FECHA: celebracion del dia de la tierra ( 19 de abril del 2024).

TEMA GENERADOR: conciencia ambiental y cuidado del planeta.

OBJETIVO CENTRAL: reflexionar sobre la sotenibilidad y responsabilidad écologica.

ACTIVIDAD: 1)cuidar la huella de carbono. 2) actividades que concienticen sobre el cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: identificar las problematicas ambientales del entorno; contribuir al mejoramiento del medio ambiente.

OBJETIVOS GENERALES: concientizar a la comunidad de la importancia de la salud ambiental.

COMPETENCIAS: conciencia ambiental, trabajo en comunidad, capacidad de razonamiento y reflexion.

EXPERIENCIAS Y CRITERIOS: participacion activa en propuestas para una mejor calidad ambiental; comprension de causas y consecuencias del daño ambiental; aportar en trabajos de comunidad para un bien comun.

FECHA: 15 de mayo del 2024.

TEMA GENERADOR: "el papel del maestro en la transformacion educativa".

TEMA DE LA CLASE: celebrar el dia del maestro.

ACTIVIDAD: se desarrollo un acto civico con toda la comunidad educativa, ademas los estudiantes realizaron un compartir con el docenter titular de cada salon.

OBJETIVO GENERAL: reflexionar sobre la importacia del rol del docente en el proceso educativo.

OBJETIVO ESPECIFICO: crear un espacio de reconocimiento y aprecio hacia su labor fomentando un abiente de motivacion y valoracion de su trabajo.

COMPETENCIAS: desarrollo profesional continuo, innovacion educativa, capacidad refelxiva.

CRITERIOS: crear una conexion entre el docente y el estudiante durante la actividad; generar un espacio ludico donde se trabaje el tema de clase; hacer y practicar el trabajo el trabajo en equipo en la creacion de la actividad para el docente.

DESCRIPCION: se realizo una actividad ludíca en la ultima hara de clase en donde lo alumnos compartieron con la profesora comida, detalles, en sí, un rato agradable, donde ademas de eso, se reprodujo musica y se tomaron fotos.

EVALUACION: la actividad realizada salio gratificantemente ya quer se logro el objetivo de crear un rato ameno con el docente.

COMPROMISO: el compromiso que nos deja la actividad es valorar el trabajo del licenciado.

EXPERIENCIA: durante el evento pedagogico, se pudo verificar la efectividad del enfoque centrado en el estudiante al permitir a los docentes explorar nuevas metodologias de enseñanza-aprendizaje. se verificaron conceptos teoricos del MOVIEC como la accion reflexiva critica la la transformacion social a través de la educacion. positivamente, se observo un aumento en la motivacion del los participantes que dueron tanto docentes como estudiantes y un intercambio de ideas enriqueceder. sin embargo, se identifico la necesidad de mas tiempo para la implementacion practica.

REFLEXION PEDAGOGIA: el evento pedagogico crontribuyo significativamente a mi formacion como futuro maestro al practicar la planificacion de eventos ludicos e innovadores, ademas, aprendi que la reflexion continua y la adaptacion y el trabajo en equipo son fudamentales para mejorar como educador y responder eficasmente a situaciones de rapido pensamiento critico alas necesidades cambiantes de los estudiantes en el area digital.

FECHA: 23 de mayo del 2024.

TEMA GENERADOR: "explorando las matematicas a travez de la experiencia y la creatividad".

TEMA DE LA CLASE: feria de las matematicas.

ACTIVIDAD: stands con diferentes actividades ludícas y divertidas para los estudiantes que llegaron a estos.

OBJETIVO GENERAL: promover el aprendisaje significativode las matematicas mediante actividades practicas y ludícas.

• OBJETIVO ESPECIFICO: A) aplicar conceptos matematicas en situaciones reales; B) fomentar la resolucion de problemas y el pensamiento critico; C) demostrar la importancia y versatilidad de la matematicas en diferentes contextos.

• COMPETENCIAS: habilidades matematicas, pensamiento critico, creatividad, colaboracion.

• CRITERIOS: A) participacion activa y colaborativa en los talleres.; B) creatividad en la resolucion de problemas matematicos; c) claridad y coherencia en la presentacion y demostraciones y proyectos.

