Yeana Ramírez

Yisel Peña

Yenis Beltre

Wilmer Contreras

Características de los Proyectos de Investigación:

- Fomentan la articulación de áreas curriculares.

- Promueven el desarrollo de competencias fundamentales y específicas.

- Involucran a estudiantes y docentes en un proceso colaborativo.

- Tienen un enfoque democrático, con responsabilidad compartida entre estudiantes y docentes.

Pasos para llevar a cabo un proyecto:

a) Identificar y/o diseñar la situación de aprendizaje: Este paso implica determinar el punto de partida del proyecto, que puede ser un problema específico, un objeto de estudio o un hecho interesante que se desea explorar.

b) Seleccionar las competencias fundamentales y específicas: Aquí, se eligen las habilidades y conocimientos que se pretenden desarrollar a través del proyecto. Estas competencias deben estar relacionadas con las áreas curriculares implicadas y deben ser adecuadas para el nivel de los estudiantes.

c) Formular las preguntas de investigación y/o la hipótesis: Las preguntas de investigación deben ser claras, específicas y factibles de responder a través del proyecto. Alternativamente, se pueden formular hipótesis que los estudiantes intentarán probar durante el desarrollo del proyecto.

d) Definir la duración: Se establece un cronograma realista para la ejecución del proyecto. Es importante considerar el tiempo necesario para investigar, analizar datos, desarrollar productos y presentar resultados.

e) Diseñar las actividades: Las actividades deben ser diseñadas para facilitar el proceso de investigación de los estudiantes. Estas deben permitir a los estudiantes obtener la información necesaria, analizarla y construir respuestas a sus preguntas o comprobar sus hipótesis.

f) Identificar los recursos y a los expertos: Este paso implica determinar y obtener acceso a los recursos materiales, bibliográficos, digitales, etc., que serán necesarios, así como identificar a expertos o profesionales que puedan contribuir con su conocimiento y experiencia al desarrollo del proyecto.

g) Diseñar la actividad de cierre: El proyecto culmina con una actividad de cierre que permite a los estudiantes demostrar lo que han aprendido. Esta puede tomar diversas formas, como un mural, una exposición, una presentación, entre otros.

Fases:

I) Selección y a la definición del tema que será investigado. Este debe partir de los intereses de los estudiantes. Formulación de las preguntas e hipótesis de investigación. II) Diseño de las actividades y situaciones de aprendizaje que permitan responder o comprobar sus hipótesis.

III) Es la conclusión donde se comparte lo aprendido para proponer e informar.

• permite la planificacion de la enseñanza.

• se basa en interes del niño

• exige la capacidad del trabajo en equipo

• toma en cuenta los aspectos que componen el curriculo

• proporciona un mejoramiento de la calidad de la educacion ya que, permite la equidad de enseñanza.

  
  

pasos y elementos:

• diognosticas

• priorizacion del problema

• seleccion y formulacion del problema

• identificacion o diseño de la situacion de aprendizaje

• justificacion de la importancia de la investigacion y del problema seleccionado

• nombre del proyecto

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-Identificar una situación de aprendizaje que guíe el proceso.

-Seleccionar las Competencias Fundamentales relevantes.

-Construir redes conceptuales desde las situaciones de aprendizaje.

-Identificar áreas curriculares que pueden integrarse.

-Seleccionar competencias específicas, contenidos e indicadores de logro.

-Diseñar actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

-Identificar y seleccionar los recursos necesarios.

-Definir la duración aproximada de la implementación de la unidad.

-Interactividad

-Significatividad

-Contextualización

-Flexibilidad

-Variedad

-Colaboración

-Autonomía

-Feedback

-Adaptación

-Innovación

Yomerli Reynoso

Wily Manuel De Leon

Yisel Familia

Zairo Noboa

Yenny Julisa De Leon

Selección y formulación del tema

Selección del problema a investigar

Nombre del proyecto

Justificación

Propósito entre otros .

Yoel Rosario

Yeisy piña

Yasira García

Víctor Piña

Yolfry