Crianças jogam, crianças aprendem, compartilham sonhos, compartilham risos.

Sem barreiras, sem preconceitos, todos iguais, todos diferentes.

Jogos inclusivos, jogos que ensinam, a importância da diversidade e do respeito.

Aprendizado que dura para sempre, em corações que batem, em mentes que crescem.

vamos brincar, vamos aprender. Com jogos que incluem, que respeitam e que amam.

Porque juntos somos mais fortes, e a inclusão é o nosso caminho.

Foram 3 grupos distintos divididos em times vermelho, azul e branco, aonde tínhamos alunos incluídos e neurotípicos também para auxiliar a dinâmica dos jogos.

Uma manhã muito divertida e alegre para todos.

Eles foram divididos em 4 cores por turma e, a cada aula de educação física, farão uma atividade que contará pontos para o quadro geral das cores vermelho, amarelo, verde e azul.

Os alunos leram o compromisso de união e respeito às diferenças e a escola recebeu a visita da Jeniffer Lopes, da GPPE, responsável pelo projeto, bem como da Márcia Dias, focal da GED/2ª CRE.

As próximas duas semanas serão de intensa atividade!

Precisamos garantir que TODOS OS ALUNOS, independente de suas características individuais, tenham acesso à uma Educação de qualidade. É preciso criar um ambiente onde cada indivíduo se sinta incluído, valorizado e capaz de se divertir e aprender junto com seus colegas. Tivemos ping- pong, jogo da velha humano, circuito, jogo da memória . Foi uma diversão!

O Jogos Inclusivos tem o objetivo de promover a integração entre todos os alunos da escola, incentivando a prática do trabalho COLETIVO para conquistar objetivos em comum, independente da condição dos componentes da equipe, despertando nos alunos a manifestação de valores como amizade, excelência, respeito, coragem, determinação, inspiração e igualdade, tão necessários para vivermos em harmonia.

• Circuito motor

• Vôlei sentado: as crianças jogaram sentadas no chão, adaptando as regras do voleibol para que todos pudessem participar de forma igualitária, estimulando o trabalho em equipe e a cooperação.

• Corrida com uma perna só: os pequenos participaram de uma corrida em que precisavam se deslocar pulando com apenas uma perna, favorecendo a percepção corporal, o equilíbrio e a superação de desafios.

Essas experiências possibilitaram que todos se sentissem parte do grupo, promovendo aprendizagens significativas sobre empatia, solidariedade e inclusão.

Em nossa creche esse jogo foi nomeado pelos alunos de JOGOS DIVERTIDOS, as modalidades dessas atividades foram pensadas para atender as necessidades e expectativas de todos os nossos alunos.

Foi um momento muito divertido e de união entre todos os grupamentos da creche. Ao final da semana, todos os nossos alunos receberão uma linda medalha.

#crechetiaauta

#crechetiaautalugardecrianç

Nossa Olimpíada Inclusiva contou com a participação de todos os alunos, separados em dois grupos de acordo com a faixa etária.

Iniciamos, ainda durante as aulas de Educação Física, com a explicação sobre o evento e escolha das cores de cada equipe e das modalidades.

Realizamos uma abertura com todas as equipes do turno juntas, realizando a execução do Hino Nacional, Juramento dos atletas, nova conversa sobre o propósito do evento e desfile com apresentação das equipes.

Nos dias que seguiram foram feitas as competições por grupo etário.

No encerramento foi feita a cerimônia com entrega de medalhas para todos os participantes.

Promovendo inclusão, participação, diferentes habilidades e fortalecendo a interação social.

Durante todo o período, crianças e responsáveis participaram das atividades com alegria, cooperação e união. O encerramento foi marcado por entusiasmo e emoção, deixando em todos um gostinho de quero mais.

Além de conhecerem o hóquei, o beisebol e o golfe como diversificação de conteúdos, com uma proposta inclusiva para além dos conteúdos da Cultura Corporal mais conhecidos pelos(as) estudantes, propusemos adaptações dos materiais. O taco é o macarrão de piscina e as bolas são bolinhas de plástico que são utilizadas na piscina de bolinhas.

Os esportes com raquetes, como o tênis de mesa em cadeira de rodas, o tênis de cadeira, o badminton sentado, que também tiveram seus materiais adaptados, mesmo conhecendo os originais.

A ideia é que vendados, em duplas, possam ter outras experiências de confiança, parceria e leituras de mundo na tentativa de entender, minimamente, o universo das pessoas com deficiências e para além, pensando uma inclusão que seja processual, infindável e que atente a todos os marcadores sociais das diferenças como Classe Social, Etnia e Racialidade, Religiosidade, Gênero, entre outros.

No dia 11 de Setembro, as quadras do GEO Fernando de Azevedo foram palcos dos Jogos Estudantis Inclusivos, uma Iniciativa do GEO EMFA corroborando numa ação da SME/GPPE, que promove a integração, a valorização das diferenças e o respeito dentro do ambiente escolar as diferenças.

O ponto central foi o brincar, que possibilitou a inclusão, a cooperação e a alegria coletiva. Encerramos com uma linda festa e entrega de medalhas, celebrando cada conquista. 🏅✨

A escola está localizada dentro do Sambódromo no bairro da Cidade Nova e a ação atendeu 173 alunos, sendo destes 11 alunos incluídos.

A turma do berçário entrou nos jogos inclusivos e trouxeram várias novidades. Brincaram de bolinha na nuvem onde as crianças tinham que acertar a bola no buraco. No dia seguinte, brincaram de futebol adaptado respeitando a diversidade e as limitações de cada um, mostrando que o que importa de verdade é a participação de forma consciente e lúdica. Foi um dia mágico para os nossos bebês.

Confira como foi incrível ver nossos alunos explorando circuitos sensoriais, jogos cooperativos, pintura coletiva e muito mais – tudo pensado para incluir e celebrar cada um do seu jeito.

Cada sorriso, cada gesto de ajuda e cada momento de superação mostra que, quando brincamos juntos, não há limites para a inclusão! 🏅✨

Na Estação 1: Circuito Sensorial

Um mundo de texturas e descobertas! As crianças exploraram tapetes macios, bambolês coloridos no chão e um túnel aconchegante. Momentos de superação e alegria a cada passo, com o apoio de monitores e recursos visuais para garantir que todos participassem com confiança. 🧦✨

Na Estação 2: Jogos Cooperativos

Aqui, o importante era jogar junto! No cabo de guerra adaptado, todos davam as mãos (e puxavam a corda!), enquanto na dança das cadeiras inclusiva ninguém ficava de fora – cada rodada era uma nova chance de celebrar a união. 👫🎶

Na Estação 3: Gincana de Precisão

Concentração e diversão em equilíbrio perfeito! As crianças arremessavam sacos de feijão e derrubavam garrafas de leite em uma versão adaptada do boliche. Com distâncias ajustadas e bolas com guizos, todos puderam acertar e comemorar juntos. 🎯🥳

Na Estação 4: Pintura Coletiva

Arte que une! Em uma tela gigante, nossos pequenos artistas deixaram suas marcas com tintas coloridas – usando as mãos. Uma obra colaborativa que simbolizou o que é criar juntos, sem barreiras. 🎨🖐️

E ao final celebraram e vibraram com a medalha de "Hérois da Inclusão".

Cada sorriso, cada gesto de ajuda e cada momento de superação mostram que, quando brincamos juntos, não há limites para a inclusão. Este é o espírito da nossa escola! 💚🏫

#Inclusão #EducaçãoFísicaAdaptada #Autismo #BrincarSemLimites #EscolaInclusiva #TodosJuntos

E.M.08.17.010 Lauro Muller

Alunos incluídos - 10

Local - Pátio interno e externo da U.E.

Ações - Foram desenvolvidas atividades envolvendo toda a Escola da Educação Infantil ao 5º ano em diferentes jogos como : Vôlei Sentado , Futebol às Cegas, Arremesso de Bambolê e Circuito. O trabalho coletivo despertou o espírito de participação em uma competição saudável , onde o mais importante não é Vencer e sim Participar dando o seu Melhor !!!

Os Jogos Inclusivos 2025 foram realizados no período de quatro semanas (de 13/08/25 a 03/09/25). As turmas foram divididas em equipes nomeadas pelas cores vermelho, azul, verde e amarelo. As equipes que venceram as disputas foram para as finais, realizadas no dia 03/09/25.

No primeiro dia, ocorreram a abertura dos Jogos e as primeiras atividades das turmas de Educação Infantil, com o tema: “Atividades Cooperativas na Educação Infantil”. Essa temática incluiu: Circuito de Integração, Futebol de Pano e Dança da Estátua. 

Na segunda e terceira semanas foram realizadas atividades com as turmas de 1º e 2º segmentos, destacando-se a “Dança do Bambolê” e “Não Deixe a Peteca Cair”. As turmas de 5º ano participaram com as atividades de “Disputa de Pênaltis” e “Não Deixe a Peteca Cair”. Na penúltima semana dos jogos disputaram os segmentos de 3º e 4º ano, com as atividades de “Queimado” e “Não deixe a Peteca Cair”. 

Na última semana foram realizadas, juntamente com o evento de encerramento, as finais das equipes de todos os segmentos, seguidas das premiações. 

Na Creche Municipal Eduardo Moreira dos Santos, localizada na Mangueira, os Jogos Inclusivos foram um verdadeiro sucesso! Com 69 alunos matriculados, sendo 01 aluno incluído, promovemos uma experiência repleta de aprendizagem, diversão e inclusão.

