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      <title>Escribe tu cita by Catalina Escobar Torres * PROYECTO ATA21991 *</title>
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      <description>Anota el número de tu grupo y escribe la cita correspondiente </description>
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      <pubDate>2024-10-04 18:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>dayan silva, fernanda salinas, ignacia miranda, martina ortiz, antonia mondaca </title>
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         <description><![CDATA[<p>Según Ausubel (2002) una correcta enseñanza sucede cuando relacionamos nuestras propias ideas con los conocimientos adquiridos, así generando pensamientos congruentes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:12:11 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 11</title>
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         <description><![CDATA[<p>Según Lazarus y Folkman (1984)  </p><p>La situación no es el único factor para generar estrés, sino también las herramientas disponibles para superar tal problema.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:15:52 UTC</pubDate>
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         <title>grupo ejercicio 3: Maximiliano Palacio, Diego Valdes, Byron Santibáñez y Cristóbal Rivera</title>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget (1972) afirmó que "El conocimiento se construye activamente mediante la interacción con el entorno" (p. 34).</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:17:55 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7. Benjamín Santibáñez, Juan Toro, Benjamín Pinuer, Luis Pérez</title>
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         <description><![CDATA[<p>Rosenberg (1965), señala sobre la autoestima sosténiéndose en las opiniónes de seres queridos y en las experiencias personales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:18:42 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2</title>
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         <description><![CDATA[<p>La resilencia es la habilidad de enfrentarse a las dificultades y adaptarse de forma positiva a ellas (Mastern, 2001)</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:19:09 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 9</title>
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         <description><![CDATA[<p>Dentro de un ambiente estudiantil, la escucha activa beneficia la comunicación, tal como mencionan Rogers y Farson (1987) al afirmar que "la escucha activa fortalece la compresión y mejora la calidad de la comunicación" (p. 9)</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:20:20 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo ejercicio 8 (Hugo, ivana, Alexander, soublett)</title>
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         <description><![CDATA[<p>Como señalan Paul y Elder (2014), pensar de forma crítica significa revisar, entender y revisar bien la información antes de dar algo por hecho.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:20:26 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 13: Brandon Leiva, Sebastian Lopez, Cristian Ramirez, Vicente Martinez</title>
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         <description><![CDATA[<p>Para ser creativos no es necesario nacer siendo un genio. En base a esto. Robinson (2011) plantea que “la creatividad puede desarrollarse mediante la practica y la experiencia” (p. 97). Esto deja ver que cualquiera puede volverse más creativo si se enfoca, practica seguido y se anima a probar cosas nuevas sin miedo a equivocarse </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:20:56 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 12</title>
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         <description><![CDATA[<p>Según Wright (2009), lograr una comunicación eficiente implica mantener un equilibrio entre la manera en la que expresamos nuestras ideas y el poder captar lo que la otra persona nos quiere transmitir, como sentimientos y el mensaje entregado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:22:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercicio 5 (Miguel Gonzalez, Vicente Ortiz de Zárate, Juan Pizarro)</title>
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         <description><![CDATA[<p>Según Baddeley (1992), durante un determinado lapso de tiempo se logra retener la memoria de trabajo, permitiendo comprender y utilizar la información para realizar diferentes tares complejas</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:26:31 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo johann, roddy y bayron</title>
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         <description><![CDATA[<p>Sobre la importancia de la gestión autónoma en el proceso educativo, Zimmerman (2002) sostiene que:</p><p>La autorregulacion del aprendizaje implica que los estudiantes establezcan metas, planifiquen estrategias, supervisen su desempeño y evalúen los resultados obtenidos. Este proceso promueve la autonomía y permite realizar ajustes cuando las estrategias utilizadas no conducen al logro de los objetivos planteados. (p.67)</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-06-30 16:26:38 UTC</pubDate>
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