Los principios utilizados incluyen la motivación, la percepción, la cognición, el aprendizaje, los cambios de actitud y la solución de problemas.

Este modelo aborda el aprendizaje asociativo por determinados estímulos y respuestas.

La susceptibilidad a ser modificada la conducta problema por la aplicación del condicionamiento hace que sea un modelo intervenido con la población que puede generar cambios y transformaciones desde la individualidad del ser.

La intervención basada en este modelo permite que los psicólogos sociales puedan facilitar el cambio y el establecimiento de conductas apropiadas, enseñando a la persona como actuar en las variables que condicionan determinadas conductas.

Es una intervención que recalca el aquí y el ahora.

Estas intervenciones pueden ser realizadas en primera medida mediante la concientización del estado y la sensibilización de la población a nivel grupal en salud mental, con el fin que puedan acceder a el servicio en el cual puedan realizar solución a su necesidad.

Las técnicas basadas en la teoría del aprendizaje social: El modelamiento es un elemento clave en el entrenamiento de habilidades sociales. Por ejemplo, un miembro de un grupo que sabe utilizar de forma correcta a la hora de aprender un determinado comportamiento o habilidad se puede reflexionar sobre los aspectos cognitivos implícitos en la misma, como el aprendizaje de reglas sociales, la interiorización del comportamiento, pensamientos destructivos. (Viscarret, J. 2015)

Esta intervención se basa en la disminución de estrés de la presión que padece una persona ante un acontecimiento o suceso que desestabiliza su equilibrio.

Se quiere que mediante esta intervención se pueda potencializar las capacidades adaptativas y de respuesta y puedan resolver los problemas que los aquejan con lucidez.

Es importante destacar que mediante este modelo de intervención el psicólogo social puede identificar e intervenir de manera adecuada una situación en el desarrollo de las actividades que se realice con la comunidad con el fin de crear espacios seguros de intervención.

Dentro de las actividades que se plantean en la práctica y también en las intervenciones de la propuesta de proyecto, es muy posible que se encuentren casos en los cuales se tenga que intervenir, ya que la población identificada para los procesos es migrante quienes buscan a la organización para una necesidad en específico.

Según Caplan, «crisis es desde los elementos que impiden la consecución de los objetivos vitales que la gente cree no poder superar, hasta elecciones y comportamientos habituales»

Esta diseñado con el fin de ayudar en la resolución de dificultades que experimentan las personas en la interacción con su situación social, involucrando sentimientos internos y preocupaciones del mundo externo.

El objetivo de la intervención es proporcionar herramientas que les permita la solución de sus problemas y mejoren capacidades para afrontar dificultades.

Los elementos principales en los que se apoya la práctica de la intervención centrada en el problema son: la delimitación del problema, los objetivos, el límite del tiempo, las tareas a llevar a cabo y el contrato.

El reconocimiento del problema y la manifestación de la voluntad de resolverlo son características importantes con el fin de llevar a cabo la intervención de manera efectiva.

a) Clarificación: Que consiste en que el psicólogo ayude a la persona comprender la situación tenga percepción de la realidad la valoración de opciones y anticipación de consecuencias.

 b) Aireación: Mediante esta técnica se facilita la expresión de sentimientos y de las emociones que despiertan en él personas y situaciones en la vida, liberando de esos sentimientos permitiendo observar de forma más clara la situación.

d) Consejo: En esta técnica se realiza recomendaciones sobre las diferentes actividades para ejecutar la tarea y alcanzar el objetivo.

e) Acompañamiento y alianza: El acompañamiento es una técnica que se debe utilizar a lo largo de todo el proceso de intervención y descansa sobre el reconocimiento del cliente, de su valor y de su dignidad, así como la demostración de confianza en él.

Este modelo postula básicamente un trabajo a través de tareas para ayudar a los clientes a conseguir alcanzar unos determinados objetivos que son delimitados por ellos mismos.

Desde el concepto y la aplicación de este modelo en práctica como en la propuesta de proyecto se puede inferir que es importante la forma en la cual las personas puedan fortalecer el reconocimiento de la salud mental y por ende la apropiación de las condiciones las cuales viven con el fin de poder centrar esto a la búsqueda de ayuda y poder desde el rol como psicólogo social poder crear espacios de intervención adecuada para solventar estas necesidades recurriendo al modelo de centrado a la tarea de manera individual.

Se destaca que desde el modelo critico social se quiere realizar un análisis de la sociedad con el finde poder conseguir una transformación social y cambio social.

Apunta también que las circunstancias personales como los orígenes y las estructuras sociales son causantes de los acontecimientos de vulnerabilidad de la sociedad.

Desde el marxismo la teoría y le modelo aclara que no se trata de adaptar al individuo a un medio hostil si no proponer el cambio de las condiciones sociales, esto quiere decir que la liberación así llamada promueve que las personas puedan mejorar su calidad de vida por medio de la construcción social, y el entendimiento de la vulnerabilidad de las personas.

La equidad y la justicia como via de transformación social en la intervención, el respeto por las personas quienes acuden por ayuda, el apoyo a la solución de los problemas dentro de los grupos sociales. Es importante destacar la concientización como función principal del psicólogo social y la orientación dada a las personas.

El trabajo desde la esfera comunitaria y acciones colectivas con el fin de superar determinantes que la sociedad impone, introducir la vida familiar en contextos de conciencia, y ayudar a la misma a hacer frente a las consecuencias de las situaciones de marginación, y se enfrenten colectivamente a los problemas en lugar de centrarse de manera individual.

Desde este modelo se destaca la importancia de la investigación acción y la participación en donde se integran los investigadores y los investigados en un proceso de reflexión con posturas activas que permitan profundizar en la conciencia real y se apropien de ella.

Por lo cual al trabajar este modelo en el proceso de practica y propuesta, permite tener en cuenta a los proceso grupales, a los liderazgos participativos de la comunidad, al método de IAP,  y la concientización real del trabajo comunitario desde el punto de vista social – crítico para la resolución de dificultades.

La reflexión crítica es una herramienta clave en el proceso de concienciación. La reflexión sobre los valores y creencias que obstaculizan la autorrealización personal y colectiva crea las condiciones necesarias para poder iniciar el cambio tanto personal como social. (Viscarret, J. 2015)

La función principal del psicólogo social que emplea este tipo de intervención es enlazar a la persona con la red de servicios existentes y que pueden cubrir algunas de sus necesidades coordinando la intervención.

Desde el rol como psicóloga social es importante desempeñar este modelo frente a las funciones adquiridas en práctica, ya que provee el servicio del proyecto a las personas basado en sus necesidades y se asegura que los servicios a los que se responda sean satisfactorios que no existan obstáculos, o enfrentando los mismo con el fin de poder acceder, se requiere de un seguimiento complementario a la atención de la gestión casos para dar cumplimiento a este proceso.

La gestión de casos centra su atención no sólo en la persona, sino que también lo hace en su entorno, en donde el psicólogo social evalúa a la persona dentro del contexto del mundo externo que le rodea. (Viscarret, J. 2015)