"Фарбований шакал" і порівняйте з "Фарбованим лисом"

 

 

Повість – це великий розповідний прозовий твір, у якому широко змальовано життя одного або кількох героїв протягом тривалого або важливого за подіями часу. Повісті властиві такі ознаки: прозова мова, великий обсяг, декілька героїв, розповідь про події.

 

                              Загадки. Прислів’я та приказки. Л. Глібов

 

                                                           І варіант

І – ІІ рівні (6 балів)

1. Укажіть, як називається короткий влучний, часто заримований народний вислів

    повчального змісту:

  а) акровірш;

  б) прислів’я;

  в) загадка;

  г) переказ.

2. Прочитайте твір і вкажіть, чим він є:

                                    Сидить хитра баба аж на версі граба.

                                   «Ой не злізу з граба! – дурить діток баба. –

                                    Вловіть мені тую курочку рябую,

                                    А я подарую грушу золотую».

  а) прислів’ям;

  б) приказкою;

  в) акровіршем;

  г) переказом.

3. Найбільшу тематичну групу становлять приказки та прислів’я про :

  а) дружбу;

  б) правду й неправду;

  в) рідний край;

  г) господарську діяльність людини.

4. З’ясуйте, з якого твору наведені рядки та хто їх автор:

                                    Краще в полі нашому над мене немає,

                                   Аж до моря славонька про мене літає,

                                   Із моєї сипанки смачна страва буде,

                                   Поливку і маслечко дадуть добрі люди!

5. Допишіть речення.    Загадка – це…

6. Укажіть види загадок за їх темами.

 

ІІІ рівень (3 бали)

1. Складіть прислів’я, поєднавши їхні частини.

   Лайкою та криком                                                а на людину – як робить.

   Згода будує,                                                            хати не побудуєш.

   Краще переконувати словами,                            а незгода руйнує.

   На дерево дивись, як родить,                              аніж кулаками.

2. Складіть речення з приказкою «вилами по воді писано» так, щоб був зрозумілий

   її зміст.

3. Відгадайте загадку і поясніть її прихований зміст.

   У двох матерів по п’ять синів – всім одне ім’я.

 

ІV рівень (3 бали)

Складіть невеличке оповідання (або казку) за улюбленим прислів’ям.

                                                  Контрольна робота                                                5кл. 

 

                              Загадки. Прислів’я та приказки. Л. Глібов

 

                                                           ІІ варіант

 

І – ІІ рівні (6 балів)

1. Укажіть, як називається невеликий твір, у якому в прихованій формі описується

    задуманий предмет, котрий слід відгадати:

  а) прислів’я;

  б) приказка;

  в) загадка;

  г) переказ.

2. Вислів «Пташка красна своїм пір’ям, а людина – своїми знаннями» є:

  а) загадкою;

  б) прислів’ям;

  в) приказкою;

  г) акровіршем.

3. До найменших жанрів усної народної творчості належать:

  а) загадки;

  б) перекази;

  в) прислів’я;

  г) приказки.

4. З’ясуйте, з якого твору наведені рядки та хто їх автор:

                                       У тісто прибрався,

                                        Чимсь смачним напхався,

                                        В окропі купавсь.

                                        На смак уродився,

                                        Ще й маслом умився.

5. Допишіть речення.

   Акровірш – це …

6. Яких тем торкаються народні прислів’я?

 

ІІІ рівень (3 бали)

1. Складіть прислів’я, поєднавши їхні частини.

   Дерево міцне корінням,                                            чужа – мачуха.

   Рідна сторона  - мати,                                            а друг – старий.

   Одяг краще новий,                                                    і я скажу, хто ти.

   Скажи мені, хто твій друг,                                    а людина – родом.

2. Складіть речення з приказкою «як грім серед ясного неба» так, щоб був зрозумі-

   лий її зміст.

3. Відгадайте загадку і поясніть її прихований зміст.

   На базарі не знайдеш, на вагах не зважиш.

 

ІV рівень (3 бали)

Складіть невеличке оповідання (або казку) за улюбленим прислів’ям.

2. Символом чого є підкова?

V. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Здавна підкову  вважають символом щастя та успіху.

Наші предки з давніх-давен вірили в силу оберегу. Вони вважали, що своє помешкання необхідно оберігати від знегоди, злого духу, недоброго ока. Оскільки наші пращури споконвіку були землеробами, то й за допомогою вони зверталися до всього, що родить матінка земля.

