A intenção é apoiar os governos na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. Por meio da Busca Ativa Escolar, municípios e estados têm dados concretos que possibilitarão planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a garantia de direitos de meninas e meninos.

A Busca Ativa Escolar reúne representantes de diferentes áreas – Educação, Saúde, Assistência Social, Planejamento etc, fortalecendo, dessa forma, a rede de proteção. Cada secretaria e profissional tem um papel específico, que vai desde a identificação de uma criança ou adolescente fora da escola ou em risco de abandono, até a tomada das providências necessárias para seu atendimento nos diversos serviços públicos, sua (re)matrícula e sua permanência na escola

Assim, alguns cuidados devem ser tomados para compreender o contexto, não culpabilizar as famílias e conseguir quebrar eventuais resistências que elas possam ter. 

Antes de tudo, é preciso refletir sobre o próprio conceito de família. Será que todos têm a mesma vivência ou organização familiar? 

O contato com as famílias 

O primeiro contato com a família, na Busca Ativa Escolar, é feito pelo(a) agente comunitário(a), que levantará alguns dados básicos sobre a criança ou o(a) adolescente, a fim de preencher o formulário de alerta. 

Depois disso, o(a) técnico(a) verificador(a) fará uma visita à casa da família, a fim de apurar as reais causas da exclusão escolar e, assim, poder fazer uma análise da situação que subsidie os encaminhamentos necessários 

No momento desse contato, os(as) profissionais devem 

Fazer uma abordagem ética e respeitosa 

Estabelecer uma relação de confiança, que possibilite o retorno dos(as) estudantes à escola 

Compreender os contextos que levaram à exclusão escolar, sem culpabilizar as famílias pela situação vivida 

Realizar uma escuta ativa e verdadeira das famílias, das crianças e dos(as) adolescentes.