(А)

2. Здоров'я та фізичний розвиток(А)

2.Сенсорний розвиток(С)

За планом музичного керівника.

2.Ознайомпення з природним довкіллям(А) 

2.Сенсорний розвиток(С)

2.Здоров,я та фізичний розвиток.

-виховувати дбайливе відношення до тварин;

- продовжувати вчити дітей малювати тичком;

- розвивати мислення увагу, пам'ять;

- закріпити знання дітей таких понять як «великий-малий», «один-багато»

- виховувати любов та шановливе ставлення до матусі;

-виховувати охайність.

виховувати інтерес до занять із математики.

закріпити знання кольорів;Розвиваємо спостережливість, увагу, зосередженість.

Виховуємо естетичні почуття, бережливе ставлення до квітів.

Розвивати мовлення, увагу, пам’ять, орієнтацію в просторі, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, інтерес до пізнавальної діяльності.

Виховувати позитивні емоції в іграх, любов до рідного краю, дружні взаємовідносини в колективі.

Мета:

розширити та поглибити знання учнів про світ птахів; 

вчити дітей вдумливо, дбайливо ставитися до навколишнього середовища, замислюватися над наслідками своїх дій; 

удосконалювати вміння порівнювати птахів за характерними ознаками, особливостями життя і поведінки; 

виховувати бережливе ставлення до птахів.

житті людей та шкоду під час необережного поводження з

ним; закріплювати знання дітей про те, що вогонь може

бути злим і добрим; розвивати: увагу, мислення, пам’ять,

зв’язне мовлення.

вчити дітей ліпити їжачка, передаючи характерні особливості зовнішнього вигляду ;

 закріплювати вміння дітей катати кулю з пластиліну між долонями і витягати пластилін двома пальцями для додання роботі характерного образу, доповнювати деталями (носик, оченята);

виховувати бережливе ставлення до тварин.

-познайомити з дарунками, які приносить весна для людей та природи;

-повторити правила поведінки під час відвідування лісу;

-показати дітям фази росту рослини;

-розвивати мислення, увагу, мовлення;

-виховувати любов до природи.

-розучити комплекс загальнорозвивальних вправ: "Бджілки"

-закріплювати спритність;

-виховувати бажання займатися фізкультурою.

Заохочувати допитливість та бажання грати з іграшками для вітру.

-розучити комплекс загальнорозвивальних вправ "Білченята";

розвивати спритність та гнучкість;

-виховувати бажання займатися фізкультурою.

-ознайомити з традиціями Великодня;

-повторити кольори,великий-малий;

-виховувати любов до традицій.

Мета: 

-розучити комплекс загальнорозвивальних вправ 

розвивати спритність та гнучкість;

-виховувати бажання займатися фізкультурою

Мета: розширити уявлення дітей про мешканців водойм, вправляти у вмінні утворювати прикметники від іменників, розвивати зв’язне мовлення; пам'ять, уважність, логічне мислення; виховувати пізнавальний інтерес до заданої теми.

збагатити словник дітей словами: плаває, пірнає, ворушить (хвостиком, плавцями);

розвивати мислення, кмітливість, мову, вміння відповідати на запитання, допитливість;виховувати доброзичливість, уміння гратися в колективі;

Мета: Знайомство з геометричними фігурами (круг, квадрат, трикутник). Знайомство з жовтим, червоним, зеленим кольорами.

Мета: Повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ. Закріпити вміння стрибати у висоту з місця. Розвивати координацію рухів. Виховувати уважність.

Мета

-розучити комплекс загальнорозвивальних вправ: "Мій веселий дзвінкий м'яч"

-закріплювати  координацію рухів;

-виховувати бажання займатися фізкультурою.

Мета: Розширити знання дітей про метелики, ознайомити з будовою, способом пересування та життєвим циклом метеликів, спонукати до отримання нових знань, розвивати дрібну моторику використовуючи прищіпки, різнокольорові кришечки, збагачувати словник дітей новими словами, активізувати у мовленні прикметники, дієслова.

Мета:формувати знання дітей про комах; розвивати мислення, мову,увагу; виховувати любов до живої природи.

Мета: 

-розучити комплекс загальнорозвивальних вправ "Прогулянка до лісу";

розвивати спритність та гнучкість;

-виховувати бажання займатися фізкультурою.

●       Заняття 1. Дитина в соціумі+розвиток мовлення

●       Руханка (танцювальні вправи)

Заняття 2. ХПД: Ліплення

●       Заняття 1. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. (сенсорика)

●       Рухлива гра

Заняття 2. ХПД: Аплікація з паперу

●       Заняття 1. Дитина у природному довкіллі.

●       Руханка: вправа на рівновагу

Заняття 2. ХПД: Театралізована діяльність

●       Заняття 1. Мовлення дитини

●       Рухлива гра: кочення, ловіння.

Заняття 2. ХПД: Малювання

●       Заняття 1.Сенсорика (класифікація: кольори, форми).

●       Рухлива гра: “Повтори рух” (імітація тварин).

Заняття 2. Соціально-комунікативний розвиток: сюжетно-рольові ігри, основи безпеки.

Матеріал: яскрава коробка, повітряна кулька, кольорові

олівці (зелений, червоний, жовтий), аркуш паперу з намальованими кольоровими кульками (зеленою, червоною, жовтою).

виховувати зосередженість, самостійність.

учити дітей ставити бруски вертикально (на менший бік) та добирати їх за висотою, закріпити поняття «високий», «низький»; заохочувати дітей до спільної діяльності; розвивати інтерес до сюжетних ігор; виховувати наполегливість.

 виховувати акуратність під часроботи.

учити правильно називати їх, розрізняти за величиною, формою,

кольором; формувати здатність до узагальнення; розвивати мислення, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати інтерес і позитивне ставлення до об’єктів природи.

