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      <title>TERMODINÁMICA CON GASES IDEALES by Innovación Educativa G.A.R.</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-21 15:39:57 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 2</title>
         <author>nelsonsagnay</author>
         <link>https://padlet.com/gareducativo/ramhbdoafqx6yho2/wish/3644403996</link>
         <description><![CDATA[<p>En el gráfico se cumple la Ley de Gay-Lussac, ya que muestra que la presión del gas aumenta proporcionalmente con la temperatura cuando el volumen se mantiene constante. La evidencia que respalda esta relación matemática se observa en los datos experimentales obtenidos en la simulación, donde al incrementar la temperatura de <strong>300 K a 643 K</strong>, la presión pasa de <strong>48,9 atm a 104,2 atm</strong>, demostrando una relación directa entre ambas variables. Estos resultados permiten explicar situaciones reales como el aumento de presión en los neumáticos o en los aerosoles cuando se calientan, debido a que las moléculas del gas se mueven con mayor energía y ejercen más fuerza sobre las paredes del recipiente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-22 02:59:07 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gareducativo/ramhbdoafqx6yho2/wish/3644413085</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1. Análisis de Resultados y Confirmación de la Hipótesis</strong></p><p><br></p><p><strong>Hipótesis a Evaluar es correcta:</strong> "Si el volumen disminuye, la presión aumentará (si la temperatura se mantiene constante)."</p><p><strong>Observación de la Tendencia:</strong> Al pasar del punto 1 al punto 5, el <strong>Volumen disminuye</strong> de 10 a 6 unidades, mientras que la <strong>Presión aumenta</strong> de 7,4 a 13 ATM.</p><p><strong>Conclusión:</strong> Los resultados experimentales <strong>CONFIRMAN</strong> la hipótesis. Se demuestra la <strong>proporcionalidad inversa</strong> entre la presión y el volumen de un gas a temperatura constante, tal como lo establece la <strong>Ley de Boyle-Mariotte</strong>.</p><p>En la relación matemática R<sup>2</sup>= 0.97 es una función potencial</p><p>Ejemplos de fenómenos cotidianos</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neumáticos y Balones</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aerosoles o Sprays</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-22 03:03:09 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gareducativo/ramhbdoafqx6yho2/wish/3644425002</link>
         <description><![CDATA[<p>La exploración científica fue exitosa y relevante. Se utilizaron variables de control claras (temperatura y volumen) para aislar las relaciones entre las variables de estudio (presión, volumen y temperatura), lo que permitió obtener resultados precisos que validan dos leyes fundamentales de la Termodinámica. Los hallazgos tienen una aplicación directa en la vida diaria, explicando fenómenos que van desde la seguridad en el manejo de gases hasta el funcionamiento de herramientas cotidianas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-22 03:08:41 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gareducativo/ramhbdoafqx6yho2/wish/3644438822</link>
         <description><![CDATA[<p>Al analizar los resultados obtenidos y los datos analizados se aplica la ley de Boyle, que indica cuando la temperatura es constante, por lo cual es un proceso isotérmico, cuya gráfica es una curva isotérmica, esto confirma la hipótesis de “Si el volumen disminuye la presión aumentará”</p><p>Las situaciones reales donde se aplica esta ley son casos, como la respiración, las jeringas, globos meteorológicos &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-22 03:15:21 UTC</pubDate>
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