A abertura do evento foi marcada por um momento especial: a tocha olímpica percorreu o pátio da creche, passando pelas mãos das crianças, simbolizando o espírito de união e participação.

Durante os jogos, os pequenos experienciaram:

• Basquete sentado

• Queijo suíço

• Circuito motor

• Hipismo com cavalinho de pau e muito mais!

  
  

Mais do que brincar, as crianças aprenderam sobre respeito, empatia e cooperação. Afinal, a brincadeira é muito mais divertida quando todos participam!

Encerramos esse dia inesquecível com uma linda cerimônia de premiação, contando com a presença e o entusiasmo das famílias. Foi um momento de celebração, reconhecimento e muito carinho!

✨ Brincar é um direito de todos. Incluir é o nosso dever! ✨

Durante os jogos, o que se viu foram sorrisos, mãos estendidas e uma energia contagiante que tomava conta de todos. Atividades adaptadas e provas cooperativas foram pensadas com cuidado para garantir a participação de todos, respeitando as necessidades e as potencialidades de cada um.

O espírito esportivo deu lugar à empatia, ao companheirismo e ao verdadeiro sentido da palavra inclusão.

Os alunos regulares tiveram a chance de aprender na prática o que muitas vezes se ensina em sala: o valor da diversidade. Já os alunos com deficiência mostraram, com orgulho, que os limites físicos ou cognitivos não os impedem de brilhar quando encontram apoio, respeito e oportunidades reais de participação. Segue alguns registros desse momento

na nossa Escola Get Cardeal Leme em Benfica da 1° CRE.

Participação de alunos incluídos, alunos da classe especial e alunos das turmas regulares.

Foram feitas atividades que trabalhavam coordenação motora, controle corporal, força, agilidade e concentração.

Os regulares auxiliaram os incluídos em todas as etapas.

A troca entre eles, o apoio, a felicidade e a superação foram observados durante todo o dia de jogos inclusivos.

Foi um grande dia de aprendizado para todos.

O aluno da turma regular auxiliava o aluno incluido, ajudando a realizar a atividade e tb demonstrando o movimento.

Nesta atividade era trabalhado tb a Coordenação motora, o equilibrio, Força , resistência muscular, precisão, Concentração e foco

O aluno antes de lançar o saco de areia dizia para qual número iria direcionar o lançamento

✅Cooperação

✅Socialização

✅Ouvir e orientar

✅Inclusão

✅Lateralidade

✅Equilíbrio

✅Respeito

6 turmas contempladas neste 1º dia, 15/09. Aproximadamente, 200 crianças protagonizando esse movimento urgente e necessário da rede do Rio e da nossa escola, para que se espraie na sociedade.

Contação da Historia: Infância na Aldeia

Contação da Historia: Nana e Nilo - Que Jogo é esse?

Produção das turmas

Produção das turmas

O 1* jogo foi: Acerte o arco no cone.

Colaboração e adaptação! Estamos no bairro ESTÁCIO. Temos 05 alunos incluídos e 76 não incluídos.

Construímos asas para que nossas próprias borboletas também pudessem voar...

E...Borboleteamos juntinhos com a Valentina!!!

Que cada jogo seja uma oportunidade de amizade, respeito e inclusão!

#partiuincluir

Professor de Educação Física Jonimar iniciando a abertura, alunos João Gabriel (1201) e Alejandro (1401) carregando a Tocha Olímpica e aluna Izabelly (1501) fazendo uma apresentação de Ginástica Rítmica.

Mais do que brincar, nossos alunos aprenderam que a interatividade e a inclusão tornam cada atividade mais significativa. Quando cada criança participa, contribui e compartilha, todos crescem juntos. 🌍💫

👏 Parabéns a todos os envolvidos por construírem um espaço onde a diversidade é celebrada e o brincar ganha ainda mais sentido! 🎲🎨🎶

#JogosInclusivos #EducaçãoComAmor #EscolaLafayette #EscolaMascarenhas #DiaDasCrianças #BrincarÉAprender #Inclusão

As famílias participaram de um lindo desfile com as crianças, carregando a faixa de cada modalidade. Tivemos também a emocionante apresentação da música em Libras feita pelas crianças, enchendo todos de orgulho e encantamento.

O momento da tocha olímpica foi representado de forma especial: cada criança, junto ao seu responsável, trouxe uma letra e, juntos, formaram o quebra-cabeça da palavra JogArte, tema dos Jogos Inclusivos 2025 da Creche Ana Maria.

E para deixar tudo ainda mais marcante, todos os responsáveis levantaram palavras impactantes sobre inclusão, enchendo o espaço de significado e emoção.

No JogArte, cada gesto importa e todos têm vez: correr, pintar, montar, imaginar… aqui a verdadeira vitória está em jogar juntos, respeitar as diferenças e celebrar que a força do grupo nasce da união.

Uma festa de inclusão, alegria e encantamento, onde cada conquista é coletiva e cada sorriso é uma medalha!

Atendemos uma média de 1200 alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental Anos Iniciais, distribuídos em 43 turmas, sendo 80 alunos público-alvo do Ensino Especial.

As atividades propostas durante as aulas têm como objetivo promover um ambiente onde todos os estudantes possam aprender e se desenvolver, respeitando suas diferenças e singularidades.

No vídeo, registramos a participação, o entusiasmo e a alegria dos nossos estudantes durante a realização dessas atividades !

Benefícios do Jogo inclusivo:

Confiança e cooperação: Para a criança vendada, confiar no amigo é fundamental.

Desenvolvimento Sensorial: Sem enxergar, a criança aprimora outros sentidos, como audição e tato, enquanto se desloca pelo espaço.

Inclusão e Empatia: A brincadeira promove a reflexão sobre a diferença e como podemos ser mais solidários, tornando o ambiente inclusivo e acolhedor.

Uma forma divertida de aprender sobre colaboração, respeito e o poder da amizade! ✨

#BrincadeirasInclusivas #Confiança #Cooperação

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui

233 crianças com 11 incuídos.

“Caiu a figura? Corre e procura!”
Com um dado gigante ilustrado com imagens dos carros de brinquedos da sala (brinquedos preferidos do amigo Diego), cada criança jogou o dado e teve que encontrar o carro correspondente no espaço. A atividade estimulou a atenção, o raciocínio lógico, a linguagem e o movimento.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui

232 crianças com 11 incuídos.

“Rabiscando, colando e criando um mundo só meu!”
Um grande painel coletivo e papéis em formato de lápis, onde as crianças rabiscaram com giz de cera, carvão e lápis. Depois, correram e colaram os papéis no painel na parede. Uma experiência estética que estimula a grafia e a criação livre.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui
232 crianças com 11 incuídos.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui
232 crianças com 11 incluídos.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui
232 crianças com 11 incluídos.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui
232 crianças com 11 incluídos.

"A tinta é da natureza e a arte vem do coração!”

A proposta Pintarte começou com um percurso repleto de desafios e encantamentos: as crianças andaram a cavalo, atravessaram uma pista de bolhas deixando marcas coloridas com a pintura dos pés, e ainda se divertiram arremessando argolas na caixa. Cada etapa foi preparando o corpo, a imaginação e os sentidos até chegarmos ao ateliê.

Lá, um espaço estético inspirado na Grécia, berço das Olimpíadas, ganhou vida com castelos, cavalos e Hércules construídos com papelão e rolinhos de papel. Nesse cenário, foram oferecidas tintas naturais feitas de beterraba, açafrão, café, carvão e outros elementos, convidando à pintura livre.

Mais do que uma atividade artística, foi um mergulho na história, na cultura, na expressão sensorial e na criatividade, onde cada traço revelou a identidade única de quem pinta e deixa sua marca no mundo.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui

232 crianças com 11 incluídos.

“Pise, toque, descubra: a pista é sua!”

A turma construiu placas sensoriais com diferentes texturas e elementos naturais e recicláveis. Depois, foi montado uma grande trilha com circuito onde todos caminharam descalços, sentindo e explorando com o corpo inteiro. Estímulo tátil e proprioceptivo para promover integração sensorial e curiosidade.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui

232 crianças com 11 incluídos.

“Na pista do nome, cada letra é uma conquista!”

As crianças percorreram um divertido trajeto de velotrol até a caixa que guardava bolinhas com letras. Cada uma precisava identificar a letra inicial do seu nome, pegar a bolinha e retornar dirigindo o velotrol até o painel, onde colaram sua conquista.

Um momento de ludicidade, movimento e letramento, onde cada pedalada aproximou ainda mais as crianças do universo da escrita e da descoberta de si mesmas.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui

232 crianças com 11 incluídos.

Rua Estácio de Sá, 51, Bairro Estácio.

Atendemos do berçário ao pré-escolar II, num total de 249 crianças, sendo 22 incluídos.

Abertura dos jogos inclusivos. Cada equipe com uma cor com seu mascote e torcida animada !!!!

Um resumo da semana incrível que vivenciamos

no JogArte, Jogos Inclusivos da Creche Ana Maria, cada criança brilhou com sua forma única de ser e brincar. Foi um momento de união, alegria e inclusão, celebrando o protagonismo infantil e mostrando que juntos somos mais fortes!

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui232 crianças com 11 incluídos.

