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      <title>Los 7 saberes by Guada Quiroga</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-15 00:27:50 UTC</pubDate>
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         <title>1. Reconocer las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe conocer las características plurales del ser humano y permitir el error y la ilusión como parte del conocimiento. Conocer el proceso de adquisición de éste, debe ser la necesidad primera para afrontar los nuevos retos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:29:42 UTC</pubDate>
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         <title>2. Los principios del conocimiento pertinente</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos vemos atestados de conocimientos fragmentados que no somos capaces de ligar a nada. Necesitamos generar métodos que faciliten el conocimiento de las relaciones y complejidades de lo que aprendemos para poder contextualizar en algo más global que cobre sentido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:30:22 UTC</pubDate>
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         <title>3. Enseñar la condición humana</title>
         <author>guadaqui01</author>
         <link>https://padlet.com/guadaqui01/r9chwtfr9s7am7un/wish/923503774</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación del futuro debe acompañar a conocer la identidad individual del ser humano y al mismo tiempo la pertenencia al colectivo humano. Es decir, debemos mirar al alumno/a por lo que trae física, biológica, psíquica, cultural, social e históricamente y que por tanto, lo hace único pero a la vez acompañarlo humildemente al reconocimiento de la identidad común a todos los demás seres humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>4. Enseñar la identidad planetaria</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de poner los pies en la tierra y al igual que hablamos de una identidad individual y otra común. Ampliar la mirada a una identidad terrenal que nos ayude a reconocer la crisis que sufre actualmente y trabajar para enseñar la intersolidaridad entre las partes del mundo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:31:17 UTC</pubDate>
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         <title>5. Enfrentar las incertidumbres</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estamos en un mundo que la ciencia ha construido a través de pequeñas certezas que a la vez nos han revelado innumerables campos de incertidumbre. Se debe enseñar para preparar nuestras mentes para esperar lo inesperado y poder afrontarlo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:31:51 UTC</pubDate>
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         <title>6. La enseñanza de la comprensión</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>La comprensión está ausente en las aulas, cuando en realidad es medio y fin de la comunicación humana. La comprensión nos debe servir para poder mirar y asentir a la realidad del otro construyendo la base más segura de la educación para la Paz. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:32:29 UTC</pubDate>
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         <title>7. Ética del género humano:</title>
         <author>guadaqui01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las lecciones de moral no pueden conformar una ética. Debe formarse de la conciencia de que el ser humano es individuo, parte de una sociedad y a la vez parte de la especie. Teniendo en cuenta estos tres aspectos, generamos una ética personal, social y terrenal que abre nuevas posibilidades de comunidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 00:33:17 UTC</pubDate>
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