Si bien los dispositivos actuales para medir el impacto de proyecto e iniciativas nos parecen adecuados, el problema no reside en ellos, si no en el formato de la escuela secundaria actual, algunas otras herramientas de diagnóstico pueden ser:

- Encuestas a estudiantes, familias y docentes

- Encuentros con mayor frecuencia, entre los integrantes de la institución para fortalecer la calidad educativa y realizar los ajustes necesarios para mejorar los procesos.

- Investigaciones académicas y plataformas de monitoreo educativo, para comparar, evaluar y ver tendencias a mediano y largo plazo.

• Capacitación para atender a la heterogeneidad de trayectorias dentro del aula.

• Administración del tiempo (de la clase y año lectivo) frente a todas las problemáticas y eventualidades que surgen.

Cabe aclarar, que hay dos propuestas que nos parecen fundamentales y que ya están contempladas en el documento:

• Uso de nuevas tecnologías.

• Herramientas para la inclusión.

-Cursillo de ingreso al nivel secundario.

-Mayor acompañamiento psicopedagógico para los estudiantes y docentes.

-Capacitación sobre las nuevas tecnologías para los docentes.