Os jogos inclusivos da E.M.CHURCHILL 2025 contaram com a participação de alunos do 1o. ao 5o. ano. Alunos incluídos e alunos voluntários puderam vivenciar modalidades esportivas nas quais a escola obteve boa participação e medalhas nos Jogos Escolares deste ano.

Agradecemos aos professores, funcionários, equipe diretiva e alunos pela participação e empenho para que esse evento fosse um sucesso absoluto e um grande passo no sentido de uma inclusão verdadeira e significativa em nosso ambiente escolar.

A experiência foi divertida, acolhedora e profundamente inclusiva, proporcionando reflexões positivas para os alunos típicos e fortalecendo a conexão e o sentimento de pertencimento dos nossos aluno atípicos.

A experiência foi divertida, acolhedora e profundamente inclusiva, proporcionando reflexões positivas para os alunos típicos e fortalecendo a conexão e o sentimento de pertencimento dos nossos alunos atípicos.

O dia começou com um delicioso café da manhã, com uma mesa farta preparada para as crianças. Depois, a diversão tomou conta do espaço: estações de brinquedos, contextos investigativos, infláveis, momentos de dança e até bolinhas de sabão que encantaram a todos.

Para fechar com chave de ouro, tivemos a premiação com medalhas, onde cada criança se sentiu capaz, importante e valorizada.

Foi um dia de festa, união e sorrisos, que ficará guardado na memória como a celebração de tudo o que o JogArte representa: inclusão, participação e alegria coletiva.

Creche localizada no Sambódromo, Setor 12, Cidade Nova, possui
232 crianças com 11 incluídos.

Jogos Inclusivos 2025

Inclusão é no dia-a-dia

        A Escola Municipal Deputado Hilton Gama é localizada no bairro da Pavuna, pertencendo a 6 CRE.

        As atividades registradas aconteceram no decorre dos meses de agosto e setembro. Para tanto, tivemos a participação de, aproximadamente, 40 estudantes entre 6ºs e 9ºs anos. Contando nesse numerário quase metade de alunos incluídos. O planejamento e execução das atividades foram de responsabilidade de 2 professores, mais 3 agentes de apoio (AAEE), além dos próprios estudantes que sugeriram atividades e as regras que as envolviam numa construção coletiva, abrangendo de jogos de mesa à jogos eletrônicos, de jogos coletivos à jogos de quadra.

        Tais registros são, de um modo geral, resultados das práticas cotidianas que são desenvolvidas pela equipe docente, alunos, direção da UE e funcionários. Diante disso escolhemos o subtema “Inclusão é no dia-a-dia” pois evidencia nossa práxis.

Jogos Inclusivos 2025

Inclusão é no dia-a-dia

        A Escola Municipal Deputado Hilton Gama é localizada no bairro da Pavuna, pertencendo a 6 CRE.

        As atividades registradas aconteceram no decorre dos meses de agosto e setembro. Para tanto, tivemos a participação de, aproximadamente, 40 estudantes entre 6ºs e 9ºs anos. Contando nesse numerário quase metade de alunos incluídos. O planejamento e execução das atividades foram de responsabilidade de 2 professores, mais 3 agentes de apoio (AAEE), além dos próprios estudantes que sugeriram atividades e as regras que as envolviam numa construção coletiva, abrangendo de jogos de mesa à jogos eletrônicos, de jogos coletivos à jogos de quadra.

        Tais registros são, de um modo geral, resultados das práticas cotidianas que são desenvolvidas pela equipe docente, alunos, direção da UE e funcionários. Diante disso escolhemos o subtema “Inclusão é no dia-a-dia” pois evidencia nossa práxis.

Nesta semana, a Escola Municipal Engenheiro Pires do Rio (08.17.031) realizamos a etapa dos Jogos Inclusivos. Participaram alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano, que se envolveram em jogos populares e atividades adaptadas, vivenciando momentos de alegria, cooperação e respeito à diversidade.

As crianças puderam experimentar brincadeiras como peteca, pular corda, amarelinha, corridas de revezamento e outras atividades coletivas, nas quais todos tiveram a oportunidade de demonstrar suas potencialidades em um ambiente marcado pela união, inclusão e valorização das diferenças.

Inclusão é ação!!

“No Rio, todo mundo joga. Todo mundo importa.”

O "Bora Jogar, Rio!" é um projeto escolar que promove a inclusão por meio de jogos e atividades lúdicas pensadas para valorizar a diversidade e a identidade dos alunos cariocas. Com base no tema do PPP — Identidade —, a proposta busca integrar estudantes com diferentes histórias, habilidades e realidades, criando um espaço de respeito, cooperação e alegria. Aqui, o jogo é ferramenta de construção coletiva, onde cada um participa do seu jeito e fortalece o sentimento de pertencimento.

Essas práticas também auxiliam no desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo, uma vez que podem ser adaptadas às necessidades individuais. Ao mesmo tempo, incentivam o trabalho em equipe, a comunicação e a resolução de conflitos, preparando as crianças para a vida em sociedade. Dessa forma, ao proporcionar experiências lúdicas que respeitam as singularidades, os jogos inclusivos tornam-se ferramentas essenciais na construção de uma educação infantil verdadeiramente inclusiva, que reconhece e valoriza cada criança em sua individualidade.

Participantes dos Jogos Inclusivos em uma roda de conversa, simbolizando o momento de união e preparação antes das competições. É um instante de reflexão sobre os valores que guiam o evento: a garra, a força e a determinação.

É lindo ver a concentração dos dois garotos fazendo abdominais, um movimento que exige garra e foco!

Este vídeo registra a alegria genuína de Enzo Augusto ao receber sua medalha nos Jogos Inclusivos. Com um sorriso no rosto, ele expressa sua satisfação em ter participado do evento, reforçando que a verdadeira vitória está na oportunidade de estar presente e se sentir parte do grupo. Suas palavras simples e sinceras, "Eu achei legal que eu pude participar, eu achei muito legal," traduzem a importância do esporte como ferramenta de inclusão e o sucesso da iniciativa em promover a garra, a força e a determinação em cada aluno.

Contamos com a presença de mais de 40 crianças oriundas da escola parceira, 25 estudantes com necessidades educacionais especiais da nossa U. E. (que até o ano passado era exclusivamente para o atendimento do público-alvo da Educação Especial, recebendo neste ano de 2025 duas turmas de Pré-escola), duas AAEE's, duas estagiárias, 8 professoras e equipe diretiva.

Dentre as modalidades ofertadas, estavam a caça ao tesouro, jogos da memória, Lego braille, futebol de preguinho, futebol com bola de guizo, vôlei sentado, circuitos, brincadeiras do folclore, basquete adaptado, pular corda, cabo de guerra, corrida com obstáculos e futebol de tecido.

Ressaltamos a importância de ações que deem visibilidade à causa da inclusão, que deve fazer parte do nosso dia-a-dia.

O esporte transforma vidas e a inclusão é o caminho.

Numa manhã de empatia e coletividade incentivamos através de jogos e estafetas a consciência corporal, lateralidade, noções de espaço e ritmo.

Ao final do evento, realizamos um delicioso lanche coletivo na Sala de Recursos com direito a dança e muitos sorrisos.

• “Achei que ia ser fácil, mas não é.”

• “Agora entendo como é difícil "

• “Gostei porque todo mundo participou igual.”

Jogos Inclusivos 2025

Inclusão é no dia-a-dia

        A Escola Municipal Deputado Hilton Gama é localizada no bairro da Pavuna, pertencendo a 6 CRE.

        As atividades registradas aconteceram no decorrer dos meses de agosto e setembro. Para tanto, tivemos a participação de, aproximadamente, 40 estudantes entre 6ºs e 9ºs anos. Contando nesse numerário quase metade de alunos incluídos.

O planejamento e execução das atividades foram de responsabilidade de 2 professores, mais 3 agentes de apoio (AAEE), além dos próprios estudantes que sugeriram atividades e as regras que as envolviam numa construção coletiva, abrangendo de jogos de mesa à jogos eletrônicos, de jogos cooperativos à jogos de quadra.

        Tais registros são, de um modo geral, resultado das práticas cotidianas que são desenvolvidas pela equipe docente, alunos, direção da UE e funcionários. Diante disso escolhemos o subtema “Inclusão é no dia-a-dia” pois evidencia nossa práxis.

Muito vôlei sentado, atletismo com guias, hóquei, tênis de mesa, tênis, beisebol, boliche, futebol de cegos (em duplas), com guias e guizo para orientação, exercitando a confiança no/na parceiro(a) e muito respeito às singularidades de cada estudante. Viva a inclusão em toda a sua abrangência, considerando todos marcadores sociais das diferenças. Viva as diferenças como potencialidades e não como problemas que tenham que ser superados! A Educação não se resume à Educação Física escolar, à cultura corporal, às práticas corporais significativas e inclusivas, mas é pouquíssimo sem elas.

Para reforçar nossa mensagem de Igualdade e Equidade, as três crianças finalistas foram premiadas da mesma forma, mostrando que cada contribuição tem o mesmo valor. Nosso objetivo é a cooperação e construir um ambiente onde o respeito, as necessidades individuais e a diversidade sejam os nossos maiores valores. Que a alegria de hoje se transforme em um exemplo contínuo de como o respeito mútuo pode transformar nossas vidas.

Iniciamos as atividades nas aulas de Roda de Leitura, onde a professora apresentou aos estudantes do 4º ao 6º ano, o livro "No Tempo dos Primeiros Jogos Olímpicos", seguido por atividades sobre práticas esportivas inclusivas.

