Reflexión y Resultados: Incidencia de las Estrategias de Acompañamiento by DIRECCION DE DESARROLLO ESTUDIANTIL Y EXITO ACADEMICO

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dexia — 2025-04-09 12:56:46 UTC

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dexia — 2025-04-09 12:58:59 UTC

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dexia — 2025-04-09 13:00:37 UTC

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dexia — 2025-04-09 13:01:03 UTC

Situaciones económicas que influyen en el desarrollo de su vida académica.

2025-04-09 14:22:01 UTC

Aspectos relacionados con el ser del estudiante a nivel emocional, cultural, relacional y otros, que pueden afectar su desempeño académico y social en el campus

2025-04-09 14:24:01 UTC

En esta dimensión se trabajan aspectos que tienen que ver con la percepción del estudiante de si mismo y se identifican aquellos mecanismos de autoayuda o ayuda mutua con los que cuenta para tramitar situaciones complejas.

2025-04-09 14:24:09 UTC

Manu V

2025-04-09 14:25:09 UTC

Aquellos aspectos propios del estudiante y del desarrollo de su ser tales como su historia y proyecto de vida, (metas a corto, largo y mediano plazo. Eventos traumaticos o fijaciones de su infancia o en las diferentes etapas del desarrollo). Desarrollo de su personalidad (gustos, habilidades, intereses, orientación sexual, aspectos erotico afectivos entre otros) y ciclo vital.

2025-04-09 14:25:40 UTC

Lo individual está relacionado con las motivaciones que tenemos par emprender proyectos y acciones. También con nuestro origen, nuestra historia y como nos reconocemos dentro de ella. La motivación y nuestra identidad se está reconstruyendo continuamente en la interacción con los otros, en el caso de ASES, en la interacción con sus pares

Aspectos relacionados con el entorno económico y el acceso a los recursos que facilitan o dificultan el tránsito del estudiante por la Universidad.

2025-04-09 14:25:42 UTC

Enfocada a orientación sobre estrategias de estudio, asesorías académicas y orientación sobre la normativa de la universidad frente a los diferentes procesos académicos

2025-04-09 14:26:15 UTC

Campus Diverso

2025-04-09 14:26:18 UTC

Atención individual por psicología, trabajo social y medicina familiar con enfoque diferencial: centrado en la persona, de género e interseccional.

Refiere a lo relacionado a subjetividad del estudiante, su percepción del proceso que esta llevando, sus expectativas e inquietudes también refiere a la dimensión emocional y afectiva ,es una suma del impacto de las demás dimensiones en el estudiantes y en su performance.

2025-04-09 14:26:48 UTC

Manu V

2025-04-09 14:26:49 UTC

Tendría que ver con la situación económica actual del estudiante para su sostenimiento mientras estudia, por ende siento que entran aqui las redes de apoyo a nivel económico propias pero también institucionales. Cargas economicas, miembros a su cargo. Situación laboral propia y/o de su familia, etc.

Campus Diverso

2025-04-09 14:27:06 UTC

Abordaje únicamente de gestión con la comunicación con las áreas encargadas en VBU.

Entorno primario de relación que brinda (o no) herramientas y acompañamiento (o no) en la formación del estudiante.

2025-04-09 14:27:19 UTC

Situaciones personales, emocionales, familiares que puedan influir en el proceso formativo del estudiante.

2025-04-09 14:28:02 UTC

Se identifican situaciones que afectan al estudiante por falta de recursos económicos (transporte, alimentación, estadia, material universitario) y se realiza un rastreo de cuales son las causas por las cuales se presentan esas dificultades tratando de develar sus fuentes de ingresos familiares o individuales y las posibilidades de nuevas oportunidades.

