·   X международная научная конференция студентов и молодых ученых «Новые горизонты Русистики», посвященная памяти Рихтера, 24 марта 2023 г., Донецк (РИНЦ);

·   Всероссийская научно-практическая конференция «Перспективы развития современного гуманитарного знания», Башкортостан (Стерлитамак), 28-29 марта 2023 г. (РИНЦ);

·   Международная студенческая научная конференция «Слово в языке, речи, тексте», Брест (БГУ им. Пушкина), 19-20 мая 2023 г. (РИНЦ)

Цель создания данного портфолио - накопить и систематизировать материалы в виде кластеров, опорных конспектов, рабочих таблиц по модулю "Воспитательная деятельность" за 3 года обучения (2020-2023 гг) для отслеживания индивидуального профессионального роста, демонстрации способности применять приобретенные знания, навыки, умения в практической педагогической деятельности, повышения конкурентоспособности и мотивации к образовательным достижениям.

2.     Накопитель. В этом разделе находятся опорные конспекты по каждой теме модуля «Воспитательная деятельность», описание современных педагогических методик, технологий (например, теоретическая информация в виде таблицы этапов, принципов РКМЧиП, «Педагогические мастерские», «Образ и мысль», «Субъектно-ориентированная технология»). 

3.     Рабочие материалы. В данном разделе собраны созданные мной (как индивидуально, так и в составе микро-групп) кластеры, глоссарии, методические разработки, памятки, таблицы, майнд-карты, программы воспитания по всем темам модуля «Воспитательная деятельность».

4.     Достижения. В данном разделе находится самооанализ работы по каждому курсу, оценки за тесты, а также дипломы, которые я получила по дисциплине «Педагогика» после успешного участия во всероссийских конкурсах отчетов по практике и олимпиадах. 

Данное портфолио тоже отвечает принципу наглядности: текст снабжен необходимыми гиперссылками, видео, иллюстрациями, подтверждающими документами. Информация располагается по блокам. Текст не слишком мелкий. Между информационными блоками установлены логико-смысловые отношения с помощью стрелок.

Данное портфолио тоже соответствует принципу логичности: каждый информационный блок подкрепляется примерами моих достижений, созданных работ.

1) Кластеры;

2) Глоссарии;

3) Опорные конспекты;

4) Таблицы-разработки КТД;

5) Памятки;

6) Схемы;
7) Майнд-карты.

Поставленная цель была решена на высоком уровне. За 3 года обучения (2020-2023 гг.) мне удалось составить большое количество кластеров, опорных конспектов, рабочих таблиц по модулю «Воспитательная деятельность», систематизировать их по блокам. Все теоретические материалы помогли мне демонстрировать навыки определения ресурсной базы, обоснования выбранных путей для достижения цели в командной работе, применения современных технологий воспитательной деятельности, способствующих индивидуальному и творческому развитию обучающихся на основе сотрудничества на практике. Также с помощью созданных кластеров, опорных конспектов я смогла повысить свою конкурентоспособность. Перед тем, как стать репетитором, я проходила очное собеседование, на котором показывала знание современных воспитательных технологий, в том числе для лиц с ОВЗ, и умение применять их во время урока русского языка и литературы.  

Данная задача выполнена на высоком уровне. Портфолио помогало мне поддерживать учебную мотивацию, так как я понимала, что творческая работа по созданию кластеров, глоссариев, майнд-карт, методических разработок помогает мне овладеть новыми знаниями, которые в дальнейшем я смогу самостоятельно применять во время вожатской (6 семестр) и педагогической (7 семестр) практики. Более того, с помощью теоретических и практических навыков были развиты не только познавательные, но и социальные, позиционные мотивы: применяя современные педагогические технологии во время уроков (метод кейс-стади, технология ТРИЗ, методика Рожкова), я заслуживаю авторитет у одиннадцатиклассников, которые относятся ко мне уважительно, чувствую, что приношу пользу обществу.

Данная задача была решена успешно. На практических занятиях я в составе мни-группы проводила среди одногруппников КТД, технологию «Педагогические мастерские», то есть была в роли как тьютора, воспитателя, так и в качестве ученика. После этого мы всегда оценивали проведенное занятие по критериям («Листы самоконтроля»): «Полезность», «Оригинальность», «Достоинства», «Недостатки», высказывали свои пожелания ведущим. Развитость навыков рефлексии выражается у меня в следующих критериях: умение критично, но не категорично анализировать поступки, действия других людей; умение обнаруживать «знание о своем незнании», честно признаваться себе в том, что на данном этапе какой-то теоретический аспект мне неизвестен для дальнейшей корректировки. Навыки оценочной деятельности также удалось развить с помощью упражнений «Моя ладонь», «Автопортрет». 

Поставленная задача была решена на высоком уровне. При создании портфолио в каждом блоке (иногда даже к некоторым сложным темам дисциплины) предусмотрено заполнение листов самооценивания с графами «Знаю», «Хочу узнать», «Узнал». Такое целеполагание помогало мне отслеживать прогресс изучения дисциплины, удовлетворять потребность в самоопределении и самореализации. При подготовке к проведению практических занятий я составляла график (расписание), чтобы успеть изучить нужный теоретический материал по учебнику Л. В. Байбородовой, а потом выполнить свою практическую часть не в последний день, без спешки. 

Данная задача была решена успешно, о чем свидетельствует созданная мной «методическая копилка», оформленная в виде отчетов по двум производственно-технологическим практикам (5 и 6 семестры). Я научилась разрабатывать интересные мероприятия для духовно-нравственного воспитания обучающихся разных возрастов (младшие школьники, средние классы, старшеклассники) на основе базовых национальных ценностей, таких как любовь и уважение к ближнему, милосердие, сострадание, гордость за Отчизну, трудолюбие, взаимовыручка. Примеры: выставка рисунков «Тепло сердец для любимых мам» (внеклассное мероприятие, приуроченное к празднику «День матери»); классный час на тему «Все мы разные» (толерантное отношение друг к другу); концерт «Этот праздник со слезами на глазах».