Nas aulas de Artes, foi lançado o desafio para a criação de um mascote para representar a Rubens nos Jogos Inclusivos. Participaram estudantes do 1º ao 6º ano. O desafio se transformou num concurso, com voação on-line, aberto a todos da comunidade escolar.

Antes de darmos início às atividades esportivas na quadra, levamos os estudantes do 1º ao 6º ano para conhecer um complexo esportivo. O Clube de Regatas Vasco da Gama recebeu nossos estudantes e professores com muito carinho.

No dia 11 de setembro, realizamos a abertura oficial dos Jogos Inclusivos Cariocas da Rubens Berardo. Nossos estudantes com necessidades educacionais especiais, fizeram uma corrida muito especial com seus amigos. Em sistema de parceria, eles fizeram o revezamento com a tocha da escola. Um momento muito importante, que contou com a presença das turmas da escola, que vibraram energias muito positivas durante o percurso.

De 15 a 19 de setembro realizou os Jogos Inclusivos Cariocas 2025, uma semana de integração na quadra esportiva, reunindo alunos da educação especial e do ensino regular em atividades e brincadeiras marcadas pelo movimento, cooperação e alegria.

✨ Entre as atividades e brincadeiras realizadas estavam: estafeta, corrida cooperativa, circuito motor, brincadeira sensorial, pular corda, câmbio e câmbio sentado, corrida de tampinhas, galinha choca, bambolê, bola ao alvo e diversos desafios de coordenação motora e precisão.

💙 O evento celebrou a união, o respeito e a diversidade, fortalecendo o compromisso da escola com uma educação que acolhe e transforma.

📸 Confira os melhores momentos dessa grande celebração!

#Inclusão #Educação #JogosCariocas #CIEPFreiVeloso #EscolaQueAcolhe #Diversidade

Desenvolver habilidades motoras e sociais em contextos inclusivos.

Resgatar e valorizar brincadeiras tradicionais indígenas.

Promover o conhecimento das raízes culturais brasileiras por meio do movimento.

Brincadeira de esconder e procurar, que pode ser adaptada para ambientes internos ou externos, respeitando as necessidades sensoriais dos participantes.

Origem: Diversas etnias indígenas.

Foi realizado cinco atividades diferentes, dentre elas: escalada horizontal + rapel adaptado, crossfit adaptado, cabo de guerra, pular corda e corrida de bamboles com obstáculos.

Foi um evento que mobilizou toda a escola, tivemos muita diversão, interação e conhecimento esportivo ampliado.

Corrida de carrinho

Com o objetivo de desenvolver ea conscientização em relação a reciclagem, essa atividade foi construída e vivênciada pelos nossos alunos .

Os carrinhos foram confeccionados com caixas de papelão.

E depois viraram diversão na competição de carrinhos!

Em meio a muita diversão os alunos viveciaram o jogo " sopa de letrinhas"

Juntando a ludicidade com a aprendizagem da leitura e escrita.

Foi pura diversão

Nome de uma antiga cantiga africana que surgiu do povo que vive às margens do Rio Cassai. Durante as cheias, todos precisavam abandonar as casas e deslocarem-se em canoas para áreas mais altas. A canção inspira as crianças a terem coragem para enfrentarem o perigoso Rio Cassai.

O respeito e a atenção ao Comando e orientação dos mais velhos é um grande aprendizado para todas as crianças da região, que unidas se ajudam rapidamente a chegar até às canoas enfrentando a forte correnteza, cantando com muita coragem a canção OLELÊ.

Que sigamos o exemplo dessas crianças e que nos nossos Jogos Inclusivos possamos trabalhar os VALORES:

- RESPEITO

- SOLIDARIEDADE

- UNIÃO

- CORAGEM

As cores  representadas por nossos alunos lembram os anéis  olímpicos que refletem a diversidade e a inclusão de todos os  participantes independentes de sua origem bem como também nos remetem ao quebra-cabeça um dos tantos símbolos de pessoa com deficiência  que nos levam a refletir  sobre o respeito às diferenças .

- RESPEITO

- SOLIDARIEDADE

- UNIÃO

- CORAGEM

Dentro das seguintes modalidades:

- Circuito de obstáculos

- Basquete

- Futebol

- Corrida

Foi um dia inesquecível!

Abertura, música, dança, competição, torcida, medalhas e criança feliz!

Com respeito, equidade e amor, foi possível vivenciar momentos que ficarão na memória e no coração.

Momento emocionante com o desfile das turmas e revezamento da tocha para acender a nossa alegria, em participar mais uma vez de um evento muito importante para a promoção da integração, cooperação e empatia entre toda a comunidade escolar!

Momento fofura para apresentar os mascotes criados pelos alunos do 3º ano, especialmente para os Jogos Inclusivos 2025 da 8ª CRE.

A corrida da colher é um jogo divertido e cheio de possibilidades na Educação Infantil. Quando adaptada, torna-se uma excelente atividade inclusiva, permitindo que todas as crianças participem, respeitando suas necessidades e ritmos.

Garantimos que ninguém fique de fora. O objetivo é promover a união, o respeito às diferenças e a alegria de brincar juntos.

Mais do que correr, o importante é incluir.

Adivinhem quem será o campeão?

OS MAIS DE 700 ALUNOS DO GET LINCOLN BICALHO ROQUE!!!

Todos ficaram empolagados em confeccionar os cartazes e escolherem seus gritos de guerra! Os nomes dos mascotes escolhidos foram: Estergossauro, Brontossauros, Tiranossauros Rex, e Tricerátops.

- Para o Ensino Fundamental I (1º ao 4º ano): boliche e “bola na bola”.

- Para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano): futebol (com equipes mistas), arremesso a cesta e queimado.

Além disso, no dia da final da Gincana, foi realizado um circuito com corrida de revezamento, onde as equipes eram integradas por alunos de todos os anos de escolaridade. Vale frisar que o troféu da GETI foi elaborado na disciplina de Projeto Integrador, no Colaboratório da escola, e participação da disciplina de Educação Física e Artes, utilizando-se como padrão o material da Matemática Criativa produzido pela SME. Houve também competição com uso de óculos VR (jogos eletrônicos) e roleta eletrônica. Os troféus foram confeccionados pelos alunos no colaboratório com uso da impressora 3D. As crianças puderam interagir e se divertir juntas, sempre respeitando as limitações e diferenças de cada um! Foi um momento muito rico!

Nossos Jogos Inclusivos objetivaram     promover e divulgar ações que visam o respeito, inclusão, igualdade e empatia às pessoas com deficiência. Promovendo atividades que envolveram todos os alunos, incentivando a colaboração e a interação entre eles, como projetos interdisciplinares, que contaram com a participação de diferentes disciplinas escolares.

Assim adotamos a conscientização que todos têm o direito à vida, ao lazer e, principalmente, à educação, respeitando as diferenças existentes entre as pessoas.

É uma forma de ensinar

Que qualquer um pode aprender.”

Bell Hooks

As atividades motoras trabalhadas foram agilidade, velocidade, equilíbrio, atenção e coordenação.

No segundo momento, realizado no dia 25 de setembro, foram focados na cooperação e trabalho em equipe. Apesar de estarem divididas em 2 equipes os estudantes tiveram que trabalhar em conjunto para realizar as tarefas propostas e no fim as equipes tornaram- se apenas uma, tiveram que trabalhar com seus adversários anteriores, para atingirem o objetivo de todos. As Atividades propostas neste dia trabalharam a capacidade de preensão do estudantes e interação em grupo.

Todas as atividades trabalhadas nos dois dias foram muito bem aceitas pelo grupo de estudnates, proporcionando grandes momentos de diversão,risadas, descontração e aprendizados. Os alunos invluidos e das salas de DI e SD interagiram muito bem com os alunos da turma regular, que participaram das atividades, levando estes estudantes a refletirem sobre as nossas diferenças e como elas podem nos complementar e, aos estudantes incluidos, um momento de diversão, lazer e interação que, infelizmente, ainda não haviam experenciado.

Nossos Jogos Inclusivos objetivaram     promover e divulgar ações que visam o respeito, inclusão, igualdade e empatia às pessoas com deficiência. Promovendo atividades que envolveram todos os alunos, incentivando a colaboração e a interação entre eles, como projetos interdisciplinares, que contaram com a participação de diferentes disciplinas escolares.

Assim adotamos a conscientização que todos têm o direito à vida, ao lazer e, principalmente, à educação, respeitando as diferenças existentes entre as pessoas.

Com uma estrutura que conta com salas de aula, biblioteca, refeitório e espaços de convivência, a escola busca promover um ambiente favorável ao aprendizado e ao desenvolvimento integral de seus estudantes. Mais do que transmitir conteúdos, valoriza a formação cidadã, o respeito à diversidade e o fortalecimento dos vínculos entre escola, famílias e comunidade.

A trajetória da E.M. Bombeiro Geraldo Dias é marcada pelo compromisso com a inclusão, pela dedicação de seus profissionais e pela participação ativa da comunidade escolar. Assim, continua sendo um espaço de esperança, aprendizado e transformação social, onde cada aluno é incentivado a acreditar em seu potencial e a construir um futuro melhor.