2025-04-09 14:28:32 UTC

2025-04-09 14:28:53 UTC

La dimensión económica no solo se limita a suficiencia de recursos financieros para poder estudiar. También influye el desarrollo de conocimientos y habilidades para hacer un uso eficiente de los mismos. Mediante la interacción entre pares se puede desarrollar este tipo de habilidades

Refiere a todo lo relacionando al sostenimiento del estudiante, es una dimensión muy compleja ya que no solo refiere al sostenimiento básico del estudiante es decir sus necesidades esenciales sino también a la dinámica económica de su núcleo familiar y la propia dinámica económica del estudiante en la universidad la cual esta enmarcada por el contexto histórico-cultural del estudiante y la realidad material del mismo.

2025-04-09 14:29:35 UTC

PDI

2025-04-09 14:29:40 UTC

La política de discapacidad e inclusión acompaña a las y los estudiantes desde diferentes rutas, cuando son aspirantes, estudiantes o egresados. En la adaptación a la vida universitaria y en su proceso académico proponiendo ajustes razonables que permitan que las y los estudiantes transiten de manera pertinente su vida universitaria.

Manu V

2025-04-09 14:29:55 UTC

Personas que el estudiante reconoce como su familia (independientemente si tienen un vinculo sanguineo). Redes de apoyo con las que el estudiante sabe que cuenta. Tambien es importante en esta dimensión conocer cómo es la dinamica familiar e identificar si ello representa un riesgo o no para el desempeño académico y permanencia del estudiante en la universidad.

Campus Diverso

2025-04-09 14:30:05 UTC

Todas las intervenciones tienen enfoque en la familia. Usa modelo biopsicosocial desde la atención individual a la familiar. En casos específicos se hacen intervenciones familiares con dos o tres profesionales según la dinámica del caso. La priorización se hace cuando la dinámica familiar genera riesgo en salud mental, exclusión social o de deserción estudiantil.

Reconocimiento del estado inicial del estudiante en aspectos académicos y cognitivos para generar estrategias de fortalecimiento que le permitan alcanzar los objetivos formativos que se proponen para su carrera

2025-04-09 14:30:09 UTC

Refiere a las dinámicas relacionales del núcleo primario del estudiante, su contexto de desarrollo.

2025-04-09 14:30:46 UTC

Va enfocada a orientar al estudiante frente a las diferentes actividades que brinda la universidad de manera extracurricular que permite que desarrolle otro tipo de habilidades que aporten a su formación integral.

2025-04-09 14:31:01 UTC

2025-04-09 14:31:49 UTC

Mas que la tipología familiar, lo importante es si esta se constituye o no en una red de apoyo y afecto efectiva. En algunos casos, además del apoyo económico y"moral"; también puede representar un apoyo académico. Sin embargo, este no es el caso mas común

El conjunto de herramientas con las que debería contar el estudiante para facilitar su tránsito por la formación, esto comprende aspectos académicos, reglamentarios, administrativos, sociales y otros, que promueven el éxito académico.

2025-04-09 14:31:55 UTC

PDI (Monitores)

2025-04-09 14:32:03 UTC

Desde la PDI, se realizan remisiones especialmente al area de Desarrolo Humano y promción socioeconomica,en aras de contribuir al transito y permanencia de los y las estudiantes con discapacidad

Es la dimensión en la cual se encuentra el performance del estudiante en la universidad en lo referente a su proceso de formación en el programa académico y que se encuentra relacionado con el proyecto de vida del estudiante.

2025-04-09 14:32:43 UTC

PDI

2025-04-09 14:33:00 UTC

Se orientan a las y los estudiantes para que soliciten en el área de desarrollo humano y promoción socioeconómica subsidios o apoyos económicos que puedan beneficiar su permanencia en el proceso. También Se los acompaña en la busqueda de monitorias de acuerdo a su perfil.

Campus Diverso

2025-04-09 14:33:12 UTC

Se identifica la carrera y proyección en la misma del estudiante. Se aborda la decisión de su elección especialmente cuando hay riesgo de BRA y deserción. Se aborda desde acompañamiento psicosocial con psicología y trabajo social. Se articula con áreas necesarias ASES, consejerías en programas cuando se requiere apoyos adicionales.