• DESCRICION: la feria incluyo diversos talleres donde dos de los estudiantes del curso participaron en las actividades practicas que involucran conceptos matematicos en la ciencia, tecnologia y el arte, primoviendo asi una comprension mas profunda y practica de la diciplina.

• EVALUACION: fue positiva la participacion activa en los talleres, la creatividad en la resolucion de problemas y la calidad de las presentaciones. Ademas, se considera la capacidad de los participantes para explicar conceptos matematicos de manera clara y comprensible.

• COMPROMISOS: los participantes se comprometen a aplicar lo aprendido en su practica diaria, promoviendo el interes por las matematicas entre sus compañeros y la comunidad educativa.

• EXPERIENCIA: del evento se aprecio la importancia de la practica y la aplicacion de las matematicas en diferentes contextos. Se verificaron conceptos teoricos del MOVIEC como la resolucion de problemas, la aplicacion de modelos matematicos y la promocion del aprendisaje activo. se identificaron aspectos positivos como la motivacion de los estudiantes y aspectos negativos como la organizacion y ejecucion efectiva de talleres interactivos.

• REFLEXION PEDAGOGICA: el evento proporciono una oportunidad para reflexionar sobre nuevas estrategias para enseñar matematicas, destacando la importancia de la practica del aprendisaje. se fortalecio la comprension de como integrar la creatividad y la colaboracnion en las matematicas, preparando asi a los futuros maestrospara enriquecer sus metodos educativos.

FECHA: del 27 de mayo al 30 de mayo del 2024.

TEMA GENERADOR: "la felicidad como pilar del bienestar escolar".

TEMA DE LA CLASE: los cambios se veran si promovemos una semana la felicidad.

OBJETIVO GENERAL: promover el bienestar emocional y la felicidad de los estudiantes y maestros a traves de actividades pedagogicas y ludicos.

OBJETIVO ESPECIFICO: A) fomentar la autoconciencia y el desarrollo emocional; B) implementar practicas de gratitud y mindfulness en la vida diaria; C) desarrollar habilidades sociales y de comucnicacion efectiva.

COMPETENCIAS: competencia emocional=gestion de emociones y desarrollo de la empatia; competencia social= habilidades de comunicacion y trabajo en equipo; competencia reflexiva=capacidad de autoevaluacion y refelxion critica.

CRITERIOS: participacion activa y voluntaria en todas las actividades; respeto y consideracion por las opiniones de los demas; aplicacion practica de las practicas aprendidas durante la semana.

DESCRIPCION: cada dia se desarrollaron actividades especificas por cada materia enfocada en un aspecto del bienestar emocional.

EVALUACION: el resultado de la oportuna semana de la felicidad fue lograr que tanto estudiantes como profesores despejaron su mente y se liberaron de las cargas acumulados desde principios del año escolar.

COMPROMISOS: aplicar las tecnicas y extrategias aprendidas en la vida diario; compartir y fomentar las practicas del bienestar emocional con su entorno cercano.

EXPERIENCIA: los participantes aprendieron a identificar y gestionar sus emociones de manera efectiva, verificando conceptos teoricos como la reflexion y el pensamiento critico del MOVIEC. Se observo una mejora en la comunicacion y el trabajo en equipo, asi como la capacidad de refelxion personal. Los aspectos positivos incluyeron una alta participacion y compromiso, mientras que algunos participantes encontraron desafio en las practicas de mindfulness.

REFLEXION PEDAGOGICA: el evento pedagogico me proporciono herramientas valiosas para mi formacion como futuro maestro, destacando la importancia de la educacion emocional en el bienestar integral delos estudiantes. Aprendi a diseñar y facilitar actividades que promuevan el desarrollo emocional y social, y aplican estrategias ede evaluacion que permitan medir el impacto de estas actividades en los participantes.

FECHA: 31 de ayo del 2024.

TEMA GENERADOR: "unidos por el deporte y la sana competencia".

TEMA DE LA CLASE: inauguracion de los intercursos deportivos.

ACTIVIDAD: tipo de actividad desarrollada: ceremonia inaugura y exiiciones deportivas.

OBJETIVO GENERAL: fomentar el espiritu deportivo y la unidad entre los estudiantes mediante la inauguracion de los intercursos deportivos.