O Projeto Jogos Inclusivos Cariocas 2025 da Escola Municipal Bombeiro Geraldo Dias foi realizado no dia 18 de Setembro de 2025 e serviu como ponto de partida para a Semana da Inclusão. Reuniu alunos da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental em um dia de celebração da diversidade. As atividades envolveram circuito sensorial, jogos cooperativos, oficina de arte inclusiva, contação de histórias acessível, gincana adaptada, música e movimento inclusivo e a criação de um cantinho da calma para autorregulação. Todas as propostas foram pensadas com adaptações para garantir a participação plena das crianças, respeitando diferentes habilidades e necessidades. O evento contou ainda com lanche coletivo, registro fotográfico e avaliação pela equipe organizadora, fortalecendo a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, acolhedor e colaborativo.

Durante as atividades dos jogos propriamente, realizamos, além da abertura, três etapas, incluindo: Circuito com Atletas jovens, corrida de velocidade com alunos do 5° e 6° anos e Voleibol sentado com alunos entre 10 e 12 anos. Tivemos a participação de mais de 100 alunos nessa linda iniciativa.

Adotamos em nossa escola, primordialmente, o respeito às diferenças, tendo em vista que todo processo de aprendizagem é singular e buscamos constantemente um bom convívio no ambiente escolar.

A educação inclusiva visa atender a todos e também conscientizar que a diversidade é uma característica inerente a qualquer ser humano.

#partiuincluir

A cerimônia foi organizada junto com os os alunos da liderança juvenil e grêmio estudantil . Houve uma palestra , apresentação de dança e entrevistas com os alunos ,além das últimas atividades, como pula macarrão, transporte de objetos entre outras.

Foi um dia de muito aprendizado e diversão!

Que através desses Jogos possamos reconhecer e enaltecer a pluralidade da cultura dos nossos povos originários, dando voz e vez a quem sempre foi o dono dessa terra.

Assim como a cobra que morde o rabo, que esse movimento de inclusão não tenha fim e seja parte integrante para uma educação mais empática, solidária e justa.

O percurso das crianças da turma "Borboleta Azul", teve início a partir do poema da Iara, do livro "13 Lendas Brasileiras", do autor Mario Bag. Curiosos pela sereia, descobriram que não se tratava de uma lenda, e sim, de um Encantado (divindade da espiritualidade indígena), logo, pintaram a pele da nossa Iara com tinta de argila.

Equipe Berta Ribeiro e o povo Kadiwel por Bianca França

A turma Bicho-Pau se encantou pela história da antropóloga Berta Ribeiro, tendo como referência o documentário "PARA BERTA COM AMOR" da historiadora Bianca França. Descobriram assim, que Berta Ribeiro escrevia para crianças e adultos, amava tecnologia indígena Kadiwel e fundou o Museu do Índio, que coincidentemente, no dia 8 de setembro, muda a nomenclatura para "Museu dos Povos Originários" .

Equipe da Onça

A turma Protetora e Protetores dos animais, já havia demonstrado interesse pela onça pantaneira, o qual gerou um contexto investigativo, desdobrando-se assim no nome da turma. Pituca (onça mascote) foi escolhida como símbolo da turma, logo, quando conheceram a história do Onça do Daniel Mundukuru, se encantaram pela história, onde a onça dá de presente para um indígena, o fogo e o arco e flecha.

Assim, surgiu a ideia de fazermos a corrida da onça, como uma das brincadeiras dos nossos Jogos Inclusivos Carioca.

Equipe Cobra Coral

A turma Fundo do Mar, após a mediação de leitura do livro "As Serpentes que Roubaram a Noite", demonstraram um profundo interesse pela cobra coral, escolhendo a história para ser contextualizada no estandarte de sua equipe.

Durante as aulas de Educação Física, as crianças construíram brincadeiras referentes à história "Viva a cobra coral", símbolo dos povos originários.

Equipe da Manioca

A turma da Ptelotrhix escolheu a lenda da Mandioca, tendo como referência a ilustração do Tarcísio Ferreira (@te.ilustra). Encantados pela Mani, surgiu a ideia de termos a lenda contextualizada em forma de boneca e à pedido das crianças, cada um fez seu próprio amuleto com a sua Mani, pedindo proteção à mãe da mandioca.

Nossa mesa de ambientação foi construída ao longo das apresentações de cada equipe, logo começou vazia e no final estava repleta de elementos contextualizadores construídos pelas crianças, transfigurando assim a potência do protagonismo infantil.

A Literatura, Antropologia e História de mãos dadas com a Arte.

As crianças de cada turma foram oportunizadas a todas as histórias e documentário, logo, o desdobramento contextualiza-se, aqui, em brincadeiras criadas pelas tais.

A equipe da Onça, inventou a corrida da Onça.

A equipe da Iara, criou a corrida de revezamento da Vitória Régia.

A equipe da Manioca, inventou o revezamento da mandioca.

A equipe Cobra Coral, deu a ideia do cabo de guerra, como se a corda fosse a imensa cobra que vai até o céu roubar a noite.

E assim, como a cobra que morde o rabo, que significa recomeço, que essa chama da inclusão não se apague, permaneça acesa em nossos corações, alma e intenção pedagógica.

Em diferentes modalidades esportivas, nossos alunos puderam experimentar a importância da cooperação, do respeito às diferenças e da valorização de cada talento individual, reforçando que a vitória significa estar junto!

"A escola é um lugar de inclusão, agrega, reuni, faz com que as pessoas participem da vida, proporciona conhecimentos e vivências necessárias. Por tanto, a escola é um lugar de promoção da fertilidade da vida.

Mário Sérgio Cortella

Ao promover atividades lúdicas que respeitam as diferenças e valorizam a participação de todas as crianças, com ou sem deficiência, garantimos o direito ao brincar de forma plena, ativa e significativa.

Incluir no brincar é reconhecer que cada criança tem seu ritmo, suas habilidades e seu jeito único de participar. Planejar jogos adaptados, oferecer múltiplas formas de interação e criar espaços acessíveis são ações essenciais para que ninguém fique de fora.

Educar com inclusão é brincar com empatia, respeito e diversidade!

Brincar é incluir. Brincar é aprender juntos!

Nesses jogos, o foco não é a competição ou a eliminação, mas sim o objetivo comum. Todas as crianças, independentemente de suas habilidades ou ritmo, trabalham juntas para alcançar uma meta. Isso é vital para a inclusão.

É essencialmente uma variação da queimada, é jogado com uma peteca, cujo objetivo é acertar os adversários. Ao introduzir esse jogo na escola, estamos não apenas explorando o patrimônio cultural brasileiro, mas também promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, agilidade e trabalho em equipe.

Para que o Tobdaé e qualquer outra atividade sejam verdadeiramente inclusivas, é fundamental que o educador esteja atento às adaptações necessárias. Jogos inclusivos no EF1 garantem que todas as crianças, independentemente de suas características ou necessidades, possam participar ativamente.

Nossos alunos celebraram a alegria em compartilhar momentos tão ricos e divertidos na coletividade!

Durante o desenvolvimento do projeto, buscamos construir um espaço de vivências inclusivas, onde cada criança pôde expressar suas habilidades, respeitando o tempo e o jeito de ser de cada um. As atividades foram organizadas com foco no esporte como instrumento de inclusão, valorizando o trabalho em equipe, o respeito mútuo e o protagonismo infantil.

Realizamos Jogos Olímpicos Inclusivos, adaptando modalidades para garantir a participação de todos. Brincadeiras, circuitos motores, corridas com obstáculos, jogos de precisão e desafios cooperativos foram pensados para acolher cada criança de acordo com suas possibilidades.
As famílias e a equipe escolar também foram convidadas a participar, fortalecendo o sentimento de pertencimento e mostrando que a inclusão é um compromisso coletivo.

Ao longo do processo, as crianças vivenciaram momentos de escuta, partilha e convivência, refletindo sobre a importância de acolher o outro, reconhecer diferenças e celebrar conquistas. A leitura do livro serviu como fio condutor para conversas sobre diversidade, respeito e superação, mostrando que todos podem vencer quando há união e empatia.

Encerramos o projeto com a certeza de que a inclusão se constrói todos os dias, em pequenos gestos, olhares e atitudes. As vivências proporcionadas despertaram nas crianças e na comunidade escolar o entendimento de que somos todos diferentes, mas igualmente importantes, e que o verdadeiro espírito olímpico está em participar, acolher e aprender com o outro.

Realizamos atividades de circuito motor, Chute ao gol.

Nossos alunos foram estimulados e incentivados a explorar os desafios e sempre com muita diversão.

Foi muito mais do que apenas jogar; foi uma oportunidade maravilhosa de aprender na prática sobre respeito, cooperação e diversidade.

Essa atividade reforça a nossa crença de que a escola é um lugar para todos e que a maior vitória é a que se conquista junto!

Nossa Unidade é composta por 290 crianças, sendo 13 incluídas.

Na Educação Infantil as interações e a socialização das crianças são o foco principal, oportunizando a inclusão de forma fluida e natural, bem como auxiliando no desenvolvimento das habilidades dentro da diversidade, promovendo a difusão de outras culturas adaptadas às crianças incluídas ou não, neste caso a dos povos indígenas. Explorando o mundo do brincar, despertaram a atenção, ampliaram a coordenação visomotora e o espírito de equipe, adequando-os às especificidades necessárias às práticas inclusivas.

Peteca sentada e arremesso de Lança sentada foram as brincadeiras escolhidas pelas crianças e foi uma diversão só. Esse arremesso foi realizado em cadeiras do mobiliário infantil adaptadas, fazendo alusão a uma cadeira de rodas, onde jogaram peteca sentadas, pondo-se dispostas no chão para executarem o jogo.