Se identifica la estructura familiar del estudiante y el relacionamiento entre los miembros para obtener información en relación a las redes de apoyo y relacionamientos tensionantes que afectan al estudiante; de igual forma se investigan algunos patrones familiares que nos pueden dar cuenta del porque un estudiante se comporta de cierta manera ante algún escenario en específico.

2025-04-09 14:33:25 UTC

2025-04-09 14:33:29 UTC

En la consejería estudiantil a nivel económico se orienta al estudiante al reconocimiento de factores que pueden ser soporte en este aspecto o a reconocer posibilidades de apoyo en la universidad, incorporando además opciones externas de ser posible

2025-04-09 14:35:05 UTC

La consejería estudiantil aborda simultáneamente los aspectos intrasubjetivos y socioculturales, promoviendo el autoconocimiento y la consolidación de una identidad sólida que posibilite la exploración y resignificación del mundo interno, las emociones y las subjetividades personales. Busca fortalecer la autonomía y la autorregulación emocional para tomar decisiones acertadas en contextos académicos, familiares y sociales, al mismo tiempo que se fomenta la construcción de vínculos interpersonales y redes de apoyo que reconozcan y valoren la influencia del entorno sociocultural. Así, la orientación vocacional y el desarrollo de estrategias cognitivas integrales se convierten en herramientas esenciales para que los estudiantes proyecten una formación personal y profesional consciente y adaptada a la complejidad de sus experiencias

Manu V

2025-04-09 14:35:06 UTC

Creo que esta dimensión tiene que ver con el desempeño del estudiante en los cursos de su carrera, de acuerdo con ello, en esta dimensión resulta importante indagar sobre cómo se dio el proceso de elección vocacional, las técnicas de estudio, organización del tiempo, redes de apoyo en el aula, materiales o recursos de estudio adicionales, asistencia a monitorias, bajo rendimiento, sobrepermanencia, entre otros.

Campus Diverso

2025-04-09 14:35:21 UTC

Es fundamental abordar la forma como lxs estudiantes vivencian su paso por la Universidad. En este caso es necesario identificar que todos los aspectos de la/el/le estudiante para comprender su vivencia actual y como la perciben no solo en función al aspecto académico.

Es la dimensión en la cual se encuentra las dinámicas relacionales de estudiante que se enmarcan en el contexto espacial y cultural del entorno universitario, su posicionamiento como estudiante no desde la perspectiva académica sino desde la perspectiva identitaria.

2025-04-09 14:35:29 UTC

2025-04-09 14:35:52 UTC

En esta dimensión se consideran aspectos vocacionales, de autopercepción del desempeño académico, actitudinales frente al aprendizaje, los conocimientos previos requeridos para enfrentar los cursos, el desarrollo de habilidades y hábitos, entre otros aspectos

Asuntos Etnicos

2025-04-09 14:35:59 UTC

Está relacionado con la persona: sobre cómo se reconoce, su identidad, sobre cómo se proyecta a largo plazo, sus historias de vida en sus familias, comunidad, etc.

PDI

2025-04-09 14:36:30 UTC

Se realiza articulación con el área de trabajo social de acuerdo a las demandas que realizan las y los estudiantes o se remiten procesos complejos que ametiran la intervención del área de TS. En algunas ocasiones se realiza citación a los acudientes, sin embargo, esto es excepcional.

Ingrith

2025-04-09 14:37:24 UTC

Desde el área de asuntos étnicos, partimos del reconocimiento de la dimensión individual del sujeto, indagando sobre las particularidades de su desarrollo personal, intereses, gustos, afinidades y motivaciones. Se hace una lectura de las necesidades personales que contribuyen a su identidad teniendo en cuenta el enfoque étnico y diferencial.

