequado nos dias atuais, como as cinco evoluções necessárias citadas por Antônio Nóvoa, mudando o ambiente físico escolar, a disposição das mesas em sala, forma diferendes de agrupar os alunos, a diversificação de professores e a organização dos estudos. (Nóvoa,2022 :16,17)

Referências bibliográficas:
NÓVOA, Antônio, & Alvim, Yara. Escolas e professores proteger, transformar, valorizar. Salvador: SEC/IAR, 2022

O objetivo de desenvolvimento sustentável 8 é "promover o crescimento econômico inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o trabalho digno para todas as pessoas."

Maria_Flores_ — 2023-11-29 15:04:53 UTC

Independente de questões físicas, psicológicas, de gênero ou culturais, a ideia desta ODS é melhorar a empregabilidade e os diretos de todos os tipos de trabalhadores. Diminuindo o desemprego e trabalhos não dignos.

Referências bibliográficas:
(https://ods.pt/objectivos/8-trabalho-e-crescimento-economico/)

Este objetivo contém diversas metas à serem alcançadas até ano de 2030.

Maria_Flores_ — 2023-11-29 15:08:04 UTC

Como por exemplo:
-Atingir níveis mais elevados de produtividade das economias através da diversificação, modernização tecnológica e inovação.
-Promover políticas orientadas para o desenvolvimento que apoiem as atividades produtivas, criação de emprego decente, empreendedorismo, criatividade e inovação, e incentivar a formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas.
-Melhorar progressivamente, até 2030, a eficiência dos recursos globais no consumo e na produção.
-Alcançar o emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todas as mulheres e homens, inclusive para os jovens e as pessoas com deficiência, e remuneração igual para trabalho de igual valor
-Reduzir substancialmente a proporção de jovens não empregados que não estão em educação ou formação.
-Proteger os direitos do trabalho e promover ambientes de trabalho seguros e protegidos para todos os trabalhadores.

Referências bibliográficas:
(https://ods.pt/objectivos/8-trabalho-e-crescimento-economico/)

Crescimento econômico global

2023-11-29 15:09:31 UTC

Com este tipo de iniciativa podemos melhorar de forma significativa a qualidade de vida dos trabalhadores pelo mundo.

Maria_Flores_ — 2023-11-29 15:15:33 UTC

Atravez da ODS8 ajudamos a combater determinados problemas associados ao trabalho atual.

Promover uma melhoria nos diferentes empregos e torná-los dignos, irá erradicar e/ou atenuar um número significativo de problemáticas tais como: diminuição da pobreza, melhor qualidade de vida, diminuição da criminalidade, maior justiça social e igualdade, entre outros fatores.

Outra das grandes importancias da ODS8 é conseguirmos evoluir a economia de todos países de forma sustentável, ou seja, sem que isso prejudique o meio ambiente, e haja empregos dignos para todos e bem remunerados.

mariagms121212_ — 2023-11-29 15:16:08 UTC

Pessoas com uma educação sólida tendem a trazer novas ideias e abordagens tanto para a questão da sustentabilidade como para o ambiente de trabalho, promovendo assim a inovação.
Além disso, os níveis mais altos de educação costumam estar relacionados a uma maior eficiência e desempenho. A ligação entre educação, sustentabilidade e emprego de qualidade é crucial para a evolução do poder econômico.

Jovens que não trabalham e nem estudam

2023-11-29 15:19:47 UTC

Existem alguns tipos de projetos que ja acontecem dentro desta ODS em Portugal, como por exemplo:

Maria_Flores_ — 2023-11-29 15:23:40 UTC

O projeto da Coop Stores, que tinham como objetivo ajudar pequenos negócios. Trabalham com a ideia do negócio "cooperativo" que é baseado em um coletivo de pequenas empresas e empreendedores com contratos flexíveis e acessíveis permitindo a oportunidade de aumentar a projeção de seus produtos. Em dois anos, 100% dos operadores fizeram seu negócio crescer e 91% criaram oportunidades de novos empregos. Finalizando com sucesso absoluto em todos os planos de negócios até mesmo ultrapassando seus objetivos de vendas

Referências bibliográficas:

(https://ods.pt/caso-de-estudo/coop-stores-e-rising-stores/)

Projeção econômica global

2023-11-29 15:37:18 UTC

Projeção econômica região do mundo

2023-11-29 15:37:30 UTC

Desemprego por cor

2023-11-29 15:37:57 UTC

mariagms121212_ — 2023-11-29 15:51:26 UTC

Alguns dos desafios/problemas associados às metas da ODS8 estão entre o desemprego, postos de trabalho sem contrato, desigualdade salarial, trabalho escravo, sobrecargas em termos de horários, tarefas e diferentes condições de acesso. Além disso podemos abordar questões como condições de trabalho precárias e falta de proteção social, como desafios a serem enfrentados em todo o mundo de forma que "O global é mais que o contexto, é o conjunto das diversas partes ligadas a ele de modo inter-retroativo ou organizacional"(Morin, 1921:36,37) sendo um problema mundialmente disseminado e extremamente grave para o ser humano em questões psicológicas, físicas e sociais.

Referências bibliográficas:

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do furuto. Edições Unesco, Brasil, 2000.

