El equipo responsable del proyecto The Flipped Classroom lo define como “un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas”, la clase invertida es en donde el alumno se vuelve protagonista de su propio aprendizaje, esta tendencia colabora para que el alumno sea responsable y quiera auto-educarse. 

Es el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños con conexión inalámbrica a internet. El aprendizaje móvil colabora al fácil acceso de los alumnos a información que les será útil para seguir alimentando su conocimiento. 

Permite que el alumno pueda seguir estudiando contenidos en casa, siempre y cuando tenga un dispositivo móvil, no solo pueden ser textos sino que también videos, imágenes, link de páginas web que contengan información más amplia. Pueden ser proporcionados por el docente  a través de aplicaciones que pueden ser descarados en el móvil o bien pueden ser investigados por el alumno.  

Cuando se habla de conectividad, la mayoría de las personas lo enfoca a la propiedad de un objeto de conectarse con otro o de establecer comunicación con otro objeto. Sin embargo, la conectividad va más allá, pues se enfoca a la capacidad que tiene un dispositivo de conectarse con un equipo de cómputo sin la necesidad de un ordenador.

John Dewey (1994) se esforzó en proclamar que el aula de clase no debería ser un recinto pasivo y carente de interactividad. sino que debía ser un laboratorio de la vida real donde el docente debía crear un ambiente de aprendizaje caracterizado por los procedimientos democráticos y los procesos científicos, y los alumnos deberían aprender a resolver problemas trabajando en pequeños grupos y en permanente interacción.