Antes de realizar a abertura dos jogos, em todas as salas foram passados vídeos dos jogos realizados pelos povos indígenas e conversado em roda com as crianças, como seria se tivéssemos necessidade de enfrentar os desafios que nossos amigos incluídos vivenciam diariamente. Daí então, surgiu a proposta de realizar os jogos da forma que nossos amigos incluídos participariam. Todos ficaram empolgados e felizes, contaram sobre seus familiares que possuem alguma deficiência. Disseram que foi muito legal ganhar a medalha ao final dos Jogos, afinal...no jogo da vida todos eles são vencedores!

Vimos a alegria nos rostos, a superação de desafios e, principalmente, a construção de um ambiente mais acolhedor e empático. Cada aluno que ajudou a orientar um colega, que celebrou um pequeno avanço ou que simplesmente se divertiu junto, demonstrou o verdadeiro espírito da inclusão.

Parabéns a todos os participantes e organizadores! Que essa lição de união e respeito permaneça em nossos corações e em nosso dia a dia.

Respeito às diferenças – entendem que cada pessoa tem ritmos, habilidades e limites diferentes.

• Empatia – colocam-se no lugar do colega, percebendo desafios que talvez nunca tenham vivido.

• Trabalho em equipe – aprendem a apoiar e valorizar o esforço de todos, não só o resultado.

• Flexibilidade – adaptam estratégias e regras para que todos participem, desenvolvendo criatividade.

• Convivência social – quebram preconceitos e barreiras, vendo o colega atípico como parceiro.

• Autonomia e confiança – sentem-se capazes de participar ativamente e mostrar suas habilidades.

• Pertencimento – percebem-se como parte de um grupo, e não isolados.

• Superação – enfrentam desafios em um ambiente de apoio, o que fortalece a autoestima.

• Comunicação – aprendem a interagir e expressar suas necessidades no jogo coletivo.

• Valorização – sentem-se reconhecidos não pela limitação, mas pelo esforço e contribuição.

• Deixamos claro que as PESSOAS SÂO MAIS IMPORTANTES QUE O RESULTADO.

As atividades aplicadas foram de grandes aprendizados onde os alunos sentiram- se pertencentes e valorizados dentro das experiências retratadas através das atividades desenvolvidas. Percebemos que as atividades aconteceram de forma fluida,lúdica , dinâmica e adaptadas a todas às crianças. Os alunos curtiram bastante as brincadeiras ,os jogos levando em consideração a inclusão em sua totalidade procurando promover assim o bem- estar físico,mental e social. Foi um sucesso !

E nós como mediadores do processo pudemos observar que ações como essas são sim eficazes sempre para que essa inclusão seja de fato um ato de acolhimento,respeito e participação entre todos os envolvidos no dia a dia escolar.

Os jogos inclusivos não são apenas atividades de lazer; eles são ferramentas poderosas de transformação social, que ensinam que cada pessoa tem valor e que a diversidade enriquece a convivência.

Esse ano fizemos numa configuração diferente. Os jogos aconteceram durante as aulas de educação física na semana de 15 a 19 de setembro. No último dia realizamos uma linda cerimônia de encerramento com a demonstração das modalidades trabalhadas, transmitimos os melhores momentos dos jogos inclusivos e aproveitamos a oportunidade para homenagear nossos profissionais que trabalham diretamente com a educação especial. Foi muito divertido e emocionante! Os jogos são muito necessários para trabalhar a verdadeira inclusão e tudo que envolve. Nossos alunos aprenderam muito com esse projeto!

😍😍😍👏👏👏👏👏

Agradecimento especial a nossa equipe que se dedicou a esse projeto! Gratidão especial aos nossos professores guerreiros de educação física! Sem eles os jogos não aconteceriam. Parabéns a todos os envolvidos! 👏 👏👏👏👏

Vivenciamos momentos cheios de alegria e cooperação com os Jogos Inclusivos! 🧩🤝

As crianças participaram juntas em atividades que valorizam o respeito, a amizade e a importância de incluir a todos.

Os jogos inclusivos realizados na Educação Infantil proporcionaram momentos de respeito às diferenças. As atividades foram pensadas para que todas as crianças pudessem participar, valorizando as habilidades individuais e fortalecendo os laços de amizade. Mais do que brincar, os pequenos aprenderam sobre empatia, a cuidar uns dos outros, crescendo ainda mais!

A cerimonia foi realizada nos turnos da manhã e da tarde, com as 12 turmas do berçário ao pré 2

Jogos Inclusivos 2025: Um Setembro inclusivo inesquecível na Escola Municipal Albert Sabin

Acreditamos que incluir é acolher com amor e respeito às diferenças e nada melhor do que brincar juntos para fortalecer laços, desenvolver habilidades e valorizar cada criança em sua singularidade. 🤝

Porque aqui, todos têm espaço, voz e vez!

Pulamos corda, (música pular corda, Xuxa), jogamos bola sentados em roda, ( música bola de meia Milton Nascimento), música estátua diferente. Música morto vivo.

Nossa participação estreante nos Jogos Inclusivos Carioca iniciou um conjunto de atividades práticas educativas/lúdicas visando a integração e conscientização que o ambiente escolar pode/deve ser: Harmônico no que se refere as "deficiências e eficiências" de cada indivíduo, tornando uma Afirmativa de Ação a frase "Cabe todo mundo no mundo"

Atividades esportivas e interdisciplinares foram o caminho traçado para a experimentação na valorização de nossas eficiências e respeito às nossas deficiências.

Conscientizar é iniciar a caminhada para a Equidade como premissa de um mundo melhor.

A atividade em questão trata-se de um conteste bilíngue de língua portuguesa e língua estrangeira inglesa, cujo objetivo é chegar o mais rápido possível no bambolê da cor do seu grupo que encontra-se no centro entre os dois grupos enumerados.

Cada um possui um número riscado no chão, quando seu nº for chamado em LP ou LEI o(a) aluno(a) deve tentar cumprir o objetivo do conteste.

Nos jogos tivemos diferentes atividades como:

• Circuito motor – Atividade foi escolhida por desenvolver habilidades neuromotoras, que contribuem com o desenvolvimento/aprimoramento do sistema vestibular, a propriocepção e a concentração.

• Lançamento de dardos – Atividade que estimula a concentração e a precisão, requerendo pra isso a propriocepção, e também a flexibilidade cognitiva, para a elaboração de estratégias individuais.

• Tiro ao alvo – Além de estimular habilidades neuromotoras, por estimular, principalmente, o desenvolvimento da coordenação motora fina, o tiro ao alvo estimula do desenvolvimento da concentração e do foco atencional. E, para que em sua versão adaptada o estudante alcance o objetivo da atividade, é possível também promover o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva e da memória operacional.

• Cabo de guerra – para além das habilidades neuromotoras, o cabo de guerra ajuda a desenvolver a força muscular, a concentração e, principalmente, o trabalho em equipe e as interações sociais.

A realização dos Jogos Inclusivos Cariocas na E.M. Rubens Berardo ajudaram a promover reflexões sobre a importância das práticas esportivas para o desenvolvimento biopsicossocial dos estudantes. Além disso, os Jogos também ajudaram a estimular o desenvolvimento de relações sociais equilibradas e construtivas entre os estudantes através do esporte.

Para encerrar os jogos, os participantes foram premiados com medalhas confeccionadas pros jogos na Rubens. Todos curtiram muito todos os momentos.

As crianças participaram de propostas inclusivas e divididas em equipe identificados pelas cores verde, amarelo, vermelho e azul. 🟢🟡🔴🔵

E para finalizar essa experiência especial, todos receberam medalhas 🏅, celebrando a participação e a alegria de cada um.

💙💛💚❤️ Inclusão, amizade e esporte lado a lado!

As crianças participaram dos Jogos Inclusivos 2025, vivenciando experiências de cooperação, respeito às diferenças e trabalho em equipe.

Momentos como esse reforçam que brincar e aprender juntos fortalece vínculos, promove a empatia e torna a escola um espaço ainda mais acolhedor e cheio de possibilidades.

Tivemos as Olimpíadas Inclusivas, a Cápsula do Tempo onde a comunidade escreveu qual era o seu compromisso com a inclusão, feitura da faixa da Semana da Inclusão e lançamento da Música "Partiu Incluir".

✨ Que momento inesquecível!

A Abertura dos Jogos Inclusivos: Partiu Incluir! Trazendo muita emoção e alegria para nossa escola. Tivemos:

💃 Apresentação de dança das alunas,

🌻 O mascote Yoko – criança do sol, representado por um aluno girassol,

🔥 A chegada da tocha dos jogos,

🤝 Uma linda celebração de amizade entre os alunos,

🇧🇷 O hino nacional, o juramento e muita diversão!

Foi a largada perfeita para vivermos juntos a energia da inclusão e da diversidade. 💚

#PartiuIncluir #JogosInclusivos #SemanaDaEducaçãoEspecial #CelebreADiversidade #LaçosQueEducam

Um dia de atividades em que todos os alunos participaram juntos, aprendendo que brincar, cooperar e respeitar as diferenças é o que torna nossa escola mais rica e especial. ✨

Porque inclusão se faz na prática, no acolhimento e na convivência! 🌎💚

#PartiuIncluir #JogosInclusivos #SemanaDaEducaçãoEspecial #LaçosQueEducam #CelebreADiversidade

#PartiuIncluir

Juntos podemos aprender mais!