OBJETIVO ESPECIFICO: motivar a los estudiantes participar activamente en las actividades deportivas; promover valores como el respeto; la cooperacion y la competencia sana; generar un ambiente de entusiasamo y camaraderia entre los diferentes cursos.

COMPETENCIAS: competencia social: trabajo en equipo y cooperacion; competencia deportiva: habilidades u destrezas fisicas; competencia etica: respeto y juego limpio.

CRITERIOS: participacion activa y entusiasta de todos los estudiantes; comportamieno respetuoso y deportivo durante las actividades; colaboracion entre los diferentes cursos y niveles escolares.

CRITERIOS: la inauguracon de los intercursos deportivos incluira las siquientes actividades: APERTURA= discurso de bienvenida por parte del director del colegio y presentacion del evento. DESFILE= desfile de los equipos de cada curso, con pancartas y uniformes representativos. ENCENDIDO DE ANTOCHA= encendido simbolico de la antorcha deportiva por un estudiante.

EVALUACION: el trabajo realizado por toda la comunidad educativa trajo con sigo un resultado benefico ya que al incrementar los variados deportes en cada uno de los estudiantes transmite una competencia sana y una union entre los cursos.

COMPROMISOS: practicar activamente en las actividades deportivas programadas durante los intercursos.

EXPERIENCIA: la inauguracion de los intercursos deportivos permitio a los estudiantes experimentar el valor del trabajo en equipo y la importancia del respeto y la competencia sana.

REFLEXION PEDAGOGICA: el evento pedagogico de la inauguracion de los intercursos me aporto una comprension mas profunda de la importancia del deporte como herramienta para la educacion integral de los estudiantes.

Fecha: 6 de agosto del 2024

Tema generador: La independencia de Colombia y su impacto en la construcción de la nación.

Tema de clase: Celebración y reflexión sobre los procesos históricos que llevaron a la independencia.

Actividad: Acto cívico con presentaciones históricas, actividades culturales u discursos conmemorativos.

Objetivo general: Promover la reflexión histórica entre los estudiantes sobre la importancia de la independencia de Colombia y su relevancia para la identidad nacional.

Objetivo específico: Fomentar el respeto por los símbolos patrios y los valores que fundamentan la nación.

Competencias: Competencias comunicativas: expresar reflexiones y opiniones acerca del evento y su importancia histórica.

Criterios: Respeto y responsabilidad durante la actividad.

Descripción: Se hizo en el patio de la escuela y se cantó los himnos del país y la institución, después los estudiantes presentan figuras de la independencia y una dramatización de los hechos importantes para los que esta se llevó a cabo. Por último se dio una reflexión.

Evaluación: La participación activa y el respeto de los estudiantes durante el acto.

Compromisos: Seguir investigando sobre la historia de Colombia y participar en otros hechos patrios.

Experiencia: Permitió a los estudiantes entender y tener en cuenta toda la historia alrededor de su país y todo el proceso por el que se dio la independencia de este.

Reflexión pedagógica: Comprende la importancia de diseñar actividades cívicas para promover el pensamiento crítico y la reflexión en los estudiantes.

Fecha: 13 de septiembre del 2024

Tema generador: Promoción de la convivencia y la comunicación en un entorno educativo.

Tema de clase: fortalecer lazos entre estudiantes y profesores a través de actividades recreativas.

Actividad: Desayuno compartido entre estudiantes y la profesora titular, con dinámicas de grupo.

Objetivo general: Fomentar un ambiente de cercanía y confianza entre los alumnos y la profesora.

Objetivo específico: Mejorar la relación interpersonal entre compañeros de clase.

Competencias:

Fecha: 25 de octubre de 2024

Tema generador: Descubriendo la Ciencia y la Creatividad por medio de la tecnología, las ciencias naturales y y el arte.

Tema de la clase: Feria de la Ciencia y la Creatividad.

Actividad: Presentación del taller interdisciplinario de artística y exposiciones en puestos sobre diferentes proyectos científicos y creativos relacionados a las clases trabajadas en el año.

Objetivo general: Fomentar la curiosidad y la creatividad en los estudiantes a través de la exploración científica y la innovación.