Abandono escolar no Brasil

2023-11-29 15:54:50 UTC

Escolaridade mundial

2023-11-29 15:55:09 UTC

Trabalhadores europeus em países europeus

2023-11-29 15:55:37 UTC

mariagms121212_ — 2023-11-29 16:00:01 UTC

A empresa EDP, que é encarregada das centrais hidroelétricas no norte de Portugal, aonde tem um número maior de desemprego e uma certa falta de oportunidade. Foi um projeto finalizado em 2020 que visou durante 11 anos o envolvimento de comunidades locais com a promoção do empreendedorismo e criação de um emprego próprio. Está iniciativa registou 86 novas empresas e 139 novos postos de trabalho atingindo assim uma taxa de 98% de sucesso.

Referências bibliográficas:

(https://ods.pt/caso-de-estudo/criacao-de-emprego-e-empreendedorismo/)

mariagms121212_ — 2023-11-29 16:09:19 UTC

Já a iniciativa da Nestlé Emprego Jovem, visou permitir acesso a oportunidades de emprego e formação para indivíduo de até 30 anos para ajudar a combater o desemprego de jovens. Foram criados estágios e contatos de trabalho além de iniciativas com universidades de apoio ao aluno finalista para poder aproximar a academia ao mundo profissional

Referências bibliográficas:

(https://ods.pt/caso-de-estudo/iniciativa-nestle-emprego-jovem/)

Projetos no Âmbito escolar sobre as condições no trabalho

mariagms121212_ — 2023-12-03 16:58:26 UTC

O que é o projeto?
- A ideia do projeto "Dos estudos a área de trabalho" é fazer com que os miúdos, do primeiro ciclo, consigam entender como funciona o trabalho na vida adulta e explicar os limites de horários, atitudes que devem ser aceitas ou não, para que aprendam a não aceitar contudas escravistas ou preconceituosas. Dando a eles a oportunidade de um maior senso crítico e político, com maior compreensão sobre a valorização do seu tempo e trabalho, com a explicação prática de leis trabalhistas.
Como pode ser feito?
-Sendo aplicado nas escolas, os professores fariam um exercício ao colocar as crianças em grupo e escolher uma estação de trabalho para cada, por exemplo, um grupo de médicos, outro de comerciantes ou uber. E durante a simulação criar situações que tenha que explicar as crianças como funcionam as leis trabalhistas, o que elas são, seus direitos legais e como podem ser aplicadas. Como o circuito de Edgar Morin indivíduo/sociedade/espécie "as interações entre indivíduos produzem a sociedade."(Morin,1921 :54) Aonde interligando os três é possivel mudar o futuro trabalhista ao ensinar os miúdos como se comportar socialmete em relação ao meio de trabalho.
Qual sua importância?
- Desta forma, os miúdos, desde já, saberiam seus diretos e deveres dentro de um contrato de trabalho em um contexto de diversão em sala de aula, evitando que aceitem trabalhos escravistas, cargas horárias excessivas, desrespeitos ou até mesmo desigualdades saláriais. Tendo o conhecimento destas leis, saberiam a forma correta de reivindicar seus diretos e se estão trabalhando em um contexto justo e digno.

Referências bibliográficas:

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do furuto. Edições Unesco, Brasil, 2000.

Estimular empresas a trabalharem com produtos reutilizaveis

mariagms121212_ — 2023-12-03 17:17:21 UTC

O que significa?
Despertar as empresas a trabalharem com produtos reutilizáveis, indica promover e incentivar essas empresas a adotarem práticas e produtos que são destinados para serem reutilizados em vez de descartados após o uso inicial.

Como pode ser feito?
« Através da educação e Conscientização;
« Incentivos com subsídios de apoio para a transformação da empresa, ou criação de empresas novas nestes requesitos;
« Implantação de politicas ambientais nas empresas, que ajudarão numa fase inicial a adaptação da mudança;
« Sensibilização ao consumidor, para este consumir este tipo de produtos.
« Dar mais vísibilidade ás empresas que já o fazem.

Importância:
Do nosso ponto de vista esta solução poderia de alguma forma movimentar a economia e criar novos posto de trabalho.
Poderiamos apartir deste método fazer construções mais sustentáveis, por exemplo, a criação de escola em países em desenvolvimento, materiais escolares a partir de materiais reutilizáveis também seria uma boa oportunidade para as pessoas terem acesso á educação.
"Na missão de promover a inteligência geral dos indivíduos, a educação do futuro deve ao mesmo tempo utilizar os conhecimentos existentes, superar as antinomias decorrentes do progresso nos conhecimentos especializados (cf. 2.1) e identificar a falsa racionalidade(cf. 3.3)."(Morin,1921:39)

E desta forma estariamos a juntar a ODS 8 com a educação do futuro e não só.

Referências bibliográficas:

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do furuto. Edições Unesco, Brasil, 2000.

Segundo o site Iberdola

mariagms121212_ — 2023-12-03 17:25:20 UTC

Melhorar progressivamente a eficiência dos recursos globais e dissociar o crescimento econômico da degradação ambiental. Garantir uma maior representação dos países em vias de desenvolvimento nas decisões adotadas pelas instituições econômicas e financeiras internacionais.

Sobre a ODS8

mariagms121212_ — 2023-12-03 17:37:58 UTC