2. นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้หรือเผยแพร่การสร้างผลิตภัณฑ์กระจูดได้อย่างไรบ้าง

3. นักเรียนคิดว่ามีอะไรบ้างที่ควรปรับปรุงในการจัดโครงการ “โครงการสืบสานพัฒนาและต่อยอดภูมิปัญญากระจูดสู่การสร้างผลิตภัณฑ์” ครั้งนี้

2. เลขที่              

3. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่            

4. ตอบคำถามแบบสะท้อนผล 3 ข้อ      

2.ถ่ายทอดความรู้ผ่านทางออนไลน์เพื่อให้คนอื่นๆได้รู้ถึงการสารกระจูดเพื่อให้กระจูดอยู่กับเราไปตลอด

3.ไม่มีข้อเสนอแนะ

1.ได้เรียนรู้วิธีการสานจูดและทักษะการสานจูดต่างๆสามารถนำไปต่อยอดเพื่อนำผลิตภัณฑ์ไปขาย

2.สร้างโครงการเพื่อให้น้องๆหรือคนที่ไม่รู้เกี่ยวกับกระจูดได้เรียนรู้การสานกระจูด

3.ควรให้มีผู้สอนมากยิ่งขึ้นเพื่อให้ได้สอนได้ทั่วถึง

2ได้ประสบการณ์ในด้วยตนเองเเละได้ความมั่นใจจากที่เราไม่กล้าทำเเต่กลับกันที่เราทำได้ออกมาดี

3.ได้ฝึกฝนในการสานกระจูดได้ฝึกการประสานมือกับกระจูดได้เรียนรู้สิ่งใหม่

2.นำความรู้ที่มีเกี่ยวกับกระจูดไปสอนให้เเก่ผู้คนที่สนใจเเละอยากทำกระจูดเป็น ไปลงพื้นที่เพื่อสอนผู้คนเเละชาวบ้านที่อยากมีรายได้เสริม

3.ควรปรับปรุงหาคนที่สอนทำมาเพิ่มเพราะ1คนสอนไม่ทันถ้ามี2-3คนจะดีมากจะได้สอนนักเรียนได้ทั่วถึง

2.นำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้กับน้องๆและนำกระจูดที่สานได้มาขายในออนไลน์เพื่อเผยแพร่ให้หลายๆคนรู้จัก

3.ไม่มีข้อเสนอแนะ

2ได้ประสบการณ์ในการสานกระจูดและความมั่นใจ

3ไม่มีข้อเสนอแนะ

2.ได้นำไปเผยแพร่ให้คนรุ่นหลังที่ยังทำไม่เป็นหรือไม่ถนัด

3.ไม่มีข้อเสนอแนะ

2.สามารถนำไปช่วยฝึกช่วยสอนให้คนที่สนใจเเละทำให้คนอยากสนใจมาทำเเละลองฝึก

3.ไม่มีข้อเสนอแนะ

2 ทำให้คนทั้งในและนอกพื้นที่ได้รู้จักกระจูดและวิธีการสานกระจูดมากขึ้น

3 ไม่มี

2.ได้มีความรู้เเละนำความรู้ไปเผยเเพร่ให้กับผู้อื่นที่สนใจ

3.ใช้พื้นที่ในการทำงานให้เหมาะสมไม่คับเเคบจนเกินไป

2.สามารถให้ความรู้เรื่องการทำกระจูดจากที่ได้เรียนรู้มาให้เพื่อนๆน้องๆหรือผู้สนใจด้านกระจูดได้รู้กัน

3.ไม่มีข้อเสนอเเนะ

2.สามารถทำขายและนำไปสอนผู้อื่นได้

3.ดีไม่ต้องปรับ

2.ได้ฝึกฝนวิธีการทำกระจูดเพื่อนำไปใช้ในภายหลัง

3.ควรมีผู้สอนให้มากกว่านี้เพื่อให้ได้สอนได้ทั่วถึง

1.ได้ความรู้เรื่องกระจูดมากขึ้น และรู้คุณค่าของกระจูดมากขึ้น ได้รับรู้ถึงกลิ่นอายภูมิปัญญา ขั้นตอนการทำ ว่ากว่าจะได้กระจูดแต่ละผืน ต้องใช้งานผีมือมากขนาดไหน

2.นำความรู้ที่ได้มา ถ่ายทอดผ่านสื่ออนไลน์ต่างๆ และโพสส์ลงสื่อต่างๆเพื่อเป็นความทรงจำ

3. ไม่มีข้อเสนอแนะ

2 นำความรู้เเละผลิตภัณฑ์ในการทำกระจูดไปเผยเเพร่ด้วยการนำลงโซเชียล

3ไม่มีข้อเสนอะเเนะ

2.สามารถทำคลิปวิดีโอให้ความรู้เกี่ยวกับกระจูดและนำไปเผยแพร่ในโซเชียล

3.ควรเพิ่มผู้สอนผู้ให้ความรู้เกียวกับการสานกระจูดเพิ่ม เพื่อให้ทั่วถึงแก่จำนวนคนที่เข้าโครงการนี้