Objetivo específico:

Fecha

Tema generador

Tema de la clase

Actividad

Objetivo general

Objetivo especifico

Competencias

Criterios

Descripción

Evaluación

Compromiso

Experiencia

Reflexión pedagógica

ACTIVIDADES: (Miércoles de ceniza, votaciones estudiantiles y carnaval de barranquilla).

FECHAS:MCD-5 DE MARZO DEL 2025

VE- 11 DE MARZO DEL 2025

CDB-27 DE FEBRERO DEL 2025

TEMA GENERADOR: la importancia de la participación activa en eventos culturales, democráticos y religiosos dentro del contexto escolar.

TEMA DE CLASE: fomento de valores, ciudadanía activa y tradiciones culturales en mano de la educación integral.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: participación de la misa en el miércoles de ceniza, elecciones estudiantiles de personero y contralor, celebración de tradiciones culturales del carnaval de barraquilla.

OBJETIVO GENERAL: promover la formación integral de los estudiantes a través de la reflexión espiritual, el ejercicio de la democracia escolar y la valoración de la cultura local.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. fomentar la espiritualidad y la reflexión en la comunidad educativa mediante la participación en la misa del miércoles de ceniza. 2. incentivar la participación estudiantil en procesos democráticos a través de las elecciones a personero y contralor. 3. promover la identidad cultural y el sentido de pertenencia a través de la celebración del carnaval de barranquilla.

COMPETENCIAS: ⭐competencias ciudadanas: comprender la importancia del ejercicio democrático. ⭐ competencia comunicativa: expresar ideas y reflexiones sobre la espiritualidad y la cultura en espacios formales e informales. ⭐competencia social y cultural: identificar y valorar tradiciones culturales y religiosas como parte de la identidad individual y colectiva.

CRITERIOS DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 💖se organizaran los espacios adecuados para cada evento.💖se garantizaran la participación activa y respetuosa de todos los estudiantes. 💖se fomentara el trabajo en equipo, colaborativo sobre la reflexión de los valores abordados en cada actividad.

EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD: #misa del miércoles de ceniza#: celebración litúrgica de los 13 elementos esenciales. #elecciones estudiantiles#: presentación de candidatos, debates, jornada de votación y reclamación de resultados. #carnaval de barranquilla estudiantil#: desfile, música, danza y representaciones artísticas propias de la festividad.

• EVALUACION: ✨ reflexión critica sobre los resultados de cada actividad. ✨discusión en grupos sobre aprendizajes adquiridos. ✨observación y análisis del comportamiento y participación de los estudiantes.

• COMPROMISOS: asistir y participar activamente, respetar las normas y observaciones, reflexionar sobre la importancia de la espiritualidad y la cultura.

• EXPERIENCIA: ¿Qué se aprendió del evento pedagógico?- reflexiones sobre la importancia de la participación activa. ¿Qué conceptos teóricos de MOVIEC pudieron verificar?- relación con la educación en valores, la ciudadanía activa y el reconocimiento cultural. ¿Cómo se aplicaron, desarrollaron o pusieron a prueba?- a través de la participación en los diferentes espacios y el análisis de las experiencias vividas.

• REFLEXION PEDAGOGICA: los eventos pedagógicos aportaron al desarrollo de las habilidades sociales, el sentido de pertenencia y el compromiso con la comunidad. Se evidencio la importancia de integrar la espiritualidad, la ciudadanía y la cultura en la formación docente, observación y análisis del comportamiento permitiendo una revisión holística de la educación.

Fecha: 01 de abril de 2025.

Tema generador: Conociendo y entendiendo nuestro desarrollo.

Tema de la clase: Educarnos y obtener conocimiento del cuerpo durante nuestra etapa adolescente.

Actividad: Conferencia educativa dirigida por la empresa Nosotras.

Objetivo general: Sensibilizar a los estudiantes sobre los cambios físicos y emocionales durante la adolescencia, promoviendo el respeto y la comprensión durante esta etapa.

Objetivo específico:

Fecha: Semana del 21 al 25 de abril de 2025

Tema generador: La lengua como identidad cultural

Tema de la clase: Día del Idioma

Actividad:

Fecha: del 3 al 6 de junio del 2025.

Tema generador: El bienestar emocional como fundamento para la construcción de una escuela feliz y saludable.

Tema de la clase: Semana de la felicidad.

