La investigación-acción by PACHECO POMPA ANETTE XIMENA https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s en-us 2024-08-24 17:28:10 UTC 2024-08-25 03:36:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f4da.png **Evolución del Rol Docente** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929243 A lo largo del tiempo, las funciones del docente han cambiado debido a transformaciones en la naturaleza del conocimiento y en la concepción de la enseñanza. Los docentes deben ahora ver al alumno como sujeto activo de su aprendizaje y formación continua.

]]> 2024-08-24 19:40:08 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929243 **Importancia de la Investigación-Acción** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929735 Destaca la investigación-acción como una metodología clave para el desarrollo profesional docente. Esta metodología permite a los docentes reflexionar sobre sus prácticas, investigar sus procesos educativos y hacer ajustes basados en la evidencia y la reflexión crítica.

]]> 2024-08-24 19:42:10 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929735 **Métodos y Resultados** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929924 La investigación-acción se basa en una combinación de análisis documental y métodos cualitativos para comprender y mejorar las prácticas educativas. La profesionalización docente se entiende como un proceso continuo que requiere reflexión y adaptación constantes.

]]> 2024-08-24 19:42:49 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086929924 **Características y Evolución de la Investigación-Acción** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086930952 Originada por Kurt Lewin, la investigación-acción ha evolucionado desde un enfoque positivista a uno sociocrítico. Se enfoca en la combinación de teoría y práctica para transformar la realidad educativa y social, implicando una participación activa y reflexiva de todos los actores involucrados.

]]> 2024-08-24 19:46:13 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086930952 **Perspectivas Metodológicas** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086931457 Se diferencian tres modalidades de investigación-acción: la del profesor, cooperativa y participativa, cada una con su propio enfoque en el análisis y la mejora de la práctica educativa.

]]> 2024-08-24 19:47:54 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086931457 **Reflexión Crítica** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086931741 Paulo Freire y otros autores enfatizan que la reflexión crítica y la investigación deben ser parte integral de la práctica docente para mejorar la calidad educativa y responder a los desafíos contemporáneos.

]]> 2024-08-24 19:49:11 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086931741 **Investigación Acción como Metodología** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086932563 La investigación acción es una herramienta metodológica que permite a los educadores observar y transformar sus prácticas pedagógicas mediante un proceso sistemático de observación, reflexión y ajuste.

]]> 2024-08-24 19:52:40 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086932563 **Perspectivas de Investigación** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086932989 Existen dos enfoques principales en investigación: cuantitativa y cualitativa. La investigación cualitativa, con orígenes en la filosofía de Aristóteles y el desarrollo en el siglo XX, se enfoca en la descripción detallada de fenómenos sociales y educativos.

]]> 2024-08-24 19:54:10 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086932989 **Modalidades de la Investigación Acción** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086933533 Se distinguen tres modalidades:

   - Técnica: Focalizada en la intervención y resolución de problemas prácticos, con una visión técnica y objetiva.

   - Práctica: Enfatiza la reflexión y el diálogo para mejorar el pensamiento práctico.

   - Crítica o Emancipatoria: Busca la transformación social y educativa mediante la reflexión crítica y la emancipación de los participantes.

]]> 2024-08-24 19:55:43 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086933533 **Aplicación Educativa** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086934164 En el contexto educativo, la investigación acción permite a los docentes y otros actores educativos explorar y mejorar las prácticas y contextos educativos mediante un proceso participativo y reflexivo.

]]> 2024-08-24 19:57:59 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086934164 **Procedimientos y Desarrollo** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086934652 La investigación acción se basa en ciclos de reflexión y acción, con técnicas variadas para recoger y analizar datos. El proceso incluye la participación activa de los implicados, la recolección sistemática de información y la divulgación de los resultados.

]]> 2024-08-24 19:59:49 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086934652 **Enfoques Procedimentales** e2022chihpachecoanette https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086935057 Los modelos de investigación acción en educación incluyen la identificación de problemas, planificación de intervenciones, y evaluación continua. Se destaca la importancia de la reflexión y el ajuste continuo del proceso investigativo.

]]> 2024-08-24 20:01:28 UTC https://padlet.com/e2022chihpachecoanette/r9zrz2yfbeyhgz5s/wish/3086935057