Juntos pudemos despertar o conhecimento e o respeito pela neurodiversidade, a tolerância pelas diferenças e múltiplas oportunidades de vivências motoras, cognitivas e afetivas!

Estivemos juntos ao longo dos meses de agosto e setembro criando e experimentando atividades em conjunto, desde a sala de aula até a quadra com toda a equipe pedagógica e alunos com e sem deficiência.

Criamos memórias e aprendizagens que irão renovar nossas formas de enxergar e de agir dentro da sociedade, de uma forma mais empática, acolhedora e transformadora!!!!💙🤝🏼🧩💪🏽

Nesta edição, 150 alunos, sendo 11 incluídos, participaram de diversas atividades que estimularam a integração, a cooperação e o aprendizado por meio do movimento. Entre elas, destacaram-se o Just Dance, o salto em altura adaptado, o salto em distância inclusivo, o tejo/bocha e os alongamentos coletivos, além de outras práticas voltadas para o respeito, a convivência e a valorização das diferenças.

Mais do que competir, o objetivo foi aprender juntos, vivenciar a cooperação, o respeito mútuo e a importância de incluir a todos, celebrando o convívio em comunidade.

Parabéns a todos os alunos, professores e equipe escolar que fizeram desse evento um verdadeiro exemplo de união e empatia!

As atividades foram pensadas para garantir a participação de todos, valorizando as potencialidades individuais e coletivas. Cada momento foi marcado por solidariedade, união e cooperação, mostrando que o verdadeiro espírito esportivo vai muito além da competição: ele está na capacidade de acolher, compreender e incluir.

Os Jogos Inclusivos se transformaram em uma verdadeira festa da cidadania, onde alunos, professores e toda a equipe escolar se uniram para vivenciar experiências significativas, reforçando o compromisso da escola com uma educação pública de qualidade, humana e inclusiva.

Foram dias de muita diversão, aprendizado e empatia, que certamente deixarão marcas positivas na trajetória de todos os envolvidos. O CIEP Henfil reafirma, assim, seu papel como um espaço de formação integral, onde cada estudante é reconhecido e valorizado em sua singularidade.

ABERTURA DOS JOGOS INCLUSIVOS CARIOCAS

Os Jogos Inclusivos Cariocas em nosso EDI teve como objetivos promover o desenvolvimento integral de todas as crianças, respeitando sua diversidade e valorizando suas individualidades, por meio das brincadeiras, de jogos e de experiências lúdicas que fomentem a participação de todos, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como empatia e respeito e a construção de um ambiente escolar acolhedor e estimulante.

Foi um Momento de interações e brincadeiras, valorizando as diferenças , promovendo a empatia e respeito .

As crianças amaram os Jogos Inclusivos Cariocas, a alegria e a empatia se fizeram presentes.

Na aula de Educação Física da EM Cláudio Ignácio, a profª Fernanda realizou uma série de atividades de jogos inclusivos com os alunos, promovendo a participação de todos, independentemente de suas habilidades físicas ou motoras. A proposta foi integrar os estudantes por meio de jogos adaptados, com regras modificadas para garantir a acessibilidade e o engajamento de cada um. Ninguém ficou de fora e a galera da EMCIO deu um show de inclusão e empatia.

Os jogos inclusivos são pensados para que ninguém fique de fora. Cada criança tem seu jeitinho especial de participar e isso deixa a brincadeira ainda mais legal!

Quando jogamos em grupo, aprendemos a dividir, esperar a vez, ajudar os amigos e celebrar juntos.

O mais importante é que todos se sintam felizes, seguros e incluídos.

Porque brincar é um direito de todos e quando brincamos juntos, aprendemos a ser mais gentis, respeitosos e amigos!

Teve corrida de agilidade com mudanças de direção, arremesso na cesta de basquete e até futebol — tudo pensado para garantir que todos os alunos participassem e se divertissem juntos nesse momento tão especial. Foi uma celebração de união, alegria e inclusão que encheu nossa escola de sorrisos e energia positiva!

Realizamos os Jogos inclusivos com toda a escola. Com um total de 210 alunos, sendo 07 incluídos.

Foi um dia de muita alegria, movimento, empatia e harmonia onde todos experimentaram a inclusão, jogando juntos. Foi emocionante e divertido!

Com direito a cerimônia de abertura, desenvolvimento das atividades, cerimônia de premiação e encerramento, os alunos vivenciaram mais do que o esporte; Celebraram a amizade, a superação, as diferenças e a força que nasce da união. Os Jogos Inclusivos nos lembraram que todos os estudantes têm o direito de sonhar, competir, superar as próprias limitações e vencer, mostrando que um dos principais valores do esporte é a participação e a convivência respeitosa.

Tanta vida e tanta cor

Neste sonho mergulhar

Você e eu ( Tarzan )

Na nossa escola promoveu a interação social, a confiança e autoestima. Todos jogaram juntos e se ajudaram, rompendo barreiras. Foi lindo!

Toda comunidade escolar esteve envolvida desde a produção dos murais; planejamento, execução e registro das atividades; acolhimento e acompanhamento dos alunos.

Foi uma manhã de movimentos, encontros, aventuras, imaginação, cooperação, respeito e diversão!

UM PEQUENO RESUMO DE TUDO O QUE AS CRIANÇAS VIVERAM DURANTE OS JOGOS INCLUSIVOS.

Nossos jogos foram escolhidos conforme conversas com os professoras e crianças. Construímos alguns materiais com eles, assim também como a organização. As famílias participaram e gostaram desse momento. Sempre buscamos em nossa unidade propiciar momentos de trocas com as famílias e vivenciar com brincadeiras, algo tão simples mais que sensibiliza o olhar tanto das crianças como dos pais.  A inclusão é necessária!

"Incluir não é pedir que eu me adapte, é me aceitar como sou." Autor desconhecido.

Nossa unidade tem atualmente 44 alunos incluídos distribuídos em 19 turmas do primeiro segmento do ensino fundamental.

Durante os jogos inclusivos realizamos uma série de atividades esportivas adaptadas como futebol de pano, jogo da velha de quadra, boliche, vôlei escolar. Os alunos incluídos assumiram então o protagonismo contando com a colaboração de toda a comunidade escolar. As famílias atípicas foram convidadas e compareceram participando e estreitando a valiosa parceria família - escola. Nossa escola tem orgulho de fazer parte dessa iniciativa e acredita que a realização dos Jogos Inclusivos em nossa unidade foi um grande sucesso.

Aqui no GET Francisco Benjamin Gallotti, na Providência, nossos alunos incluídos são parte fundamental das nossas aulas. Na Semana dos Jogos Inclusivos, não fok diferente!

Todos se divertiram e aprenderam demais juntos!

As crianças participaram com grande envolvimento, demonstrando espírito de equipe, solidariedade e alegria em cada atividade. As famílias também marcaram presença de forma ativa e carinhosa, colaborando tanto nas brincadeiras inclusivas quanto na confecção de quadros sensoriais, que em breve farão parte do nosso parquinho, contribuindo para um ambiente ainda mais acolhedor e acessível.

Além das atividades esportivas e lúdicas, realizamos uma ação solidária com a arrecadação de alimentos destinados ao Instituto Bezerra de Menezes, fortalecendo o compromisso da nossa comunidade com a solidariedade e o bem comum.

Ao final dos jogos, a equipe Girassol conquistou o primeiro lugar, mas a verdadeira vitória foi compartilhada por todos. Cada participante recebeu uma medalha de participação, simbolizando o esforço, a amizade e o espírito inclusivo que marcaram esse evento inesquecível.

As Olimpíadas Inclusivas do Bombeirinho mostraram que quando todos participam, todos ganham!

O Brincar faz parte do cotidiano da Educação Infantil. E, com a chegada dos Jogos Inclusivos, os dias no EDI ficaram ainda mais divertidos e pulsantes. Inclusive, os Jogos foram chamados carinhosamente por nossos pequenos de “Jogos Divertidos”. Demos o pontapé inicial com uma linda Caminhada nos arredores de nosso espaço interno, com o desfile das “Delegações” e um festejo coletivo para celebrar e (re)afirmar que “TODOS SÃO BEM-VINDOS AQUI!”. Os dias em que sucederam aos jogos foram repletos de conhecimentos, imaginação, cooperação, criatividade, experiências emocionais, sensoriais, cognitivas e sociais. Brincar pode ser o caminho para exercitar a empatia e o respeito à individualidades, singularidades e o fortalecimento da autonomia e da autoestima. Sabemos que as manifestações de preconceitos e discriminações só ganham força se não houver informação, por isso, desde a primeira infância se faz necessário promover ações que enfatizam o respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos através da difusão de informações acerca do respeito ao próximo.

“A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades.”

Paulo Freire

Dessa forma, os Jogos FLORIANO EM MOVIMENTO constroem um ambiente escolar mais acolhedor e preparam os alunos para uma sociedade mais justa, solidária e verdadeiramente inclusiva.

Em números:

- Mais de 60 dias de atividades (do planejamento e apresentação do projeto a comunidade escolar a avaliação do impacto causado).

- 7 atividades desenvolvidas( dominó gigante, oficina de amarelinha africana, quebra-cabeças inclusivo, concurso de desenho, xadrez com monitoria, circuito de trânsito e circuito sensorial)

- 5 locais de execução ( pátio da unidade escolar, quadras, salas de aula, sala de recursos e Instagram oficial da escola).