Actividad desarrollada: las actividades q se realizaron durante esta semana fueron talleres didácticos en cada una de las materias que nos iban tocando en el transcurso de los días, cada una de estas era única y tenían temáticas que estaban conectadas con todo lo que tiene que ver con habilidades cognitivas y físicas.

Objetivo general: Fomentar el bienestar integral de los estudiantes mediante estrategias pedagógicas que fortalezcan la convivencia, la expresión emocional y la alegría en el entorno escolar.

Objetivos específicos: 1. Identificar las emociones propias y las de los otros como base para una sana convivencia.

2. Promover prácticas de autocuidado físico y emocional.

3. Estimular la participación en actividades lúdicas que generen bienestar y sentido de pertenencia.

Competencias: Competencia emocional: Reconocer y gestionar emociones de manera adecuada.

Competencia social: Fomentar la empatía y la cooperación.

Competencia comunicativa: Expresar de forma asertiva sentimientos y pensamientos.

Criterios (Orientaciones para el desarrollo de la actividad):* Garantizar la participación activa y voluntaria.

* Crear un ambiente seguro, libre de burlas o juicios.

* Respetar los tiempos de intervención y escucha activa.

* Utilizar recursos visuales, sonoros y materiales que refuercen la temática.

Explicación de la Actividad: Cada día se planificaron acciones centradas en la felicidad escolar. El lunes se realizaron talleres de emociones y gratitud que invitaron a los estudiantes a explorar lo que sienten y lo que valoran de sí mismos y de los demás. El lunes se inicio con un acto cívico que daba apertura a lo que íbamos a trabajar durante la semana.

El martes se llevó a cabo una jornada de reflexión y ejercicios de respiración consciente, que ayudaron a generar un ambiente de tranquilidad, atención plena y relajación.

El miércoles siguieron con las reflexiones pero incluso los estudiantes del PFC fueron a ayudarnos con trabajos como la flexibilidad. Estas acciones favorecieron el acercamiento afectivo, el respeto por los otros y el fortalecimiento de los vínculos entre compañeros y docentes.

El jueves se desarrollaron juegos cooperativos que exigían trabajo en equipo, toma de decisiones conjunta, comunicación asertiva y resolución pacífica de conflictos.

El viernes fue el ultimo día y los temas eran las frases reflexivas que nos hablaban sobre superación personal y adaptación a diferentes entornos.

Evaluación: algunas materias tomaron actividades de la semana de la felicidad como participación en clase para que nos animáramos a participar y otras solo nos dejaron fluir libremente, además evaluaron que participáramos y escucháramos activamente durante las actividades y reflexiones.

Compromisos: * Promover el respeto y la escucha activa.

* Promover la felicidad en nuestros hogares con los conocimientos y talleres desarrollados en la institución.

* Asumir la felicidad como un compromiso personal y comunitario dentro y fuera del aula, entendiendo que ser feliz también es una forma de cuidar y cuidar-se.

Experiencia: La Semana de la Felicidad fue una experiencia enriquecedora tanto para estudiantes como para docentes. Las dinámicas desarrolladas permitieron vivenciar emociones auténticas y fortalecer la convivencia escolar, creando un ambiente propicio para el aprendizaje y el disfrute.

Se logró consolidar la participación de todos los estudiantes desde sus fortalezas individuales, generando espacios de expresión, colaboración y reconocimiento. Esto demostró que el trabajo emocional y social es indispensable dentro del currículo.

Desde el enfoque del MOVIEC se aplicaron principios como la formación integral, la pedagogía crítica y la educación emocional. Estos conceptos se pusieron en práctica a través de experiencias significativas y vivenciales que evidenciaron la apropiación de valores y habilidades socioemocionales.

Reflexión pedagógica: Este evento pedagógico me permitió comprender que la felicidad escolar no es un lujo, sino una necesidad fundamental para construir una educación centrada en el ser.

Entendí que mi rol como futuro maestro implica crear ambientes donde los estudiantes se sientan seguros, valorados y capaces de expresar sus emociones libremente. Fomentar el bienestar emocional también es enseñar.

Me llevo la convicción de que educar es transformar, y que desde actividades sencillas pero intencionadas se puede cultivar una escuela más humana, amorosa y consciente.