збагачувати словник дітей словами: дід, баба, внучка, ріпка, велика,

тягнути; стимулювати активне мовлення дітей, бажання самостійно розповідати казку; розвивати слухову і зорову увагу, пам’ять, мовленнєву активність, виразність мовлення; виховувати інтерес і любов до усної народної творчості.

розвивати зорову і слухову увагу, пам’ять, мовленнєву активність; виховувати допитливість, пізнавальний інтерес.

збагачувати активний словник дітей словами — назвами предметів одягу; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я.

учити називати і розрізняти деталі машин (кермо, колеса, дверцята, кабіна); ознайомити з простими правилами дорожнього руху; розвивати зв’язне мовлення, увагу, мислення, пам’ять; виховувати інтерес до різних видів транспорту.

закріпити знання про транспорт та меблі, уміння співвідносити предмети однакових кольорів; формувати правильне мовленнєве дихання; розвивати зв’язне мовлення, сприйняття, швидкість реакції.

закріпити вміння дітей малювати фарбами, вправляти у малюванні пря-

мих та хвилястих ліній (по готових лініях, проведених простим олівцем), правильно тримаючи пензлик; розвивати пізнавальну активність, здатність до абстрагування; виховувати охайність, зосередженість.

 закріпити знання назв і призначення меблів (шафа, ліжко, диван, стілець, стіл); розвивати спостережливість, мовлення, зорову та слухову увагу; формувати потребу в пізнавальній активності; виховувати дбайливе ставлення до майна.

вправляти дітей в умінні групувати предмети за кольором і величиною;

закріплювати назви кольорів; розвивати мислення; виховувати бажання допомагати.

розвивати інтерес, увагу, задоволення від малювання; виховувати старанність, бажання малювати.

між ними, ділитися з іншими іграшками; закріпити вміння дітей орієнтуватися в поняттях «добре» і «погано»; розвивати мовлення дітей, пам’ять, мислення; уміння відповідати на запитання;

 — виховувати позитивне ставлення до друзів.

Матеріал:  паперові хустинки, гуашева фарба червоного кольору, лялька.

розвивати мовлення, вміння узгоджувати назви ознак із назвами предметів, увагу, спостережливість, орієнтування в просторі;

збагачувати словник іменниками: мишенята, сорочка, штанці, сукня,

пальто, шапка, куртка, чобітки, черевики; прикметниками: великий, ма

ленький; виховувати дбайливе ставлення до одягу.

виховувати любов до тварин та бажання доглядати за ними.

викликати в дітей радість від зустрічі з кішечкою та бажання гратися 

з нею; розвивати мовлення, спостережливість, мислення; виховувати любов та бережливе ставлення до тварин.

виховувати наполегливість, уважність, дбайливе ставлення до тварин.

регулювати натиск під час роботи; вчити проводити довгі горизонтальні лінії зліва направо; розвивати увагу, дрібні м’язи рук;

виховувати бажання допомагати, захищати слабких.

збагатити словник назвами частин тіла, прикметниками та дієсловами, що передають основні характеристики тварин; спонукати дітей вживати слова-антоніми (собака великий, цуценята маленькі);

виховувати дбайливе ставлення до тварин.

Формувати у дітей елементарні уявлення про кількість один – багато; вчити розрізняти та називати предмети за кількістю; збагачувати словниковий запас словами на тему «Зима» (сніжинка, сніг, сніговик, рукавички); розвивати сенсорні відчуття, увагу, мислення та мовлення; виховувати інтерес до зимових явищ природи.

• Ознайомлювати дітей із овочами, зокрема морквою;

• Вчити дітей називати предмети, порівнювати за величиною та кількістю (великий – маленький, один – багато);

• Розвивати сенсорне сприймання (форма, колір, текстура), увагу, дрібну моторику та мовлення;

• Виховувати інтерес до пізнання природи та бажання дбати про тварин.

Вчити дітей створювати малюнок за допомогою нетрадиційного матеріалу – манки; формувати дрібну моторику рук, координацію та сенсорні відчуття (дотик, текстура, колір); розвивати увагу, уяву та творче мислення; знайомити дітей із ознаками весни (сонце, травичка, квіти, пташки); виховувати естетичний смак, охайність і бажання творити.

• Збагачувати словниковий запас дітей словами, пов’язаними з весною (сонце, квіти, пташки, дощик, травичка, брунька);

• Вчити дітей називати явища природи та розповідати короткі речення про весну;

• Розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять та слухове сприймання;

• Виховувати цікавість до природи, спостережливість і бажання дбати про навколишній світ.

• Збагачувати словниковий запас дітей словами, пов’язаними з родиною та мамою (мама, татко, сім’я, дім, любов, турбота);

• Вчити дітей називати членів родини та розповідати короткі речення про маму та сімейні дії;

• Розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять та слухове сприймання;

• Виховувати любов, турботу та повагу до рідних, почуття безпеки та прив’язаності

• Вчити дітей ліпити прості форми квітки з пластиліну або тіста (пелюстки, серединка, стебло);

• Формувати дрібну моторику рук, координацію та сенсорне сприймання;

• Розвивати увагу, уяву та творче мислення;

• Ознайомлювати дітей із частинами квітки та її кольорами;

• Виховувати охайність, терпіння та естетичний смак.

Вчити дітей викладати промінчики сонечка із кольорових олівців, формувати поняття «вгору – вниз», «вліво – вправо»;

Розвивати дрібну моторику рук, увагу, координацію та творче мислення;

Ознайомлювати з образом сонця та асоціаціями з теплом і світлом;

Виховувати естетичний смак, охайність і бажання працювати з матеріалом.