2.สามารถบอกขั้นตอนในการทำได้และนำไปสอนเพื่อนๆต่อได้

3.อยากให้มีครูสอนให้ใกล้ชิดมากกว่าเดิมเพราะมันซับซ้อนหลายขั้นตอน

2.สามารถถ่ายทอดได้จากการไปเล่าให้คนอื่นๆฟังเกี่ยวกับกระจูดเเละถ่ายทอดผ่านทางออนไลน์

3.ไม่มีข้อเสนอเเนะ

2สามารถนำความรู้ที่ได้มาไปสอนน้องๆได้

3ไม่มีข้อเสนอแนะ

2.สามารถนำความรู้ดังกล่าวไปสอนคนที่ยังทำกระจูดไม่เป็นได้

3.ไม่มีข้อเสนอเเนะ

1 ได้รู้เรื่องราวเกี่ยวกับกระจูดได้รู้เรื่องราวต่างๆๆ

2 ได้รับรู้ความเป็นมาของกระจูด

3 ไม่มีข้อเสนอแนะ

2.โพสต์ลง facebook หรือโซเชียวต่างๆ

จัดกิจกรรมอมรม

3.ความพร้อมด้านสถานที่เนื่องด้วยมีการเปลี่ยนสถานที่จึงทำให้ไม่ค่อยเพียงพอต่อนักเรียนที่ร่วมโครงการ

2.สามารถสอนได้ว่ากระจูดต้องทำยังไงขั้นตอนยังไงได้รู้ว่ากระจูดทำไม่ยาก

3.ไม่มีข้อเสนอเเนะ

### 1. ความรู้และทักษะที่นักเรียนได้รับ และการนำไปใช้ประโยชน์

- ความรู้เกี่ยวกับกระจูด: นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการผลิตกระจูดตั้งแต่การเลือกวัสดุ การเตรียมเส้นใยกระจูด การถักทอ การออกแบบ ไปจนถึงการตกแต่งผลิตภัณฑ์ ซึ่งเป็นองค์ความรู้ที่สำคัญในการรักษาภูมิปัญญาท้องถิ่น

- ทักษะการผลิต: นักเรียนจะได้ฝึกฝนทักษะการถักทอและการทำงานด้วยมือที่ต้องใช้ความละเอียดและความประณีต ซึ่งสามารถนำไปใช้ในอนาคต เช่น การทำงานฝีมือ การสร้างผลิตภัณฑ์เสริมรายได้

- การคิดสร้างสรรค์: การออกแบบผลิตภัณฑ์จากกระจูดต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งนักเรียนจะได้พัฒนาความคิดและทักษะด้านการออกแบบที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในงานอื่น ๆ

- ทักษะการทำงานเป็นทีม: นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น การแบ่งหน้าที่ และการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในชีวิตการทำงาน

### 2. การถ่ายทอดความรู้และเผยแพร่ภูมิปัญญากระจูด

- การสอนให้คนรุ่นต่อไป: นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปยังนักเรียนรุ่นต่อไป หรือผู้ที่สนใจในการทำกระจูดผ่านการจัดเวิร์กช็อป หรือการจัดกิจกรรมในโรงเรียน

- การจัดแสดงผลิตภัณฑ์: นักเรียนสามารถจัดแสดงและจำหน่ายผลิตภัณฑ์จากกระจูดในงานแสดงสินค้าในท้องถิ่นหรือกิจกรรมในโรงเรียน ซึ่งเป็นการเผยแพร่ภูมิปัญญานี้ไปสู่สาธารณชน

- การใช้สื่อออนไลน์: นักเรียนสามารถใช้สื่อสังคมออนไลน์ เช่น การทำวิดีโอสอนการทำกระจูด หรือการโพสต์ภาพผลงานในเว็บไซต์ เพื่อให้คนที่อยู่ห่างไกลสามารถเข้าถึงและเรียนรู้ได้

### 3. สิ่งที่ควรปรับปรุงในการจัดโครงการ

- การจัดเวลาและตารางการเรียนการสอน: ควรปรับปรุงให้มีการวางแผนและตารางการเรียนการสอนที่ชัดเจนมากขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเพียงพอในการเรียนรู้และฝึกฝน

- การใช้วัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม: ควรเน้นให้ความสำคัญกับการใช้วัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในการทำกระจูด เช่น การเลือกใช้สีธรรมชาติในการย้อมเส้นใย

- การส่งเสริมการตลาด: ควรเพิ่มโอกาสในการทำการตลาดและจำหน่ายผลิตภัณฑ์ที่นักเรียนทำขึ้น เพื่อให้พวกเขาเห็นถึงความเป็นไปได้ในการสร้างรายได้จากการทำกระจูด

- การประเมินผลและติดตามผล: ควรมีการประเมินผลหลังจบโครงการเพื่อดูว่าการสอนและกิจกรรมมีประสิทธิภาพแค่ไหน รวมถึงมีการติดตามผลการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียน

การพัฒนาภูมิปัญญากระจูดไม่เพียงแค่ช่วยรักษาวัฒนธรรมท้องถิ่น แต่ยังเสริมสร้างทักษะและความคิดสร้างสรรค์ให้กับนักเรียน ซึ่งสามารถนำไปใช้ในอนาคตได้อย่างหลากหลาย

2.ได้ทำในสิ่งที่ไม่เคยทำ ได้ความสนุกสนานและได้ฝึกความอดทนให้ตัวเอง

3.ไม่มีข้อเสนอแนะ