Підкова - це не тільки символ удачі, щастя, достатку, а й оберіг від злих сил. Навіть існувало повір»я, що злий дух ходить кругами, але дійшовши до того місця, де підкова розірвана, він змушений повертати назад. Тому в давнину підкову вішали не тільки над вхідними дверима, а й над усіма можливими місцями проникнення злого духа - вікна, піч, камін.

З давніх часів вважалося, що знайдена підкова має велику магічну силу і здатна принести своєму господареві не тільки успіх у справах і щастя в любові, але і допоможе зберегти здоров»я, буде захищати його будинок від непрошених і небажаних гостей, від злих помислів людей, що приходять в будинок.

Не менш важливу роль відіграє матеріал, з якого підкова виготовлена. Золото буде залучати гроші, удачу і навіть кар’єрні успіхи. Так що можете носити навіть кулон у вигляді підкови із золота.

Ірина Жиленко, ймовірно, теж знала про це давнє вірування тому написала вірш «Підкова». Прочитаємо його та дізнаємося, чи принесла підкова успіх дівчинці, яка її знайшла.

2. Виразне читання поезії Ірини Жиленко «Підкова» вчителем або учнями.

3.                           Скласти «паспорт» твору

Тема: зображення ліричної героїні твору, яка знайшла золоту під¬кову, загублену конем Дідуся Мороза, і прагнула, щоб за її допомогою здійснилися всі бажання і мрії.

Ідея: кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її сподівання і мрії стають реальністю.

Основна думка: кожна дитина мріє про здійснення власних бажань, вірить у Діда Мороза, щасливу підкову.

4. Обговорення за змістом поезії

•​Що, на твою думку, означає вислів «ішов зелений сніг»?

•​Знайти підкову — яка це прикмета?

•​Чи знаходив ти у своєму житті підкову? Чи допомогла вона тобі?

5. Опрацювання поезії «Гном у буфеті»

6. Виразне читання поезії вчителем та учнями

7. Довідка.

Гноми - духи землі і гір. У міфології народів Європи — маленькі, людиноподібні істоти, що мешкають під землею, в горах або в лісі. Зростом вони з дитину, але наділені надприродною силою, носять довгі бороди і живуть набагато довше, ніж люди. Гноми надзвичайно образливі й примхливі. У надрах землі гноми зберігають скарби — коштовні камені і метали; вони майстерні ремісники, можуть виковувати чарівні перстені, зброю й інші чарівні предмети. Дракони полюють за скарбами гномів, і гноми тому перебувають з ними в постійній війні. Загалом — це добрий і працьовитий народ, але вони сильно постраждали від людської пожадливості й пихи, тому людей не люблять. Вони ховаються в глибоких гірських печерах, там побудовані ними підземні міста і палаци. Іноді вони виходять на поверхню, і якщо зустрінуть в горах людину — лякають її гучним криком.

Домовиком прийнято називати кутного бога, доброго домашнього духа, який живе в будинку, квартирі і відповідає за благополуччя живуть в цьому ж приміщенні людей, їх здоров'я, захищає від злих сил і невдач. Раніше вважалося, що саме домовик є господарем хати і тому його потрібно пригощати смачними і не лякати.

8. Проблемне запитання:

- Хто ж такий буфетний гном у Ірини Жиленко: гном чи домовик?
V. Підсумок уроку

Вчитель: Для дітей І. Жиленко ніколи не стомлюється писати, навпаки, бага¬то її «дорослих» віршів пронизані теплими і щемливими спогадами про дитинство, що є другим ії життєдайним джерелом, яке ніколи не заму- люється і не висихає. Взагалі для неї дитинство — «святкова казка». Пое¬теса хоче, щоб малеча вірила у добрі й прекрасні чудеса, у гномів, Діда Мороза, у те, що квіти вміють вальсувати, а ляльки розмовляти. На її думку, це не зашкодить майбутньому науковому мисленню, зате на все життя закладає ніжність до всього живого, осяє світ чарівним світлом краси і радості. (Б. Чайковський)

VІ. .Оцінювання. Аргументація оцінок.

VІІ. Домашнє завдання.

       У поезії «Писанки» поет змальовує образ найдорожчої для кожного людини — мами. А в першій книжечці для Дзвінки — «Дивосвіт» автор оживлює образи Стежечки, Блискавки, Веселки, Диму тощо, примушуючи читача замилуватись красою природи і пробудити любов до неї.