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      <title>Administracion Educativa   by </title>
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      <description>Mural</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-10 21:44:30 UTC</pubDate>
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         <title>Componente Básicos </title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644250179</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em>La misión</em></strong> expresa las intencionalidades y los propósitos de la institución; es su primera carta de presentación social y enuncia su sentido y razón de ser.&nbsp;</li><li><strong><em>Los supuestos Psicológicos</em></strong> están referidos a la necesidad de una nueva relación humana, en la que el<a href="https://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtml"> individuo</a> sea ​​el<a href="https://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtml"> motor</a> de desarrollo de los negocios, hay que establecer en la organización escolar un sistema de relaciones entre el sujeto (el alumno) y el objeto ( la comunidad educativa), para que de este manera emerja la vinculación del individuo dentro de un todo integrado</li><li><strong><em>Los supuestos organizacionales. </em></strong>Están referidos a los individuos ya los grupos pertenecientes a las organizaciones escolares </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 22:19:52 UTC</pubDate>
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         <title>Definición </title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644251055</link>
         <description><![CDATA[<div>La Administración educativa es un <strong><em>proceso</em></strong> conformado por las funciones de planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control de todas las actividades que se ejecutan en una institución de enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 22:23:03 UTC</pubDate>
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         <title>Actores</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644252407</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 22:28:47 UTC</pubDate>
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         <title>Pincipios</title>
         <author>arleenzurieth</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Desarrollar las capacidades de los alumnos&nbsp;</li><li>Incorporar los valores de la responsabilidad social mundial.&nbsp;</li><li>Crear marcos educativos, materiales, proceso y entornos.&nbsp;</li><li>Comprometerse con una investigación conceptual y empírica.</li><li>Interactuar con los directores de las corporaciones empresariales para ampliar el conocimiento.</li><li>Facilitar y apoyar el diálogo y el debate entre los educadores, negocios, gobierno, consumidores, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y otros grupos interesados</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 22:41:01 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644260853</link>
         <description><![CDATA[<div>-Recursos personales: como el Director, profesorado, estudiantes, familias, especialistas, administración, que son los protagonistas del hecho educativo.</div><div>- Recursos materiales: se incluyen edificios, mobiliario, material didáctico, que determinan el espacio escolar.</div><div>- Recursos funcionales: llamados también recursos temporales, como tiempo, formación y dinero, que hacen operativos los recursos anteriores.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 22:56:23 UTC</pubDate>
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         <title>Aptitudes del administrador educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644262601</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Tener una visión global del mundo en movimiento y de los macro procesos que actúan en él.</li><li>&nbsp;Poseer una visión de los valores de la persona humana en su dimensión individual y social.</li><li>Tener un amplio enfoque disciplinario y sistemático de las operaciones administrativas.</li><li>Manejar conocimientos y habilidades específicas para el uso de la tecnología moderna aplicada a la administración.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:04:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Fase 1 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644264150</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La planificación</strong> implica la previsión de situaciones y acontecimientos; evita la dispersión de actividades; y conduce al logro de los objetivos. Sus ventajas son:&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><ul><li>Reduce la incertidumbre frente a los cambios y la angustia frente al futuro.&nbsp;</li><li>Concentra la atención y la acción en el logro de los objetivos propuestos.&nbsp;</li><li>Propicia una operación económica. El hecho de concentrar la atención en los objetivos provoca reducir los costos.&nbsp;</li><li>Facilita el control; permite el saber lo que se quiere hacer; permite encontrar la máxima eficiencia organizacional.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:10:00 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 2 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644265042</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Ejecución:</strong> se refiere a la puesta en práctica de lo planificado, dentro de plazos establecidos y en función de los objetivos propuestos. El éxito de esta acción dependiente del control que se llegue a establecer para determinar si los resultados de la ejecución concuerdan con los objetivos propuestos<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:13:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fase 3 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644266346</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La organización</strong> se conceptualiza como una estructura constituida por roles y organigramas, donde existe una coordinación específica e independencia de las personas que la integran, y desde la perspectiva de la función esta puede ser definida como la acción o el acto de preparar las mejores y más pertinentes condiciones, o como la generación del clima laboral apropiado, con el objetivo de cumplir las metas propuestas y de mejorar cualitativamente la producción educativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:20:08 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 4 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644267843</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>La Dirección</strong> a partir de aquí los subordinados pueden tener una mejor eficacia y eficiencia, pues esta fase los pone al tanto de los objetivos que se quieren realizar; la dirección, en cuanto a su ejecución, adquiere su mayor poder expansivo, desarrollo y eficacia cuando se conjuga entre sí el poder, el liderazgo y el mando.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:26:28 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 5 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644267898</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La Coordinación educativa</strong> es una identidad rectora inmediata superior en su respectivo nivel, ya sea primario, secundario o universitario; y la persona que ejecuta esta fase se denomina coordinador educativo, cuya función es coordinar las funciones de los departamentos y orientar las directrices de toda la organización educativa; además, anima al personal docente a cumplir con el sistema preventivo y el reglamento del establecimiento educativo.</div>]]></description>
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         <title>Fase 6 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644267935</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Control</strong> esta fase debe concebirse como una función permanente que se realiza a lo largo del proceso de administración educativa, reduciéndose así el trabajo disperso e incrementándose el orden, la disciplina y coordinación en razón de los recursos y medios disponibles y de las actividades y tareas que se realicen.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 7 del proceso administrativo educativo</title>
         <author>arleenzurieth</author>
         <link>https://padlet.com/arleenzurieth/r9qv6cavwzqi5wsx/wish/1644267973</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Evaluación<br></strong>La evaluación se ejecuta sobre dos campos dentro de las instituciones educativas:<br>- Sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, fundamentalmente.<br>- Sobre las demás actividades y procesos que se dan en las organizaciones escolares.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-10 23:27:05 UTC</pubDate>
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