- 117 alunos da Educação Infantil

- 472 alunos do Ensino Fundamental

- 40 alunos da Educação de Jovens e Adultos,

Totalizando 629 alunos com e sem deficiência impactados.

- Mais de 70 servidores envolvidos ( Time diretivo, professores, AAEEs, estagiários, merendeiros, garis).

O CIEP Zumbi dos Palmares realizou com grande entusiasmo mais uma edição dos Jogos inclusivos, um evento voltado para a valorização da diversidade, do respeito e da participação de todos os estudantes por meio do movimento e do esporte. A iniciativa reforçou o papel da Educação Física como espaço de convivência, inclusão e aprendizagem, promovendo momentos de alegria, cooperação e superação.

A cerimônia de abertura foi marcada por muita emoção, com a entrada simbólica da tocha, representando o espírito esportivo e a união entre todos os participantes. Em seguida, os estudantes participaram de uma série de atividades diversificadas e adaptadas, pensadas para garantir a participação de todos.

Entre as modalidades desenvolvidas, destacaram-se os circuitos e estafetas, que trabalharam a coordenação, o equilíbrio e o trabalho em equipe, e as provas de atletismo, com corrida de 100 metros e salto em distância, proporcionando aos alunos a vivência das modalidades clássicas do esporte olímpico.

Um dos momentos mais enriquecedores do evento foi a roda de conversa sobre consciência corporal e movimento, em que os estudantes puderam refletir sobre o próprio corpo, suas potencialidades e os diferentes modos de se expressar e participar nas atividades físicas.

Também houve grande envolvimento na prática de vôlei sentado, modalidade adaptada que possibilitou aos alunos vivenciar uma nova forma de jogar, destacando a importância da empatia, da cooperação e da igualdade de oportunidades no esporte.

Encerrando o evento em clima de celebração e reconhecimento, realizou-se a cerimônia de premiação, com a entrega de medalhas reais de competição de corrida de rua, gentilmente doadas por uma professora/atleta da escola. Esse gesto simbólico reforçou o valor da partilha, da superação e do incentivo à prática esportiva como um meio de transformação social e pessoal.

Os Jogos Inclusivos do CIEP Zumbi dos Palmares foram, sem dúvida, um momento marcante na trajetória escolar dos alunos, fortalecendo laços, ampliando perspectivas e mostrando que o verdadeiro espírito esportivo está em participar, respeitar e incluir.

Durante as atividades, os estudantes participaram de modalidades adaptadas, que permitiram que cada um contribuísse com suas habilidades, independentemente de suas especificidades. Essa vivência proporcionou momentos de superação, aprendizado coletivo e fortalecimento do espírito de equipe.

Além do aspecto físico, os jogos contribuíram significativamente para o desenvolvimento social e emocional dos alunos. Eles aprenderam a lidar com desafios, a respeitar o ritmo do outro e a reconhecer o valor da inclusão no esporte e na vida cotidiana. A experiência também estimulou a autoconfiança, a comunicação e a solidariedade, fundamentais para a formação integral do estudante.

Os Jogos Inclusivos mostraram que o verdadeiro valor do esporte está na participação, na troca e na convivência. Foi uma celebração da diversidade e um passo importante na construção de uma escola mais acolhedora e igualitária.

Portanto, investir em jogos inclusivos é investir em cidadania, educação e transformação social. Afinal, a verdadeira vitória acontece quando todos podem jogar.

Nesta edição, realizada na escola, aproximadamente 400 alunos participaram das atividades, vivenciando na prática o significado de acessibilidade, cooperação e convivência.

Entre as modalidades apresentadas, o Vôlei Sentado destacou a agilidade e o trabalho em equipe dos participantes, adaptando o jogo sem perder sua essência.

A Corrida de 100m – Classe T11 simbolizou a confiança entre atleta e guia, correndo lado a lado em perfeita sintonia.

Já o Basquete em Cadeiras de Rodas trouxe intensidade, técnica e superação, mostrando que as limitações físicas não impedem grandes conquistas.

Os Jogos Inclusivos reafirmam o poder transformador do esporte como ferramenta de igualdade e sensibilização, convidando todos a construir uma escola e uma sociedade mais acessível e humana.

Brincar é essencial para o desenvolvimento das crianças. É inclusive um direito de aprendizagem previsto na Base Nacional Comum Curricular. Segundo a BNCC, as brincadeiras devem estar presentes cotidianamente na vida dos pequenos de diversas maneiras, em diferentes espaços, de forma a diversificar e ampliar conhecimentos, imaginação, criatividade e experiências emocionais, sensoriais, cognitivas e sociais. E isso não é diferente para crianças com deficiência. Brincar pode ser o caminho para exercitar a empatia e o respeito à individualidade e para o fortalecimento da autonomia e da autoestima.

Nesta edição, 168 alunos, sendo 11 incluídos, participaram de diversas atividades que estimularam a integração, a cooperação e o aprendizado por meio do movimento. Entre elas, destacaram-se o Just Dance, o salto em altura adaptado, o salto em distância inclusivo, o tejo/bocha e os alongamentos coletivos, além de outras práticas voltadas para o respeito, a convivência e a valorização das diferenças.

Mais do que competir, o objetivo foi aprender juntos, vivenciar a cooperação, o respeito mútuo e a importância de incluir a todos, celebrando o convívio em comunidade.

Parabéns a todos os alunos, professores e equipe escolar que fizeram desse evento um verdadeiro exemplo de união e empatia!

Com a participação nos Jogos Inclusivos os alunos puderem , através das modalidades esportivas adaptadas, vivenciar a realidade da Educação Inclusiva. Tivemos voleibol adaptado ( sentado), a Corrida do Saci( pulando numa perna só) o futebol com venda. Corrida com venda nos olhos.

As atividades dos Jogos Inclusivos foram desenvolvidas pela equipe docente de Educação Física.

Os alunos participaram de variadas atividades buscando desenvolver a integração e a empatia entre os alunos.

Brincar é essencial para o desenvolvimento físico, social e emocional das crianças. Através de jogos e atividades lúdicas, é possível promover a inclusão de todos os alunos, valorizando as diferenças e fortalecendo o respeito mútuo. Este projeto visa criar um espaço onde cada criança se sinta acolhida, capaz e participante, independentemente de suas habilidades ou características individuais.

As crianças participaram com entusiasmo, mostrando que cada um tem seu jeito especial de brincar e aprender.

Mais do que competir, o importante foi incluir, acolher e celebrar as diferenças, valorizando a infância em toda a sua beleza, diversidade e potência.

No mês de agosto, o pátio da nossa escola se transformou em um verdadeiro circuito de alegria e cooperação. As atividades foram planejadas para promover a prática esportiva, o trabalho em equipe e, acima de tudo, a inclusão de todos os alunos, respeitando suas habilidades e valorizando a diversidade.

O evento contou com diferentes modalidades de corrida, como a corrida de obstáculos e a tradicional estafeta (revezamento). Os circuitos foram adaptados para garantir que todos pudessem participar com segurança e entusiasmo.

Na corrida de obstáculos, os alunos enfrentaram desafios com cones, cordas para equilíbrio e bambolês. As versões adaptadas contaram com percursos mais acessíveis, e muitos alunos com mobilidade reduzida participaram com apoio de colegas, professores e monitores, reforçando o espírito de solidariedade.

Já na estafeta, o grande destaque foi o trabalho em equipe. As turmas foram divididas de forma mista, promovendo a cooperação entre os alunos de diferentes perfis. As crianças participaram ativamente, passando o bastão com a ajuda de colegas. O que se viu foram sorrisos, incentivos e uma verdadeira celebração da união.

A proposta da escola foi mais do que promover uma competição: foi criar um espaço de convivência saudável, onde todos pudessem experimentar a emoção do esporte, superar desafios e sentir-se parte do grupo.

Nestes jogos tivemos atividades de futebol, futebol no lençol, circuito, corrida de carrinho de mão e brincadeiras adaptadas. Foi uma ótima oportunidade de construir laços e descobrir habilidades. Que venha 2026!

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

• Educação Ambiental: oficinas, palestras e visitas a locais de interesse ecológico;

• Atividades Esportivas: criação e adaptação de esportes utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, pneus, cabos de vassoura, jornal, entre outros;

• Inclusão Social: organização de atividades esportivas adaptadas para a participação de pessoas com deficiência;

• Campanha de Sustentabilidade: competição entre turmas para arrecadação de garrafas PET e realização de brechó com produtos recicláveis;

• Interdisciplinaridade: integração dos temas com os conteúdos curriculares de Ciências, Economia e Educação Física.

#partiuincluir

Mais do que uma atividade, é um treino de vida. Nossos jogos inclusivos foram a prova de que a cooperação sempre vence a competição. Aqui, cada um tem um papel essencial, ensinando sobre empatia e respeito. A verdadeira vitória é garantir que todos possam participar, celebrar as diferenças e construir um futuro onde a inclusão não seja uma opção, mas a regra.

Mais do que uma atividade, é um treino de vida. Nossos jogos inclusivos são a prova de que a cooperação sempre vence a competição. Aqui, cada um tem um papel essencial, ensinando sobre empatia e respeito. A verdadeira vitória é garantir que todos possam participar, celebrar as diferenças e construir um futuro onde a inclusão não seja uma opção, mas a regra.

Essa galera manda muito bem, não é?