2025-04-09 14:37:29 UTC

La consejería estudiantil considerar el rol esencial que desempeña el sistema familiar en el bienestar del estudiante. Es importante identificar y trabajar sobre los patrones de comunicación, y las expectativas que influyen en la construcción de la identidad, el manejo de emociones y la toma de decisiones. Promueve a partir de acciones concretas el diálogo abierto, que permitan reforzar la red de apoyo afectivo, contribuyendo a que el estudiante integre de manera armoniosa su experiencia universitaria con las bases culturales y afectivas adquiridas la familia.

Se trabaja en primera instancia la elección vocacional y proyección del o la estudiante para conocer sus motivaciones y oportunidades de mejora para posteriormente revisar y trabajar aspectos puntuales sobre los cuales los estudiantes y el profesional identifican se deben trabajar (reforzar matemáticas y lecto-escritura, mejorar metodos de estudio, reconocer el metódo de aprendizaje..)

2025-04-09 14:37:45 UTC

PDI

2025-04-09 14:38:11 UTC

en la ruta de acompañamiento se apoyan los procesos formativos de los y las estudiantes con discapacidad principalmente desde dos estrategias; implementación de ajustes razonables en el aula y otros espacios de la universidad y el apoyo de monitores de acompañamiento (monitores especiales).

Asuntos étnicos

2025-04-09 14:38:38 UTC

Se indaga sobre cuales son los apoyos económicos que le permiten sostenerse en su etapa como estudiante universitario. y cómo administra los recursos económicos con que cuenta.

PDI

2025-04-09 14:38:49 UTC

Se realiza acompañamiento a estudiantes con discapacidad, realizando proceso de caracterización, elaborando plan de acción, ajustes razonables, seguimientos, encuentro con docentes y demás acciones que sean necesarias para que las y los estudiantes tengan un tránsito armónico en su proceso. Dentro del proceso de acompañamiento uno de los ajustes pertinenes es la asignación de monitorias especiales.

2025-04-09 14:38:52 UTC

En este aspecto se tienen en cuenta lo referente a la adaptación de los estudiantes al entorno universitario -y en muchos casos de estar en una nueva ciudad-.

Manu V

2025-04-09 14:38:56 UTC

Pienso que la vida universitaria hace alusión al aprovechamiento y disfrute del paso del estudiante por la universidad, en ese sentido, haría parte de esta dimensión la participación en grupos estudiantiles, programas de bienestar universitario (deportivos, culturales, recreativos, de apoyo psicosocial), escenarios de representación y toma de desiciones (asambleas, representación estudiantil, elecciones, movilizaciones, manifestaciones, entre otros). Adaptación al campus, a la ciudad y la migración del pueblo o del campo a la ciudad, en algunos casos.

2025-04-09 14:39:01 UTC

La consejería estudiantil orienta el fortalecimiento las competencias y estrategias de aprendizaje autónomo, promoviendo la planificación eficaz del estudio, la gestión del tiempo y el desarrollo del pensamiento crítico. Es fundamental identificar las potencialidades y dificultades de cada estudiante para proponer intervenciones que integren la teoría con la práctica, facilitando la asimilación de nuevos conocimientos y la aplicación de estrategias que optimicen el rendimiento académico. Además, se valora la importancia del ambiente universitario como espacio de intercambio intelectual y colaboración, que estimula la motivación, el compromiso con el aprendizaje y la capacidad de enfrentar desafíos académicos

Ingrith

2025-04-09 14:39:43 UTC

Se direcciona a los estudiantes en lo referente a información que pueda ser útil para la estrategia de sostenimiento.

Se resalta la importancia e influencia que tiene hacer vida universitaria como un aspecto que les aporta en diferentes sentidos y que se puede convertir en el camino por el cual el estudiante se arraigue a su proceso formativo y alcance sus propositos.

2025-04-09 14:43:12 UTC

PDI

2025-04-09 14:55:31 UTC

Se realiza acompañamiento en la adaptación y transito en la vida universitaria de las y los estudiantes que solicitan ingreso a la Políticade Discapacidad e Inclusión, con el acompañamiento de una profesional o una monitoria especialde acuerdo a las necesidades de cada estudiante.